在游戲領域開展的練習，機構的老師常常會以建立孩子和同伴之間的友好愉快關系為主要開端，讓孩子去向同伴要求自己喜歡的物品，以此來提高與同伴互動的動機。在之后的練習中，老師會有策略地幫助孩子，將習到的這一項技能逐步運用到社交活動和社會性游戲中。孩子就可以逐漸從與同伴的互動中得到自然強化。例如，當他和同伴一起玩游戲時，孩子學會了如何玩這一個游戲，他就可以去做小老師，在做小老師和游戲的過程中獲得了同伴的認可。在家里，父母可以和星娃做一些有趣的游戲，吸引孩子的注意力，抓住動機，提高他的語言能力---辰暉教育。湖北4歲小孩自閉癥怎么治

在幼小銜接班中，孩子會學習到什么技能呢？首先是要學習學校的常規(guī)。要練習常規(guī)的上學流程，如放書包，收拾書包，和老師打招呼，聽鈴聲上下課，抄寫作業(yè)，打掃衛(wèi)生等。這些都是校園里基本的流程。我們可以通過每日的練習來幫助自閉癥的孩子掌握。讓他們提前適應上學流程，在學校可以自己進行這些活動。此外，還有一些學習的基礎技能，例如聆聽老師指令、回答問題、和同學溝通、模仿參照同學、寫作業(yè)等等。小學對孩子的學習、生活、行為等許多方面的要求將會更高。提前鍛煉孩子的一些基礎技能，能幫助他盡快適應在校的生活。孩子還有學習一定的學業(yè)知識，我們的課堂會參考主流小學一年級教材，通過ABA的教學方法，讓孩子提前熟悉小學一年級課程知識，如語文，數(shù)學，音樂，美術，音樂等，為孩子以后去小學打下基礎。北京2歲小孩自閉癥康復機構哪家好通過課程教授自閉癥孩子游戲技巧，不僅能促進語言能力發(fā)展，還能讓孩子在游戲中感受到社交樂趣--辰暉教育。

有部分自閉癥的孩子的興趣比較狹窄，喜歡玩的玩具比較少，也有一部分孩子還沒有掌握游戲的技巧，只會比較簡單的玩法，玩具摸兩下就不感興趣了。針對這樣的情況，老師們常常會給孩子進行強化物的拓展。這樣做的好處是可以提高孩子對不同事物的興趣、增強游戲技巧、維持孩子的學習動力。另外，在拓展強化物的時候，還可以對孩子已經(jīng)掌握的知識進行泛化，并且可以教授孩子新的知識。在強化物拓展的過程中，老師們也可以有策略地加入一些語言理解和語言表達的課程。

許多自閉癥孩子都有社交方面的障礙，缺乏社交的能力或技巧。叫名反應，是一項基礎的社交能力。當我們聽到別人叫自己的名字時，會轉過頭尋找聲源或回應，這是我們與他人進行社交溝通的基礎。但有部分自閉癥孩子卻還沒有展現(xiàn)出這項能力，家長叫他的名字時，他像沒聽到一樣沒有任何回應，繼續(xù)做自己手上的活動。孩子缺少這一項技能，將會影響到他的學習和社交。在機構里，很多孩子都會進行叫名反應的練習，當孩子能夠對老師叫他名字時作出反應后，我們還會繼續(xù)進行泛化練習。例如，不同的老師在不同的位置叫他，他都需要回應。而在家里，每位家人或者是鄰居熟人，孩子都要有反應。讀懂孩子的干預數(shù)據(jù)，并基于數(shù)據(jù)作出教學決策是ABA教學中的必要組成部分---辰暉教育。

醫(yī)療康復1、模仿大人的動作，如張大嘴發(fā)“啊——”的聲音，讓孩子模仿漱口的動作，把水含在嘴里，頭上仰，在靠近喉部的地方時水在口氣中轉動。給孩子吃一點堅韌的食物，如牛肉干、紅薯干、牛皮糖等，加強孩子的咀嚼及口腔、頰部的功能運動。2、模仿各種生活中能聽到的聲音，如汽車喇叭聲、火車鳴笛聲、敲鼓聲、上課的鈴聲、下雨的打雷聲、刮風聲、哭聲、笑聲或者各種動物的叫聲，如烏鴉的叫聲、狗貓牛等等的叫聲，可以把這些不同聲音轉錄下來，讓孩子多聽多學多練，促進學會模仿聲音的能力。如模仿汽車聲——嘀嘀嘀的，火車聲——嗚嗚嗚，打鼓聲——咚咚咚。3、游戲互動。與孩子一起玩撓癢癢的游戲。讓孩子坐在大人的腿上或躺在床上，一邊與孩子說兒歌刺激語言，一邊輔以動作，如“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”，使孩子在和諧愉快的氣氛中分享快樂，并讓孩子不斷發(fā)出大聲的笑。同孩子一起玩老鷹捉小雞的游戲，孩子圍在雞媽媽后面，當小雞，爸爸來當老鷹去捉小雞，一會兒往左跑，一會兒往右跑，孩子會發(fā)出天真的笑聲，而且通過運動讓孩子活躍起來，促進生理性呼吸，氣流順暢，增進孩子與人的感情交流，提高孩子對游戲的興趣，從而達到孩子的發(fā)生訓練。課堂上，老師要專業(yè)和有趣，提升孩子對老師的興趣，孩子更關注老師，學習才能快樂、有效地進行-辰暉教育。廣東兒童自閉癥aba干預

課堂上的仿搭積木練習，能讓孩子的手眼協(xié)調、手部精細動作、思維能力、模仿參照能力等得到鍛煉--辰暉教育。湖北4歲小孩自閉癥怎么治

為什么孩子的干預需要家長的配合？因為通過長久的共同生活，家長是更了解孩子的人，家長可以敏銳地捕捉和識別出孩子行為的細微差異。家長也能通過孩子一個微妙的面部表情解讀出背后的情緒?，F(xiàn)在，越來越多的家長選擇居家干預，自己學習一些干預的知識，然后在家給孩子進行干預。當然選擇居家干預的家長要更多地學習專業(yè)的干預知識，比起網(wǎng)上搜索到的碎片化知識，他們更需要系統(tǒng)的、全方面的知識。另外，實操的機會也是很重要的，所以這部分家長如果要系統(tǒng)地學習，就要多在實操上努力，獲得更多的經(jīng)驗。湖北4歲小孩自閉癥怎么治

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