可以讓教育本身做得更好也是不爭(zhēng)事實(shí)。就像傳統(tǒng)教育中，教研和老師自然十分重要，但教學(xué)設(shè)備也不可或缺。不過，一定不能本末倒置。2018-03-30162虎嗅網(wǎng)虎嗅網(wǎng)官方賬號(hào)在線教育殺出，邢帥版“翻轉(zhuǎn)課堂”四年前，邢帥教育CEO邢帥在接受媒體采訪時(shí)對(duì)在線教育做了預(yù)判。倒閉潮并沒有如期而至，原因是直播這個(gè)風(fēng)口讓在線教育起死回生。在直播的作用下，在線教育出現(xiàn)toB化、專業(yè)化的趨勢(shì)。在線教育的賽道已經(jīng)起了變化，此前的傳統(tǒng)玩法正在被拋棄。2017-08-20145倪衛(wèi)濤《媒體+時(shí)代》作者在線教育：“O2O+產(chǎn)品”新戰(zhàn)略露鋒芒在線教育以“內(nèi)容+服務(wù)”新模式打通幼兒園和家庭的連接，構(gòu)建的兒童成長生態(tài)，其全新產(chǎn)品、內(nèi)容、服務(wù)戰(zhàn)略已露鋒芒。2017-10-19135三聲從商業(yè)角度解讀娛樂快手「催化」在線教育形成的在線教育需求催化了快手和教育機(jī)構(gòu)連接的進(jìn)程。對(duì)于快手和合作的教育機(jī)構(gòu)，社區(qū)生態(tài)和現(xiàn)線教育行業(yè)的組合是一次新的機(jī)會(huì)。在線教育促進(jìn)教育信息化與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。南京為什么在線教育中介

    從具體的問題來看，我們可以把它們分為兩大類。一類是，有些所謂線上教育平臺(tái)在期間匆匆“冒出”，本身就有目的不純之嫌。像此前個(gè)別借“網(wǎng)課”推廣游戲的平臺(tái)已受到處罰。而的投訴信息顯示，部分家長還遭遇了平臺(tái)誘導(dǎo)分期的問題。這些平臺(tái)很可能同樣是“醉翁之意不在酒”，對(duì)類似的借在線教育名義來搭載其他業(yè)務(wù)的平臺(tái)，監(jiān)管部門應(yīng)深挖背后的利益鏈和嚴(yán)查教育資質(zhì)問題，該查處及時(shí)查處，絕不能讓在線教育平臺(tái)也變得“金融化”，成為各種歪心思染指的領(lǐng)域。另一類屬于常見的行業(yè)病。比如，誘導(dǎo)消費(fèi)、虛假宣傳、霸王條款等，對(duì)應(yīng)的是一些平臺(tái)習(xí)慣性地打擦邊球之風(fēng)。對(duì)此，監(jiān)管部門一是要重視消費(fèi)者的舉報(bào)，以實(shí)際行動(dòng)為消費(fèi)者撐腰;二是要根據(jù)常見的“槽點(diǎn)”來進(jìn)一步制定細(xì)化的行業(yè)規(guī)范，降低該行業(yè)的模糊空間，將之真正導(dǎo)向透明和標(biāo)準(zhǔn)化的消費(fèi)方向。如果說在線教育作為一種新現(xiàn)象，在剛開始的階段，監(jiān)管體系建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制定都難免滯后，甚至說一些亂象可能是“成長中的煩惱”，那么催生出在線教育“爆點(diǎn)”，實(shí)際上加速了這個(gè)行業(yè)的“生長期”，相應(yīng)地，它自然要求監(jiān)管和標(biāo)準(zhǔn)的完善也應(yīng)適時(shí)提前。如果等到亂象進(jìn)一步做大再來整治，成本無疑要高得多。所以。北京申請(qǐng)?jiān)诰€教育程序在線教育為學(xué)生提供了更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)選擇。

    教育部等11個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)指導(dǎo)意見，促進(jìn)在線教育健康發(fā)展，提出到2020年，幅提升在線教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用更加、在線教育模式更加完善，資源和服務(wù)更加豐富。指導(dǎo)意見還規(guī)定，要保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，明確在線教育服務(wù)提供規(guī)則，暢通消費(fèi)投訴渠道。[1]在線教育起源編輯隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)造了跨時(shí)空的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，使知識(shí)獲取的方式發(fā)生了根本變化。教與學(xué)可以不受時(shí)間、空間和地點(diǎn)條件的限制，知識(shí)獲取渠道靈活與多樣化。一位名為薩爾曼·可汗的孟加拉裔美國人在美國創(chuàng)辦了可汗學(xué)院，可汗一個(gè)人制作了有關(guān)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、天文學(xué)等科目2300多部教學(xué)視頻，利用視頻技術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)手段，向全世界提供的教育，創(chuàng)造了一名教師、一臺(tái)電腦便可招攬上千萬學(xué)生的“教育神話”。全球有5600萬中小學(xué)生觀看他的教學(xué)視頻，每月600萬學(xué)生登錄網(wǎng)站?？珊沟慕虒W(xué)視頻突出“學(xué)習(xí)”的過程，引發(fā)“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課，布置作業(yè)，讓學(xué)生回家9c67a5ec-6910-4e47-8f8b-db8、做家庭作業(yè)?！胺D(zhuǎn)課堂”是學(xué)生在家完成可汗教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)。

    使中國中學(xué)生在得到中國高中文憑的同時(shí)也取得被認(rèn)可的—美國高中文憑。從總體來講，這種在線教育可能會(huì)是未來發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。網(wǎng)易公開課聯(lián)合edX打造開放慕課平臺(tái)來自華爾街日?qǐng)?bào)的消息，Google正在聯(lián)手edX建立一個(gè)開放的MOOC平臺(tái)，以便讓更多自創(chuàng)作的教育內(nèi)容面向眾開放。據(jù)悉，該網(wǎng)站將會(huì)定位為“Youtube版本的MOOC，讓所有人都能自行創(chuàng)立課程，用戶既是學(xué)習(xí)者也是施教者”。網(wǎng)站預(yù)期將會(huì)在2014年上半年上線，Google將會(huì)給予云端服務(wù)和線上的技術(shù)支持，edX將會(huì)提供內(nèi)容方面的管理和運(yùn)營。MOOCMOOC是MassiveOpenOnlineCourse的首字母縮寫，直譯就是“規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)課程"。MOOCs約從2007年開始興起,而2012年爆發(fā)性集中出現(xiàn)的新型公開課xMOOC是其中一種。[3]i春秋學(xué)院i春秋，是b5c240f3-14e8-401d-a356-d28在線教育學(xué)習(xí)網(wǎng)站，課程包括科研、保障、極客、管理、開發(fā)與基礎(chǔ)等六能力十幾個(gè)技術(shù)體系。[4]在線教育特色優(yōu)勢(shì)編輯在線教育資源利用各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)校可以充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把的教師、好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。在線課程，靈活選擇，讓學(xué)習(xí)更加自由！

    因此很多人開始選擇在線教育，特別是白領(lǐng)一族和學(xué)生們。2012年一年，中國在線教育市場(chǎng)份額已經(jīng)達(dá)到723億元，且在線教育用戶呈規(guī)模性放。在線教育存在問題編輯針對(duì)在線學(xué)習(xí)，新東方前途出國咨詢有限公司總裁助理、留學(xué)網(wǎng)創(chuàng)始人韋曉亮在接受北京商報(bào)記者采訪時(shí)指出，中國在線教育的模式依然只是停留在“一頭熱”階段：單純地把線下學(xué)習(xí)模式下的課表、教材搬上互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)所有的學(xué)習(xí)者進(jìn)行毫無差異性的單向填鴨式教學(xué)?？傮w而言，中國的在線教育以及培訓(xùn)行業(yè)的問題在于科技手段的嚴(yán)重落后、人才的缺失、缺乏的創(chuàng)新，重要的還有中國的教育以及培訓(xùn)行業(yè)嚴(yán)重缺乏深入的教學(xué)研究。[3]在線教育在線平臺(tái)編輯在線教育平臺(tái)即在線培訓(xùn)系統(tǒng)是實(shí)施在線培訓(xùn)，在線教育的工具軟件，一個(gè)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與軟件技術(shù)，可以定制和擴(kuò)展的遠(yuǎn)程網(wǎng)上教育學(xué)院。它通過簡單易用的課件、試題導(dǎo)入和制作功能幫助、行業(yè)或企業(yè)快速組建自己專有的知識(shí)庫體系，并提供培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定、課程體系設(shè)計(jì)、培訓(xùn)計(jì)劃管理、培訓(xùn)過程監(jiān)控及考核評(píng)估等功能幫助客戶高效地實(shí)施員工培訓(xùn)和考核任務(wù)。在線教育適用行業(yè)編輯具體來說在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)可適合于：1、現(xiàn)今我們的也提倡學(xué)習(xí)型組織。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，提供更多語言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓你輕松掌握跨文化交流技巧！福州高才在線教育永居

在線教育促進(jìn)國際交流合作，推動(dòng)全球教育發(fā)展。南京為什么在線教育中介

    收藏查看我的收藏0有用+1已投票0在線教育編輯鎖定在線教育即e-Learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。2019年10月2日，教育部等11個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)指導(dǎo)意見，要保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，明確在線教育服務(wù)提供規(guī)則，暢通消費(fèi)投訴渠道。[1]中文名在線教育外文名e-Learning別稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)概念提出約在10年之前基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)定義一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為目錄1基本概述2指導(dǎo)意見3起源4發(fā)展?jié)摿?存在問題6在線平臺(tái)7適用行業(yè)8平臺(tái)現(xiàn)狀9特色優(yōu)勢(shì)?資源利用?學(xué)習(xí)行為?學(xué)習(xí)形式?教學(xué)形式?教學(xué)管理10雜志?欄目設(shè)置?雜志詳情在線教育基本概述編輯在線教育即E-Learning，其通行概念約在10年之前提出來，知行堂的學(xué)習(xí)教練肖剛將E-Learning定義為：通過應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。E-Learning的“E”電子化的學(xué)習(xí)、有效率的學(xué)習(xí)、探索的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、拓展的學(xué)習(xí)、延伸的學(xué)習(xí)、易使用的學(xué)習(xí)、增強(qiáng)的學(xué)習(xí)。美國是e-Learning的發(fā)源地，有60%的企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行員工培訓(xùn)。1998年以后，e-Learning在世界范圍內(nèi)興起，從北美、歐洲迅速擴(kuò)展到亞洲地區(qū)。南京為什么在線教育中介

深圳市鐘聲教育管理咨詢有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在廣東省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià)，這些都源自于自身的努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果，這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是比較好的前進(jìn)動(dòng)力，也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳３謯^發(fā)圖強(qiáng)、一往無前的進(jìn)取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同深圳市鐘聲教育管理咨詢供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來，創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認(rèn)真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！