我國傳統(tǒng)繪畫中稱為章法、布局或經(jīng)營位置。根據(jù)表現(xiàn)題材和主題思想的要求，在一定的空間中把所表現(xiàn)的人、物的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來，構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的完整的畫面。舞蹈構(gòu)圖：亦稱舞蹈畫面，是舞蹈語言在舞臺(tái)上存在和呈現(xiàn)的方式，也是舞蹈在時(shí)間和空間中的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。一般指舞蹈者在舞臺(tái)空間的運(yùn)動(dòng)線（不斷變化、流動(dòng)的舞蹈路線或隊(duì)形）和畫面造型。是舞蹈作品的重要表現(xiàn)手段之一。整齊一律：亦稱單純同一，是簡單的一種形式美規(guī)律，它的特點(diǎn)是沒有差異和對立的一致和反復(fù)，能體現(xiàn)出單純、整齊的美，給人以一種節(jié)奏和秩序的審美感受。平衡對稱：亦稱均衡對稱，是比整齊一律稍微復(fù)雜的一種形式美規(guī)律，它的特點(diǎn)是既有一致重復(fù)的一面，又有差異的不一致的一面，但在差異中仍保持著一致。對稱給人以安寧、穩(wěn)定的審美感受，而均衡則給人以在安定中又具有自由、靈活的愉悅感受。調(diào)和對比：事物的差異和對立的統(tǒng)一。對比是事物的統(tǒng)一中的差異，調(diào)和是事物的差異中的統(tǒng)一。對比給人以鮮明、醒目、振奮、活躍的審美感受，調(diào)和則給人以融和、協(xié)調(diào)的愉悅。多樣統(tǒng)一：亦稱和諧，它是形式美高級的形式法則，是整齊一律、平衡對稱、調(diào)和對比等諸形式的對立統(tǒng)一，使人感到既豐富又單純。女生學(xué)舞蹈有什么好處？增加協(xié)調(diào)能力。能夠有效的延緩衰老，鍛煉你身體的協(xié)調(diào)適應(yīng)性。渝中區(qū)舞蹈培訓(xùn)班學(xué)校

    因此豐富我們舞蹈構(gòu)圖的方法和能力，就要向繪畫的構(gòu)圖吸取營養(yǎng)。這里為了說明舞蹈和繪畫、雕塑的親密關(guān)系，我們舉幾個(gè)舞蹈的例子。1956年羅馬尼亞"云雀"民間舞蹈音樂團(tuán)來華訪問演出，其中有一個(gè)舞蹈名為《陳列館中的名畫》，舞蹈開始是陳列館就要閉館時(shí)的情景，管理人在撣去這些名貴的陳列品上面的塵土后就去休息了。夜間，這五幅畫中的人物都復(fù)活了，走下來愉快地歡舞。這里面有表現(xiàn)青年牧人和春天姑娘愛情的舞蹈，有勞動(dòng)青年男女的熱情而奔放的歡樂群舞。著農(nóng)場主壓迫勞動(dòng)人民的管家也從畫面中走下來，他對大家使威風(fēng)，對姑娘們賣弄風(fēng)情，但是卻被大家給趕跑了……人們一直舞到天亮才戀戀不舍地回到畫中去。這時(shí)，陳列館開始參觀了，參觀的人們成對的進(jìn)來……。這個(gè)舞蹈非常形象地向人們展示了"舞蹈是活動(dòng)著的繪畫，雕塑是凝固的舞蹈"。舞臺(tái)上名畫的畫面是由畫框和人物的各種造型姿態(tài)形成的構(gòu)圖所組成的。他們的靜止是一幅畫，他們活動(dòng)起來就是一個(gè)蹈；畫框中每一個(gè)人物，單看起來是一個(gè)塑像，而他們合在一起，就形成了一個(gè)完整的畫面。這個(gè)舞蹈的特點(diǎn)，就是把繪畫、雕塑、音樂和文學(xué)的構(gòu)思，完美地統(tǒng)一在舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式之中。四川舞蹈培訓(xùn)班學(xué)校每一種舞蹈都有自己的氣質(zhì)體現(xiàn)，無論你鉆研那種，都有一定的舞蹈氣質(zhì)會(huì)體現(xiàn)在你身上。

    動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦舞蹈教師兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，爵士舞蹈培訓(xùn)，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來說學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做，然后做到較好，后才能達(dá)到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例:初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡單動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的動(dòng)作等。有的動(dòng)作則要經(jīng)過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，高考舞蹈培訓(xùn)，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作。專業(yè)的人做專業(yè)的事！天馬舞蹈學(xué)校對舞蹈鞋子的見解：舞蹈鞋是指來跳舞穿的鞋子，根據(jù)所跳的舞的不同，大致分為:拉丁舞鞋、摩登舞鞋舞蹈鞋、混合舞蹈鞋、爵士舞蹈鞋、現(xiàn)代舞鞋、芭蕾舞鞋。

    她秉承傳播先進(jìn)文化的理念，倚仗舞蹈學(xué)院的雄厚實(shí)力和的畢業(yè)生的陣容，以劇目新穎、臺(tái)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格典雅、技術(shù)精湛在國內(nèi)外演藝界享有盛譽(yù)。在國內(nèi)，舞團(tuán)廣受歡迎，并應(yīng)邀參加許多高規(guī)格的文藝晚會(huì)等活動(dòng)；在海外，她不僅成功出訪過美國、法國、意大利、德國、加拿大、西班牙、羅馬尼亞、白俄羅斯、摩爾多瓦、日本、韓國、朝鮮等東南亞國家，并邁進(jìn)紐約喬伊斯劇場，2005年成功地隨同出訪印度等國，成為我國進(jìn)入國外主流藝術(shù)市場的支舞蹈團(tuán)體。中文名北京舞蹈學(xué)院青年舞蹈團(tuán)理念秉承傳播先進(jìn)文化支持單位北京舞蹈學(xué)院組成2002~2005年舞蹈專業(yè)本科畢業(yè)生榮譽(yù)“舞蹈家搖籃”作品《俏花旦》《竹夢》《孔雀飛來》目錄1簡介2作品北京舞蹈學(xué)院青年舞蹈團(tuán)簡介編輯現(xiàn)舞蹈團(tuán)演員均為北京舞蹈學(xué)院2002——2005年舞蹈專業(yè)本科畢業(yè)生，均為各類全國舞蹈比賽金、銀、銅的獲獎(jiǎng)?wù)撸械倪€是國際舞蹈大賽的獲獎(jiǎng)?wù)?。一些社交類的舞蹈，可以幫助你和別人更好的溝通和熟識(shí)，使你的性格更加開朗。

    某個(gè)作品、幾個(gè)性質(zhì)相同或近似的作品、某個(gè)舞蹈家創(chuàng)作和表演的作品等）進(jìn)行思想和藝術(shù)分析，作出客觀的評價(jià)，指出成就與不足，從而影響觀眾，提高觀眾對舞蹈藝術(shù)的欣賞和鑒別能力；同時(shí)又反映出觀眾的要求和呼聲，使舞蹈編導(dǎo)和演員了解觀眾的愛憎、好惡、重視客觀的社會(huì)效果,對以后的舞蹈工作者和廣大觀眾之間的橋梁，是發(fā)展和繁榮舞蹈創(chuàng)作重要的一環(huán)。[3]舞蹈學(xué)開設(shè)院校編輯根據(jù)2013年統(tǒng)計(jì)，我國目前開設(shè)舞蹈專業(yè)的院校共計(jì)100多所，具體如下：地區(qū)院校名稱211院校北京體育大學(xué)、北京師范大學(xué)、民族大學(xué)、重慶大學(xué)、西南大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、延邊大學(xué)、南京師范大學(xué)、江南大學(xué)、南昌大學(xué)、山東大學(xué)、湖南師范大學(xué)、廣西大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、四川大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州大學(xué)、陜西師范大學(xué)、海南大學(xué)、寧夏大學(xué)北京北京舞蹈學(xué)院、首都師范大學(xué)、戲劇學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)、中華女子學(xué)院、首都師范大學(xué)科德學(xué)院、北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、北京演藝專修學(xué)院天津天津體育學(xué)院、天津師范大學(xué)、天津師范大學(xué)津沽學(xué)院、天津音樂學(xué)院河北河北體育學(xué)院、唐山師范學(xué)院、邢臺(tái)學(xué)院、衡水學(xué)院、石家莊學(xué)院、廊坊師范學(xué)院、河北經(jīng)貿(mào)大。一家專業(yè)的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，首先它的師資團(tuán)隊(duì)都是配備有豐富舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的舞蹈老師或教師。靠譜的舞蹈培訓(xùn)哪個(gè)正規(guī)

確認(rèn)幼兒是否具有舞蹈潛能家長可以先根據(jù)適宜學(xué)習(xí)舞蹈的幼兒特征進(jìn)行對照觀察。渝中區(qū)舞蹈培訓(xùn)班學(xué)校

    二、雙人舞的構(gòu)圖雙人舞是舞蹈中人物之間的情感交流或人物對話的表現(xiàn)形式，兩個(gè)人物在舞臺(tái)上的行動(dòng)，是兩個(gè)點(diǎn)在舞臺(tái)空間的移動(dòng)線，點(diǎn)、線的距離和遠(yuǎn)、近，以及變化的方位和角度，都表示著人物之間感情的親密或疏遠(yuǎn)、熱情或冷淡。人物情感發(fā)展到高潮往往是兩人的相依、相靠、拉、扶、挾、抱和托舉。如芭蕾雙人舞《蘭花花））（舒均均編導(dǎo)）是表現(xiàn)蘭花花和楊五哥的一段愛情雙人舞，蘭花花從右后臺(tái)角出場，五哥從左臺(tái)前出場，兩人均以斜線至臺(tái)中相會(huì)，一見面二人又即后退拉開一定的距離，這形象地展示出中國農(nóng)村青年特有的表現(xiàn)情感的方式。隨后又合在一起，蘭花花在哥在后以扶、拉、托、轉(zhuǎn)的舞姿動(dòng)作，展開了兩人親密和歡樂情緒的舞蹈。以后有一段女在前、男在后，舞蹈動(dòng)作姿態(tài)造型和地位變化基本一致的舞蹈，顯示了他們情感和思想的諧和一致，共同追求著幸福美好的未來生活。舞蹈的高潮是五哥在臺(tái)左原地轉(zhuǎn)圈，蘭花花從臺(tái)中向臺(tái)右、臺(tái)前移動(dòng)位置的轉(zhuǎn)圈動(dòng)作后，兩人相合、擁抱、扶托而舞，在一段抱腰速轉(zhuǎn)以后，以雙雙坐地相對的姿態(tài)造型結(jié)束。雙人舞《蘭花花》的構(gòu)圖特點(diǎn)是緊密結(jié)合兩個(gè)人物思想感情的發(fā)展和各自的性格特征。渝中區(qū)舞蹈培訓(xùn)班學(xué)校

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