小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)--提升人際：交往能力在學(xué)習(xí)架子鼓的過程中有專門的時間與其他學(xué)員進(jìn)行同步學(xué)習(xí)和交流以及互相配合，有時候還要登臺表演和相互競技，尤其對于年齡較小、性格內(nèi)向甚至自卑的孩子具有良好的心理引導(dǎo)作用，對于團(tuán)隊合作意識也有一定的培養(yǎng)作用。

磨練性格：“堅韌”是世界上難能可貴的品質(zhì)之一，以學(xué)習(xí)架子鼓的小孩子來說，通過負(fù)責(zé)任的老師專業(yè)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，督促孩子保證練習(xí)和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，家長不能放任孩子，要配合老師一起給孩子進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)并嚴(yán)格要求，讓孩子始終保有對于學(xué)習(xí)架子鼓的注意力和熱情，自覺不懈的堅持，自然能夠養(yǎng)成“堅韌不拔”的品性！ 有沒有什么架子鼓的名曲?杭州小孩架子鼓速成班

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-開發(fā)智力：架子鼓演奏的好壞實際上就是看一個人的肢體對于節(jié)奏掌控能力的好壞，而肢體的運動能力是受到大腦控制的，通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和勤奮的練習(xí)使得大腦和思維變得冷靜、敏捷、沉穩(wěn)，智力也得到提升；架子鼓的演奏里往往包含著手腳同時演奏不同的節(jié)奏，甚至是四肢同時演奏不同的節(jié)奏，俗語稱為“手腦分家”，當(dāng)一個人熟練的掌握了這些演奏技巧的時候，他的思維敏捷性和空間想象力有多么強(qiáng)大！……不得不承認(rèn)的是，人與人的智力天生是有差別的，但是也是能夠通過后天的努力追趕超越的！

塑造節(jié)奏：感通常的音樂組成包括三大主要元素：節(jié)奏（架子鼓類樂器）、和聲（鋼琴鍵盤類樂器）、旋律（吉他類樂器），節(jié)奏是音樂的骨骼，起到穩(wěn)定的作用，節(jié)奏的變化也可以作用于音樂的表現(xiàn)力方面，通過架子鼓的學(xué)習(xí)可以塑造良好的節(jié)奏感和一定的樂感，是通往藝術(shù)內(nèi)涵的入口。 富陽區(qū)幼兒架子鼓培訓(xùn)班哪家好【九拍架子鼓小叮咚校區(qū)】為什么很多家長讓小孩學(xué)架子鼓？

    學(xué)架子鼓對于孩子來說，有什么具體的好處嗎？學(xué)架子鼓可以協(xié)調(diào)四肢，打鼓手腳四肢都要動起來。尤其是拉丁節(jié)奏的，它還需要四肢分家，手上打的節(jié)奏和腳上打的節(jié)奏是分開的，不一樣的。第二呢，架子鼓的魅力就是節(jié)奏振奮人心，讓孩子感覺比較熱烈、熱情，活力四射。對于孩子的積極情緒調(diào)動很好。再有，作為打擊樂來說，門檻比較低，好起步，孩子容易產(chǎn)生興趣。再要說功利一點的話，比如孩子未來到國外，比較好融入，在一起玩音樂，這個也是一種文化的交流工具。在一個樂團(tuán)、樂隊里面，人們好像感覺相對于高雅的弦樂、管樂，打擊樂是比較簡單的。是這樣一個情況嗎？答：也可以這么說。它相對簡單，但卻也是樂團(tuán)樂隊里不可或缺的，想打的好也不容易。打擊樂分兩塊，一個是現(xiàn)代音樂，打擊樂叫percussion，包含架子鼓、康佳鼓、非洲鼓、沙槌等等。還有就是古典音樂，以小軍鼓、大軍鼓、定音鼓，馬林巴這幾項打擊樂為主。

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-大鼓擊奏法：小鼓亦稱軍鼓，是西洋無調(diào)威脅樂器之中為主要的一件樂器，是架子鼓之中的一件。小鼓的演奏姿勢，亦是架子鼓的演奏姿勢。于架子鼓彈奏之中，由于腳需除此之外踩大鼓與踩釵，因此使用坐姿彈奏。彈奏時要姿勢正直，胸、肩、大臂等下身肢體大自然放開。擊奏時，雙臂向前自然彎曲放在鼓面之上，雙手握槌，右手拇指第二關(guān)節(jié)與食指二三關(guān)節(jié)握鼓槌柄部，拇指和食指第三關(guān)節(jié)大自然并攏，中指、無名指、大指掌心彎曲，和槌柄維持一定的間隙以此掌控鼓槌。左手掌心往外側(cè)，拇指食指虎口處夾持鼓槌柄部，使用無名指第三關(guān)節(jié)托住鼓槌頂部。其它手指向手掌方向大自然變曲成握球狀。掌握了準(zhǔn)確的持槌姿勢，要有準(zhǔn)確的擊奏方法。于培訓(xùn)之中某種切記擊奏二字，也就是說要彈擊。鼓槌敲打于鼓面之后，需立刻回復(fù)奏樂時的預(yù)備動作。擊鼓動作要完工在瞬間，所以有彈性與充份的共振，要奏得暗淡、分散、強(qiáng)壯、有力度，奏出纖細(xì)的音響效果。初學(xué)者鍛煉擊奏時也應(yīng)留意擊奏位置，應(yīng)擊于小鼓的中心點三到五厘米處。除此之外，有邊擊法、制音邊擊法、交替擊奏法、滾奏等等。于鍛煉時可先行雙手練，接著雙手練，亦可雙手交替鍛煉。 學(xué)架子鼓有什么好處?適合什么樣的孩子?怎么學(xué)?

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-幼兒通過聽不同的節(jié)奏型、不同鼓的不同組合用不同速度敲擊來感受鼓的情緒：有的歡快活潑，有的輕柔連綿，有的象搖擺，有的則剛勁沉穩(wěn)。幼兒也會用鼓的語言來創(chuàng)造性地表達(dá)自己高興、憂傷、憤怒、緊張的情感。有的幼兒用倫巴節(jié)奏表示歡快，用軍鼓擊邊、減少力量表示沉靜；有的用高音通鼓表示喜慶，用激烈快速的底鼓、落地桶鼓表示情緒低沉或緊張。聽音樂感受全曲情緒時，要逐步培養(yǎng)幼兒感受樂句、感受音樂結(jié)構(gòu)和曲式的能力。 架子鼓起源于美國，它是一套以鼓為主的組合性打擊樂器，由一人演奏。西湖區(qū)兒童架子鼓培訓(xùn)班哪家好

新手學(xué)習(xí)架子鼓首先要學(xué)什么?杭州小孩架子鼓速成班

杭州市西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn)，行政服務(wù)中心北側(cè)50米，九拍音樂體驗中心

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-節(jié)奏是音樂的靈魂，架子鼓則是這種靈魂的重要體現(xiàn)。節(jié)奏的訓(xùn)練方法很多，如結(jié)合兒歌或者歌曲、象聲詞等通過人體各種動作練習(xí)；也可以引導(dǎo)幼兒多聽聽周圍聲音的節(jié)奏，從工具、自然界的聲音和樂器的聲音入手模仿，模仿動物的叫聲，感受雨的節(jié)奏等并用頭手腳肩或者鼓棒表達(dá)出來。結(jié)合到鼓，初學(xué)幼兒可以先背譜，運用象聲詞，嗵表示大鼓，噠表示軍鼓，七表示踩镲，咚表示通通鼓。如3/4節(jié)奏：嗵七 噠七 噠七，4/4加花：嗵噠噠噠 噠噠咚咚 咚咚咚咚等（咚模仿通通鼓的不同聲調(diào)）。訓(xùn)練到一定程度可以視譜結(jié)合練習(xí)。 杭州小孩架子鼓速成班

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