方法在家庭訓練中還可以科學地應用下列方法（1）消退。對于以“獲得”(物品、注意)和“逃避／防止”(做事、去某個環(huán)境)為目的的種種問題行為(比如發(fā)脾氣等)，采取“消退法”是優(yōu)先。對孩子的這些行為要故意不理睬，而且要能堅持住原則并能持之以恒，同時對孩子好的表現(xiàn)要大力表揚。經(jīng)過一個階段，孩子的問題行為可以逐漸減少。（2）懲罰。有些問題行為必須立即消除，比如咬人、嚴重破壞東西、嚴重自傷等，這時采取一定的懲罰手段就顯得很有必要。咬人和嚴重毀壞東西的行為發(fā)生后，除了嚴厲譴責：“這樣不對”之外，要立即把孩子送去隔離。對于嚴重自傷的行為要采取限制身體的措施，可立刻抱住他的身體等。早期癥狀主要表現(xiàn)在社會交往受損、溝通交流障礙、行為舉止異常三個方面。白云區(qū)自閉癥如何醫(yī)治

自閉癥有哪些早期預警信號？自閉癥（又稱孤獨癥、自閉譜系障礙或孤獨癥譜系障礙），早期癥狀主要表現(xiàn)在社會交往受損、溝通交流障礙、行為舉止異常三個方面。不同的孩子，不同的程度，其具體的行為表現(xiàn)都不太一樣。如果發(fā)現(xiàn)兒童存在多個自閉癥的癥狀，就應及時咨詢專業(yè)的兒科醫(yī)生，避免耽誤孩子的診斷和早期干預。社交方面的早期癥狀有：沒有眼神交流、眼睛對視。也就是說，孩子與人進行社會交流活動時，不喜歡看對方的眼睛；不喜歡和同齡人一起玩，被人叫名字時，孩子不會回應，眼睛也不會跟隨別人手指的方向去看；不管別人是微笑還是生氣，都對面部表情沒有反應。溝通交流方面的早期癥狀有：一周歲時不會牙牙學語，兩周歲時不會說兩個字以上的話；不會用手指物或者揮手說再見；不斷重復別人說的話或者重復視頻、音樂或故事中特定的內(nèi)容；說話時人稱代詞使用不正確，你我不分。白云區(qū)孩子自閉癥如何醫(yī)治培育孩子在人際交往中正確理解、表達自己的感受、情緒的能力，促進孩子身心發(fā)展。

不會模仿，智力異常大多數(shù)自閉癥患兒表現(xiàn)為不同程度的智力障礙，導致學習困難，而且不會模仿周圍人的言行，如在拍手、敲鼓、言語發(fā)音等模仿方面存在困難，嚴重的生活上還無法自理。自閉癥雖沒有治的可能，但早發(fā)現(xiàn)早干預是可以較為明顯的改善自閉癥患兒病情，自閉癥兒童具有極強的可塑性，教與不教，教的是否得當，他們的發(fā)展方向是完全不同的。因此早期干預康復訓練對于自閉癥患者的矯治作用是不容忽視的，如輕度患兒可恢復近似于常人水平的生活自理能力。

智能障礙在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨癥。模仿能力訓練模仿是孤獨癥兒童學習的重要課程。在任何一個孩子的生長發(fā)育過程中，模仿技能的發(fā)展都是一個必要的基本組成部分。孤獨癥兒童學習模仿具有特殊的困難，因此必須從一開始就要教給他們模仿技能，從而把他們遲緩的或怪異的行為方式納入正常的學習模式中，一步一步地引導他們發(fā)展出我們所需要的行為方式。模仿能力訓練的內(nèi)容包括：操作物品模仿、動作模仿、聲音模仿。訓練比較好從粗大動作的模仿開始。對于沒有語言的孩子，從動作模仿逐漸進入到聲音模仿是比較容易成功的。辰暉教育丨完善的數(shù)據(jù)記錄分析，記錄孩子的成長軌跡。

社會交往障礙患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系。例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。學習社交技巧，提升孩子和同伴交往能力，讓孩子更融洽地和同伴相處，建立友好的同伴關(guān)系，融入集體生活中。上海小兒自閉癥如何醫(yī)治

對孩子的表現(xiàn)特點，做出正確的猜測，用合適的方法處理。因為沒有語言可用來達到他想要的東西。白云區(qū)自閉癥如何醫(yī)治

只發(fā)語頭或語尾音，也要鼓勵。這種時候也不必特地加以矯正，下次碰到這種場合時，大人實時發(fā)出二次左右的正確語音即可。即使只發(fā)語首或語尾音，也表示他有表達意思的動機，便要趕快給予鼓勵。7）模仿電視廣告，可以適當引導。這時家長不要強硬制止，而是讓他繼續(xù)說，伺機配合情境說些別的話題，提高孩子的理解能力，幫助孩子慢慢說出有意義的話語。8）鸚鵡式語言，不用太心急。這與重復廣告一樣，不必刻意矯正，在日常生活中配合當時的情境，多制造對他說話的機會，讓孩子慢慢地去改變。白云區(qū)自閉癥如何醫(yī)治

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