需要注意的是:很多醫(yī)院機(jī)構(gòu)距離遠(yuǎn)，往返機(jī)構(gòu)，甚至去其他城市求醫(yī)，路途中會消耗家長和孩子大量的精力，支出的高達(dá)每年十萬康復(fù)費用，是很多家庭也是無法承受的。并且自閉癥兒童對陌生的環(huán)境敏感，在機(jī)構(gòu)的環(huán)境氛圍、陌生的老師會讓孩子產(chǎn)生排斥抵觸，難以達(dá)到康復(fù)效果經(jīng)過對比，家庭干預(yù)對孩子康復(fù)起更決定性的作用，根據(jù)大量的案例表明，比較好的干預(yù)方式是20%的醫(yī)院干預(yù)加上80%的家庭干預(yù)。有條件的可以找到專業(yè)的醫(yī)生和康復(fù)醫(yī)院機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)，但無論是否到醫(yī)院機(jī)構(gòu)，家庭干預(yù)都是必須要做的。每周教學(xué)會議，討論孩子的課程進(jìn)展。4歲小孩自閉癥能治好嗎

家庭干預(yù)對自閉癥兒童的必要性和重要性國內(nèi)有名自閉癥**皺小兵分享了2大要素1、家庭是孩子比較放松、狀態(tài)比較好，也是比較熟悉的生活場所，在這種環(huán)境下，孩子能展示比較真實的狀態(tài)。對于孩子來說，家庭是他們呆的比較久的地方。家庭也是比較適合孩子的教學(xué)場所,比如早上洗臉?biāo)⒀?，晚上洗澡睡覺等大部分的事情都要在家庭進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。泛化在生活中的干預(yù)，才能無時無刻的鍛煉孩子。家庭干預(yù)的效果取決于家長花費的精力和時間，數(shù)據(jù)調(diào)查現(xiàn)實，目前康復(fù)得好的孩子，基本上都是家長全職在進(jìn)行家庭干預(yù)。2、家長是孩子比較親近的人。自閉癥兒童缺乏與外界的感情、言語交流，家長成為了他們信任與親近的人，家長和子女之間易于溝通，針對性強(qiáng)，可以有效的進(jìn)行因材施教，遇物而誨。家長個人因素、家庭氛圍、家長教育自閉癥兒童的能力、以及家長對自閉癥兒童的態(tài)度與安置都會對兒童的干預(yù)產(chǎn)生重要影響。因此家庭干預(yù)是自閉癥兒童診療之路必不可少的環(huán)節(jié)。上海寶寶自閉癥康復(fù)中心辰暉教育，擁有一支充滿愛心和耐心的老師團(tuán)隊，為孩子提供溫暖和關(guān)懷。

6.字義無法變化：如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音。7.代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。8.不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用甚至不會使用“是”或“好”。9.文法結(jié)構(gòu)不成熟：會使用自己的語言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語言所隱藏的涵義。10.很少發(fā)問：除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會提出問題來發(fā)問。11.固著性：不管情境的變化，重復(fù)的念著某句話。12.不會使用因果性的語言：如因為、所以、因此、如果等詞匯。特性之二他們有眼睛，卻不愿和你眼神交流;他們有耳朵，卻不愿聽你說話;他們有嘴巴，卻只愿自說自話;他們，是電影《雨人》里雷蒙德的真實版;他們，有個共同的名字——“自閉兒”。

1歲以內(nèi)的嬰兒或多或少都會有簡單重復(fù)的刻板動作，但隨著年齡增長及能力提升，刻板行為通常都會消失。在2歲以上自閉癥及發(fā)育遲緩兒童中，更容易伴有刻板行為。其中，又以自閉癥譜系兒童居多。在自閉癥譜系兒童中，按照智能的由低到高，其刻板行為依次表現(xiàn)為:刻板動作、刻板思維、刻板語言、刻板規(guī)則等。為什么會有刻板行為對于刻板行為來說，其本質(zhì)原因是大腦神經(jīng)本身的損害，具體原因不明。從實用角度來說，可分為以下幾個原因:1.無事可做刻板行為一般發(fā)生在沒事情做的無聊時候。如果兒童全身心參與其他項目，一般較少發(fā)生刻板行為。2.感官刺激無聊，加上做某些刻板動作時可以帶來感官上的舒適感，于是，這些行為就被自己強(qiáng)化了。沒有什么比獲得舒適感更有力的強(qiáng)化。3.獲得關(guān)注有些刻板行為不是被自身強(qiáng)化，而是被他人強(qiáng)化。比如，一打頭，孩子就能得到家長關(guān)注(被打罵也是一種關(guān)注)，或就能得到自己想要的東西(別人給自己東西也是一種關(guān)注)，那么這種刻板行為就會被他人強(qiáng)化。運動、語言、智力發(fā)育遲緩，孤獨癥的康復(fù)評估。

? 10－12個月：對周圍環(huán)境缺乏興趣，獨處時呈滿足狀。長時間哭叫，?？贪逍袨椋〒u晃身體、敲打物品等）。拿著玩具不會玩，只是重復(fù)某一固定動作。與母親缺乏目光對視。對其他人不能分辨，對聲音刺激缺乏反應(yīng)（像耳聾），不用手指人或物品，不模仿動作，語言發(fā)育遲緩（發(fā)音單調(diào)，或莫名其妙的聲音，不模仿發(fā)音，更沒有有意義發(fā)聲）。? 21－24個月：不會用手指指點東西，目光不會跟隨別人的指點看東西，不會玩假扮游戲。還不能說兩個單詞組成的有意義的詞組，可能出現(xiàn)學(xué)舌。睡覺不穩(wěn)，有時甚至通宵不眠。不嚼東西，只吃流食或粥樣食物。喜歡看固定不變的東西，有刻板的手部動作（如；旋轉(zhuǎn)、翻動、敲打、抓撓等）。肌肉松弛，常摔倒。缺乏目光對視，看人時只是一掃而過即轉(zhuǎn)移別處。沒有好奇感，對環(huán)境的變化感到不安或害怕。此外，據(jù)研究表明，相比毛茸茸的動物娃娃或地毯等軟的東西，小嬰兒更喜歡手電筒、鑰匙、圓珠筆的時候，也會提示嬰兒有發(fā)育遲緩和自閉癥的可能。正常的嬰兒有時候也會有這種現(xiàn)象，所以，這并不是一個非常準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，但有這種異常傾向的嬰兒患兒童自閉癥的可能性更大。我們的老師會根據(jù)孩子的個性和特點，采用不同的干預(yù)方法和技巧，讓孩子更容易接受。高功能自閉癥ABA干預(yù)

早期癥狀主要表現(xiàn)在社會交往受損、溝通交流障礙、行為舉止異常三個方面。4歲小孩自閉癥能治好嗎

安靜地聽5分鐘故事方法：1、給孩子講簡單而有趣的故事。向孩子說明畫中的意思，讓孩子說出有什么樣的畫。2、為了解孩子是否真的注意聽你講故事，可提些與故事有關(guān)的簡單問題。3、在你開始給孩子講故事之前，你可以預(yù)先讓他知道，你講完故事之后要問他什么問題。4、在每天同一個時刻給孩子講故事，把這個時間作為你和孩子的比較快樂、比較輕松的時間。還可以讓孩子自己選擇故事。5、在孩子注意力渙散的情況下，用定時器，定1、2分鐘的時間。如果孩子能在鈴聲響之前專心地聽故事，你要表揚他，給他獎品。當(dāng)他能夠在一二分鐘之內(nèi)集中精神聽故事之后，可以稍稍延長一些時間。4歲小孩自閉癥能治好嗎

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