不（少）應：包括叫名反應和共同注意，幼兒對父母的呼喚聲充耳不聞，叫名反應不敏感通常是家長較早發(fā)現的自閉癥表現之一；共同注意是幼兒早期社會認知發(fā)展中的一種協調性注意能力，是指個體借助手指指向、眼神等與他人共同關注二者之外的某一物體或者事件；不（少）指：即缺乏恰當的肢體動作，無法對感興趣的東西提出請求。自閉癥患兒可能早在12月齡時就表現出肢體動作的使用頻率下降，如不會點頭表示需要、搖頭表示不要、有目的的指向、手勢比劃等；問題行為的處理是自閉癥孩子干預中非常重要和關鍵的一環(huán)---辰暉教育。中山幼兒自閉癥咨詢

積極診治、寬容對待自閉癥兒童目前人們對自閉癥的認識仍存在誤區(qū)，自閉癥兒童的家長不僅要承受沉重的心理負擔和經濟負擔，還要承受來自社會、輿論等多方面的壓力。如果孩子得了自閉癥，家長首先要了解自閉癥不是由教育方式或親子關系造成的，因此不需要過于自責。其次，不要耽誤診斷，不要覺得“孩子還小，只是學得慢”，一旦發(fā)現低齡孩子存在可疑表現，一定要及時就醫(yī)，聽取專業(yè)醫(yī)生的建議，早診斷、早干預。然后，家長要正確處理自身情緒，多項研究發(fā)現自閉癥譜系障礙兒童的母親比其他發(fā)育障礙兒童的母親抑郁程度更高，而在自閉癥患兒的診治中排在的是教育引導干預，其中家庭干預是比較重要的，家長的堅持其實也是孩子的希望。在此過程中如果家長出現心理情緒問題，應引起足夠重視，及時尋求疏導。越秀區(qū)孤獨癥的表現應用行為分析師（BCBA）是保證自閉癥干預質量的中心力量。

只發(fā)語頭或語尾音，也要鼓勵。這種時候也不必特地加以矯正，下次碰到這種場合時，大人實時發(fā)出二次左右的正確語音即可。即使只發(fā)語首或語尾音，也表示他有表達意思的動機，便要趕快給予鼓勵。7）模仿電視廣告，可以適當引導。這時家長不要強硬制止，而是讓他繼續(xù)說，伺機配合情境說些別的話題，提高孩子的理解能力，幫助孩子慢慢說出有意義的話語。8）鸚鵡式語言，不用太心急。這與重復廣告一樣，不必刻意矯正，在日常生活中配合當時的情境，多制造對他說話的機會，讓孩子慢慢地去改變。

語言訓練方法1）對于完全無語言的孤獨癥孩子：1、搔癢：用手或輕軟物體搔兒童的手心、腳心、頸部、掖下等部位，使其發(fā)出“咯咯”的笑聲，并同時說“好癢”。2、利用吸管、紙、乒乓球等物體練習孩子的口部力量。用吸管吸水，吸乒乓球；用力吹紙，用吸管吹乒乓球等。3、刺激孩子語言動機。利用孩子的需求刺激孩子發(fā)音表達“想要”。4、模仿孩子的發(fā)音。模仿孩子的一切發(fā)音包括無意義的發(fā)音，只要他發(fā)音就給他反應讓他覺得這是件有趣的事情。BCBA督導會持續(xù)跟進孩子的學習進展，及時進行教學調整，對老師提出教學建議---辰暉教育。

模仿能力訓練的方法及程序：發(fā)指令→示范→輔助→鼓勵舉例如下：目標：通過模仿能夠摸三個身體部位方法：(1)與孩子對面坐下，做任何能吸引孩子注意力的活動。(2)一旦孩子看著你，馬上說：“某某，摸鼻子?！蓖瑫r用食指摸自己的鼻子。(3)如果孩子沒有反應，那么你在摸自己鼻子的同時，用另外一只手拿著孩子的食指摸他的鼻子，并立刻給予鼓勵他(例如：微笑、表揚、給一個可以吃或玩的東西)。(4)重復這樣的過程，直到他在沒有輔助下能夠始終如一地作出反應。注意：①每一次，在你摸自己的鼻子，說：“某某，摸鼻子’的時候，確保孩子看著你。②無論什么時候，他做出正確反應都要給予獎勵。③在孩子對你的指令反應90％以上都正確后，按照下面的順序：頭發(fā)、嘴、眼睛、耳朵，一次摸一個身體部位。老師會對自閉癥孩子能力情況進行全方面的評估，收集基線期數據。根據評估結果定制個性化課程---辰暉教育。清遠兒童孤獨癥康復中心

我們采用的應用行為分析（ABA）干預方法是一門科學、嚴謹的自閉癥干預方法.中山幼兒自閉癥咨詢

社會交往障礙患者不能與他人建立正常的人際關系。年幼時即表現出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關系。例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。中山幼兒自閉癥咨詢

廣州辰暉健康科技有限公司是一家集研發(fā)、制造、銷售為一體的****，公司位于廣州市天河區(qū)珠江西路5號1101自編859號(僅限辦公)，成立于2018-06-04。公司秉承著技術研發(fā)、客戶優(yōu)先的原則，為國內中國臺灣密集督導課程，中國香港密集督導課程，學前模擬課堂，線上居家教學指導的產品發(fā)展添磚加瓦。公司主要經營中國臺灣密集督導課程，中國香港密集督導課程，學前模擬課堂，線上居家教學指導等產品，產品質量可靠，均通過教育培訓行業(yè)檢測，嚴格按照行業(yè)標準執(zhí)行。目前產品已經應用與全國30多個省、市、自治區(qū)。廣州辰暉健康科技有限公司研發(fā)團隊不斷緊跟中國臺灣密集督導課程，中國香港密集督導課程，學前模擬課堂，線上居家教學指導行業(yè)發(fā)展趨勢，研發(fā)與改進新的產品，從而保證公司在新技術研發(fā)方面不斷提升，確保公司產品符合行業(yè)標準和要求。中國臺灣密集督導課程，中國香港密集督導課程，學前模擬課堂，線上居家教學指導產品滿足客戶多方面的使用要求，讓客戶買的放心，用的稱心，產品定位以經濟實用為重心，公司真誠期待與您合作，相信有了您的支持我們會以昂揚的姿態(tài)不斷前進、進步。