其他干預(yù)方法地板時(shí)光訓(xùn)練也將人際關(guān)系和社會(huì)交往作為訓(xùn)練的主要內(nèi)容，與RDI不同的是，地板時(shí)光訓(xùn)練是以患兒的活動(dòng)和興趣決定訓(xùn)練的內(nèi)容。訓(xùn)練中，訓(xùn)練者在配合患兒活動(dòng)的同時(shí)，不斷制造變化、驚喜和困難，引導(dǎo)患兒在自由愉快的時(shí)光中提高解決問(wèn)題的能力和社會(huì)交往能力。訓(xùn)練活動(dòng)分布在日常生活的各個(gè)時(shí)段。應(yīng)當(dāng)充分考慮時(shí)間、經(jīng)濟(jì)等因素，選擇感覺(jué)統(tǒng)合診療、聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合診療等輔助診療方法。廣州辰暉健康科技有限公司是一家為自閉癥譜系障礙及發(fā)育遲緩兒童提供專業(yè)應(yīng)用行為分析（ABA）診療服務(wù)的機(jī)構(gòu)。辰暉的宗旨是為每一位自閉癥兒童提供質(zhì)量的ABA診療服務(wù)，用星辰的光暉，為星星的孩子照亮前程。BCBA督導(dǎo)會(huì)持續(xù)跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，對(duì)老師提出教學(xué)建議---辰暉教育。珠海輕微自閉癥如何醫(yī)治

主要原則處理孤獨(dú)癥兒童的問(wèn)題行為的比較基本的原則有兩條：一是幫助、鼓勵(lì)孩子增加為人接受的恰當(dāng)行為；二是幫助孩子減少為人不接受的行為。當(dāng)教者能耐心細(xì)致、持之以恒地幫助孩子學(xué)會(huì)他所缺乏的技能與行為(比如，社交溝通能力及多種娛樂(lè)的技能)之時(shí)，就是問(wèn)題行為減少之日。面對(duì)孩子諸多的問(wèn)題行為，除了要一個(gè)一個(gè)地處理之外，還應(yīng)該做到“四不”、“四要”：1、不要只是懲罰問(wèn)題行為，而是要多鼓勵(lì)良好行為。2、不要只是埋怨，而是要應(yīng)用ABC模式認(rèn)真分析、找出引起問(wèn)題行為的原因及處理的策略。3、不要只是阻止，而是要善于利用和轉(zhuǎn)移。4、不要只說(shuō)：“不許這樣做!”而是要說(shuō)：“我來(lái)幫你這樣做?！敝楹］p微自閉癥如何醫(yī)治通過(guò)課程教授自閉癥孩子游戲技巧，不僅能促進(jìn)語(yǔ)言能力發(fā)展，還能讓孩子在游戲中感受到社交樂(lè)趣--辰暉教育。

據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)自閉癥％，現(xiàn)有差不多1400萬(wàn)人患自閉癥，而兒童患自閉癥的數(shù)量就有250萬(wàn)或者更多。世界上有這樣一群孩子，他們不聾，卻對(duì)聲響充耳不聞；他們不盲，卻對(duì)周圍人與物視而不見(jiàn)；他們不啞，卻不知該如何開(kāi)口說(shuō)話。他們像星星一樣純凈、無(wú)暇，也像星星一樣冷漠、孤獨(dú)。自閉癥兒童，常被親切的稱為“來(lái)自星星的孩子”，這個(gè)名字雖好聽(tīng),但卻是孩子惡夢(mèng)般的存在?；加凶蚤]癥的寶貝不僅和外界隔絕，就連自己的父母仿佛也“形同陌路”般。而近年來(lái)，自閉癥的患病率有不斷走高的趨勢(shì)，到底是什么原因?qū)е伦蚤]癥越來(lái)越多？家長(zhǎng)又該如何判斷自家的寶寶是否患有自閉癥呢？

幫助孩子改善注意力注意力短暫、易分散，是孤獨(dú)癥兒童在學(xué)習(xí)中比較突出的問(wèn)題。注意力的形成和發(fā)展與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有關(guān)，也與后天的教育有關(guān)。因此，我們還是可以通過(guò)教育訓(xùn)練來(lái)改善孤獨(dú)癥兒童的注意。1.培養(yǎng)兒童關(guān)注周圍世界的行為習(xí)慣要想改變兒童“視而不見(jiàn)”、“聽(tīng)而不聞”的行為習(xí)慣，教者就必須有一個(gè)強(qiáng)烈的教育意識(shí)。善于引導(dǎo)兒童去聽(tīng)、去看、去觸摸周圍的世界，而絕不能對(duì)他的行為“熟視無(wú)睹”。在日常的家庭生活中，你無(wú)論給他什么東西，首先要叫孩子看一看，摸一摸。你在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中(起床、穿衣、洗臉、吃飯)，要一邊幫助孩子，一邊要求孩子注意正在進(jìn)行的活動(dòng)，而不能讓孩子像個(gè)小木頭人一樣任憑你伺候他。在外出的各種活動(dòng)中，你要帶著巨大的熱情去誘導(dǎo)孩子，幫助孩子觀察周圍的人、物、發(fā)生的事情。他不懂，你可以講給他聽(tīng)，并拉著他的手去指、去觸摸。也可以帶上他學(xué)習(xí)過(guò)的卡片，在大背景下去配對(duì)，去辨別他已經(jīng)初步了解的事物，慢慢養(yǎng)成孩子關(guān)注周圍世界的行為習(xí)慣。在家里，父母可以和星娃做一些有趣的游戲，吸引孩子的注意力，抓住動(dòng)機(jī)，提高他的語(yǔ)言能力---辰暉教育。

挑食、偏食嚴(yán)重自閉癥兒童嗅覺(jué)敏感，味覺(jué)過(guò)于遲鈍，有時(shí)他們依靠嗅覺(jué)而不是味覺(jué)判斷吃與不吃。因此自閉癥兒童表現(xiàn)為選擇食物過(guò)于刻板單一，偏食、挑食行為嚴(yán)重。訓(xùn)練方法:?家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念很多家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)孩子過(guò)度的關(guān)愛(ài)，有時(shí)不僅不幫助孩子改變挑食、偏食的毛病，甚至還專門(mén)多做一些孩子喜歡的飯菜。自閉癥孩子由于味覺(jué)或觸覺(jué)感知異常，加之有刻板障礙，所以只吃他認(rèn)定的幾種食物，不能接受沒(méi)吃過(guò)的食品。如果家長(zhǎng)不轉(zhuǎn)變觀念，不予以糾正，孩子的偏食、挑食現(xiàn)象就會(huì)越發(fā)嚴(yán)重。自閉癥孩子學(xué)習(xí)新技能的初期，可從較簡(jiǎn)單的階段開(kāi)始，進(jìn)行桌面一對(duì)一干預(yù)，加速學(xué)習(xí)的進(jìn)程---辰暉教育。山東孩子自閉癥干預(yù)要多少錢(qián)

課堂上，老師要專業(yè)和有趣，提升孩子對(duì)老師的興趣，孩子更關(guān)注老師，學(xué)習(xí)才能快樂(lè)、有效地進(jìn)行-辰暉教育。珠海輕微自閉癥如何醫(yī)治

充分利用桌面活動(dòng)所有桌面的活動(dòng)(如穿珠、插片、涂色、辨glj、配對(duì)、分類)都具有訓(xùn)練注意力的功能，只是要充分利用它們。在訓(xùn)練中，教者要手疾眼快，看到孩子的注意力分散了(東張西望、懶洋洋地做)，要馬上調(diào)整。除了言語(yǔ)輔助，說(shuō)“看著’’外，更大量的是需要用身體“輔助”，用手扶正他的頭，或敲一下他的手背，還可以用手指敲一下桌子、指一下學(xué)習(xí)材料來(lái)提醒他。4.設(shè)計(jì)訓(xùn)練注意力的活動(dòng)、游戲與注意力訓(xùn)練有關(guān)的活動(dòng)有：追蹤移動(dòng)的物體——?dú)馇?、泡泡、滾動(dòng)的球；尋找被藏起或被掩蓋住的物品；投球、套圈、打保齡球；走迷宮等。珠海輕微自閉癥如何醫(yī)治

廣州辰暉健康科技有限公司位于廣州市天河區(qū)珠江西路5號(hào)1101自編859號(hào)(僅限辦公)，是一家專業(yè)的辰暉與國(guó)際認(rèn)證行為分析師（BCBA）陳輝鴻老師和上海Brilliant Minds應(yīng)用行為分析顧問(wèn)Ray老師達(dá)成合作，將從中國(guó)香港和中國(guó)臺(tái)灣希望教育中心引入先進(jìn)的ABA教學(xué)課程體系。 來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的國(guó)際認(rèn)證行為分析師（BCBA）陳輝鴻老師和上海Brilliant Minds應(yīng)用行為分析顧問(wèn)Ray老師在辰暉擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，親自為每一個(gè)辰暉的孩子設(shè)計(jì)課程，并提供高密度的教學(xué)督導(dǎo)。公司。專業(yè)的團(tuán)隊(duì)大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉行業(yè)專業(yè)知識(shí)技能，致力于發(fā)展辰暉教育,辰暉ABA的品牌。公司以用心服務(wù)為重點(diǎn)價(jià)值，希望通過(guò)我們的專業(yè)水平和不懈努力，將辰暉與國(guó)際認(rèn)證行為分析師（BCBA）陳輝鴻老師和上海Brilliant Minds應(yīng)用行為分析顧問(wèn)Ray老師達(dá)成合作，將從中國(guó)香港和中國(guó)臺(tái)灣希望教育中心引入先進(jìn)的ABA教學(xué)課程體系。 來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的國(guó)際認(rèn)證行為分析師（BCBA）陳輝鴻老師和上海Brilliant Minds應(yīng)用行為分析顧問(wèn)Ray老師在辰暉擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，親自為每一個(gè)辰暉的孩子設(shè)計(jì)課程，并提供高密度的教學(xué)督導(dǎo)。等業(yè)務(wù)進(jìn)行到底。辰暉教育始終以質(zhì)量為發(fā)展，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動(dòng)力，致力于為顧客帶來(lái)***的中國(guó)臺(tái)灣密集督導(dǎo)課程，中國(guó)香港密集督導(dǎo)課程，學(xué)前模擬課堂，線上居家教學(xué)指導(dǎo)。