小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-架子鼓是組合樂器，演奏時(shí)需手腳并用，這對(duì)開發(fā)小腦功能、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)、提高非智力因素(注意力、反應(yīng)力、控制力、毅力等)都有好處。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，也是非常辛苦的，腳、手、耳等感知覺都要顧及到，少有疏忽就會(huì)前功盡棄。

兒童受其年齡限制，精力容易分散，特別易出現(xiàn)疲勞，對(duì)此，可以采取集體與個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。

集體教學(xué)：注重新授內(nèi)容和糾正不正確的動(dòng)作和節(jié)奏;

個(gè)別指導(dǎo)：注重鼓上(單獨(dú)輔導(dǎo))練習(xí)。這樣，一節(jié)課有松有馳，既能保證集體教學(xué)，又能讓每個(gè)幼兒得到練習(xí)和輔導(dǎo)。 架子鼓初學(xué)者必學(xué)的十首歌。杭州架子鼓入門班多少錢

    架子鼓的雛形可以追溯到1890年，當(dāng)時(shí)舞臺(tái)樂隊(duì)鼓手拋開傳統(tǒng)的鼓譜，而用自由表達(dá)的節(jié)奏表現(xiàn)其節(jié)奏感，現(xiàn)代節(jié)奏的萌芽始于此時(shí)。美國新奧爾良的爵士樂隊(duì)和拉格泰姆樂隊(duì)的鼓手們使用軍樂隊(duì)中的低音大鼓和小鼓，采用一種“雙擊”的演奏技巧，即把低音大鼓和小鼓放在可以相互反擊的位置上，由一人同時(shí)用鼓槌的頭部和柄部擊奏。他們根據(jù)音樂的不同風(fēng)格常常作即興演奏，低音大鼓除用鼓槌頭部擊奏外，有時(shí)還用柄部擊奏。架子鼓(4張)1910年至1920年為“拉格泰姆”（Ragtime）時(shí)代，其特征為左手演奏“進(jìn)行曲”節(jié)奏的低音，而右手則演奏以切分音為主的旋律。左右手形成此起彼落的節(jié)奏重音。雖然當(dāng)時(shí)的鼓手們喜歡自由表現(xiàn)，不依鼓譜，但他們能看懂鼓譜，也了解音樂的句法，他們的主要目的是希望把鼓的演奏帶入舞臺(tái)扮演重要角色。 富陽小孩架子鼓速成班多少錢孩子學(xué)架子鼓有哪些好處？

架子鼓先說滾奏：方法通過控制鼓追均勻密集的擊奏形成一定的速度才稱知為滾奏。（滾奏的概念在國外一些教材上對(duì)滾奏的解釋是單擊和復(fù)擊通稱滾奏，但要求了單擊的速度和復(fù)擊的速度，有些則分開論述，但到領(lǐng)了還是一個(gè)速度問題。）加強(qiáng)單擊和復(fù)擊練習(xí)是滾奏得以實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。滾奏并不是完全的腕子，有時(shí)手指也能起到很大輔助作用，甚至有時(shí)手指的功勞更多。再說壓奏：這種演奏方法是靠手腕的控制及鼓皮的反彈相結(jié)合的方法。這種技巧是表面上看很簡單其實(shí)很難練習(xí)的，開始先用你的鼓錘在鼓皮上反復(fù)彈跳，然后要做到均勻，且在不同的演奏中還有很多連音的技巧，可不是想來的這么簡單。練習(xí)方法正確速度要慢，要求每一下要讓鼓錘充分的在鼓面上彈擊并控制好鼓追的彈跳高度直至停止，再換另一只手進(jìn)行相同的練習(xí)（這里說的是對(duì)稱式，標(biāo)準(zhǔn)式道理相同），尋找鼓槌在鼓面彈擊的感覺。練習(xí)到多次連續(xù)敲擊時(shí)要有腕子控制的配合。比較好有有老師的演示，一定要做到力度均勻和節(jié)奏穩(wěn)定。

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)--提升人際：交往能力在學(xué)習(xí)架子鼓的過程中有專門的時(shí)間與其他學(xué)員進(jìn)行同步學(xué)習(xí)和交流以及互相配合，有時(shí)候還要登臺(tái)表演和相互競技，尤其對(duì)于年齡較小、性格內(nèi)向甚至自卑的孩子具有良好的心理引導(dǎo)作用，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也有一定的培養(yǎng)作用。

磨練性格：“堅(jiān)韌”是世界上難能可貴的品質(zhì)之一，以學(xué)習(xí)架子鼓的小孩子來說，通過負(fù)責(zé)任的老師專業(yè)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，督促孩子保證練習(xí)和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，家長不能放任孩子，要配合老師一起給孩子進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)并嚴(yán)格要求，讓孩子始終保有對(duì)于學(xué)習(xí)架子鼓的注意力和熱情，自覺不懈的堅(jiān)持，自然能夠養(yǎng)成“堅(jiān)韌不拔”的品性！ 【九拍架子鼓小叮咚校區(qū)】打搖滾和打爵士有什么不同?

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-小叮咚認(rèn)為因?yàn)闆]有基本功的基底，很容易形成一些錯(cuò)誤的打法，導(dǎo)致以后速度提不上去。小叮咚的建議是，在一開始3/2時(shí)間基本功，3/1時(shí)間打歌曲。在找老師（當(dāng)然要是專業(yè)的老師）之前想好，再去和老師說。他會(huì)對(duì)你另眼相看的。當(dāng)年做老師開心的就是一個(gè)學(xué)生一開始就說，我要學(xué)基本功。 練習(xí)小建議： 每天練習(xí)不要少于2小時(shí)。上午1小時(shí)，下午1小時(shí)也不可以。你一旦拿起鼓棒，就是2小時(shí)。這樣在大腦中的記憶才能保持。000 架子鼓鼓手經(jīng)常在馬戲、雜耍以及其他一些場合中演奏。富陽兒童架子鼓培訓(xùn)報(bào)價(jià)

少兒學(xué)架子鼓，復(fù)雜節(jié)奏練習(xí)和技巧，杭州小叮咚告訴你。杭州架子鼓入門班多少錢

持鼓棒有兩種方法：標(biāo)準(zhǔn)和直握（手掌相對(duì)和手掌向下兩種）

根據(jù)交流的需要我們暫且重點(diǎn)講解直握式持鼓棒法。以食指的第二關(guān)節(jié)（整個(gè)第二關(guān)節(jié)，不是第二關(guān)節(jié)處，可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣使用靠前或者靠后一點(diǎn)）和拇指肉厚部分輕握鼓棒，鼓棒的尾部置于手掌外側(cè)的肉厚部位。

手掌心向下，調(diào)整手掌內(nèi)側(cè)（拇指一側(cè)）與小臂內(nèi)側(cè)成基本直線。鼓棒穿過整個(gè)手掌再與小臂成基本直線。

其余三指輕護(hù)鼓棒。

注意事項(xiàng)：

1.鼓棒的持拿位置基本以鼓棒的末端稍微露出手掌為宜（不是必須三分之一處）

2.三點(diǎn)一0線 即小臂 手掌 鼓棒為一條直線（這是為了更直接的發(fā)力和對(duì)力量的更敏銳控制）微信公眾號(hào)有鼓以后

3.手掌心必須向下。（只有手掌心向下的時(shí)候我們的上下?lián)舸虿庞锌赡苁沁\(yùn)用腕子）

4.拇指和食指輕握鼓棒。（以這個(gè)兩個(gè)發(fā)力點(diǎn)形成一個(gè)支點(diǎn)，翹點(diǎn)位于手掌肉厚部分）

5.其余三指輕護(hù)鼓棒。（三指指尖不能與手掌發(fā)生接觸，否則必然會(huì)影響鼓棒的靈活運(yùn)動(dòng)） 杭州架子鼓入門班多少錢

杭州小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。公司自創(chuàng)立以來，投身于“九拍” 幼兒架子鼓培訓(xùn)，是教育培訓(xùn)的主力軍。小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價(jià)值，是我們前行的力量。