溝通越來越多的證據(jù)顯示-缺乏一個有效的功能性的溝通系統(tǒng)很可能是孤獨癥兒童之所以出現(xiàn)問題行為的頭號原因。當孩子能夠表達TA們想要什么，需要暫停，感到焦慮或恐懼，或只是想要別人注意的時候，TA們不適當?shù)男袨榫蜁艽蟮販p少。溝通是孩子的行為中比較重要的功能。盡可能為孩子提供多種多樣的口頭和非言語溝通方式是至關重要的。解決辦法：遇到這種情況你可以給孩子盡可能多的溝通選項，讓TA能夠正確表達自己的需要、想法和感受。即使你的孩子具備有語言能力，在TA感到沮喪、憤怒、著急的情況下，也可能無法有效地利用。供選擇的溝通方式愈多，孩子用一個恰當?shù)姆绞綔贤ǖ臋C會就愈大。課堂上，老師要專業(yè)和有趣，提升孩子對老師的興趣，孩子更關注老師，學習才能快樂、有效地進行-辰暉教育。珠海孩子自閉癥咨詢

不會模仿，智力異常大多數(shù)自閉癥患兒表現(xiàn)為不同程度的智力障礙，導致學習困難，而且不會模仿周圍人的言行，如在拍手、敲鼓、言語發(fā)音等模仿方面存在困難，嚴重的生活上還無法自理。自閉癥雖沒有治的可能，但早發(fā)現(xiàn)早干預是可以較為明顯的改善自閉癥患兒病情，自閉癥兒童具有極強的可塑性，教與不教，教的是否得當，他們的發(fā)展方向是完全不同的。因此早期干預康復訓練對于自閉癥患者的矯治作用是不容忽視的，如輕度患兒可恢復近似于常人水平的生活自理能力。遼寧高功能自閉癥aba干預在集體課中，孩子們能夠有更多的體驗，也能學習到互助、競爭、合作、分享等等的技能---辰暉教育。

自閉癥兒童為何越來越多？1.診斷標準的修訂隨著社會的發(fā)展，診斷標準的不斷更新，是自閉癥群體不斷擴大的主要原因。診斷實踐標準可能過度寬泛，自閉癥由過去的一種單一的疾病變成了一個譜系障礙，不管寶寶是智力落后，還是語言障礙，只要符合社交障礙、狹隘興趣以及重復刻板行為這三大癥狀，就可以斷定為自閉癥。2.公眾意識、醫(yī)療水平的提高由于以往很多人并不了解該病的癥狀，以為孩子只是過分安靜或者特別害羞才不愿與外界交往。隨著自閉癥概念的普及，對該類障礙重視程度的提高，以及對該障礙知曉度的提升，越來越多的家長了解到了自閉癥的含義與危害。而且隨著醫(yī)療水平的不斷提高，對自閉癥有了明確的診斷。

模仿能力訓練的方法及程序：發(fā)指令→示范→輔助→鼓勵舉例如下：目標：通過模仿能夠摸三個身體部位方法：(1)與孩子對面坐下，做任何能吸引孩子注意力的活動。(2)一旦孩子看著你，馬上說：“某某，摸鼻子?！蓖瑫r用食指摸自己的鼻子。(3)如果孩子沒有反應，那么你在摸自己鼻子的同時，用另外一只手拿著孩子的食指摸他的鼻子，并立刻給予鼓勵他(例如：微笑、表揚、給一個可以吃或玩的東西)。(4)重復這樣的過程，直到他在沒有輔助下能夠始終如一地作出反應。注意：①每一次，在你摸自己的鼻子，說：“某某，摸鼻子’的時候，確保孩子看著你。②無論什么時候，他做出正確反應都要給予獎勵。③在孩子對你的指令反應90％以上都正確后，按照下面的順序：頭發(fā)、嘴、眼睛、耳朵，一次摸一個身體部位。BCBA督導會持續(xù)跟進孩子的學習進展，及時進行教學調整，對老師提出教學建議---辰暉教育。

只發(fā)語頭或語尾音，也要鼓勵。這種時候也不必特地加以矯正，下次碰到這種場合時，大人實時發(fā)出二次左右的正確語音即可。即使只發(fā)語首或語尾音，也表示他有表達意思的動機，便要趕快給予鼓勵。7）模仿電視廣告，可以適當引導。這時家長不要強硬制止，而是讓他繼續(xù)說，伺機配合情境說些別的話題，提高孩子的理解能力，幫助孩子慢慢說出有意義的話語。8）鸚鵡式語言，不用太心急。這與重復廣告一樣，不必刻意矯正，在日常生活中配合當時的情境，多制造對他說話的機會，讓孩子慢慢地去改變。我們的教學，是為了讓自閉癥孩子掌握更多的技能，如語言、社交、生活自理等，提高他的生活質量--辰暉教育。韶關幼兒自閉癥咨詢

問題行為的處理是自閉癥孩子干預中非常重要和關鍵的一環(huán)---辰暉教育。珠海孩子自閉癥咨詢

是一家主要從事中國臺灣密集督導課程，中國香港密集督導課程，學前模擬課堂，線上居家教學指導的機構，公司成立于2018-06-04，所在地廣州市天河區(qū)珠江西路5號1101自編859號(僅限辦公)。目前在國內各地區(qū)均有負責人。擁有來自國外引進先進的教學理念，并且逐漸整合了國內眾多院校力量，對中國臺灣密集督導課程，中國香港密集督導課程，學前模擬課堂，線上居家教學指導擁有種類豐富的課程和人才。我們一直采用線下組班，線上直播的模式進行中國臺灣密集督導課程，中國香港密集督導課程，學前模擬課堂，線上居家教學指導培訓，這種模式在中國臺灣密集督導課程，中國香港密集督導課程，學前模擬課堂，線上居家教學指導領域得到了很好的驗證。公司誠信高效的工作作風和高水平的中國臺灣密集督導課程，中國香港密集督導課程，學前模擬課堂，線上居家教學指導技能獲得學員的高度好評。辰暉教育,辰暉ABA為創(chuàng)造更輝煌的成就而不懈努力著，展望未來，為客戶創(chuàng)造價值。珠海孩子自閉癥咨詢

廣州辰暉健康科技有限公司位于廣州市天河區(qū)珠江西路5號1101自編859號(僅限辦公)，擁有一支專業(yè)的技術團隊。在辰暉教育近多年發(fā)展歷史，公司旗下現(xiàn)有品牌辰暉教育,辰暉ABA等。公司以用心服務為重點價值，希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力，將辰暉與國際認證行為分析師（BCBA）陳輝鴻老師和上海Brilliant Minds應用行為分析顧問Ray老師達成合作，將從中國香港和中國臺灣希望教育中心引入先進的ABA教學課程體系。 來自中國臺灣的國際認證行為分析師（BCBA）陳輝鴻老師和上海Brilliant Minds應用行為分析顧問Ray老師在辰暉擔任教學督導，親自為每一個辰暉的孩子設計課程，并提供高密度的教學督導。等業(yè)務進行到底。誠實、守信是對企業(yè)的經營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的中國臺灣密集督導課程，中國香港密集督導課程，學前模擬課堂，線上居家教學指導。