141中學(xué)英語老師李愛華用兩年時(shí)間探索出一條適合自己的信息化教育道路。李老師通過“一起中學(xué)”推薦練習(xí)、做個(gè)性統(tǒng)計(jì)，還根據(jù)數(shù)據(jù)制作班級線下錯(cuò)題本，讓孩子們加深印象。跟蹤4個(gè)學(xué)期的數(shù)據(jù)顯示，使用“一起中學(xué)”后學(xué)生的完成率和正確率都大幅提升，今年班級期末考試在全區(qū)前進(jìn)了7個(gè)名次，成為其他老師“取經(jīng)”的對象。李老師說：“我們班都是農(nóng)村的孩子，部分孩子英語很差，有些連26個(gè)字母都讀不好。接觸‘一起中學(xué)’后，孩子們的3f43b44d-7c78-4b78-9d29-c03興趣被調(diào)動起來，成績顯著提高?！睋?jù)介紹，的一起教育科技的產(chǎn)品已經(jīng)通過“內(nèi)容”“數(shù)據(jù)”“科技”三大主題完成“教”“學(xué)”“練”“測”“評”5個(gè)教育環(huán)節(jié)的完整閉環(huán)，幫助老師、學(xué)生提效減負(fù)，幫助家校溝通，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)。為了讓減負(fù)落到實(shí)處，在不超綱不超前的前提下讓學(xué)生高效3f43b44d-7c78-4b78-9d29-c03知識，今年3月，一起教育科技還公布了基于人工智能、大數(shù)據(jù)的智能3f43b44d-7c78-4b78-9d29-c03系統(tǒng)，通過構(gòu)建每個(gè)學(xué)生的能力評測模型，進(jìn)行定制化教育?！昂玫膫€(gè)性化教育，一定是幫助每一個(gè)受教育者看清自己，看清未來，設(shè)計(jì)更好的人生規(guī)劃路徑。好的終點(diǎn)、好的起點(diǎn)、個(gè)性化的匹配教育內(nèi)容。在線教育促進(jìn)國際交流合作，推動全球教育發(fā)展。南京專才在線教育需要符合什么條件

    多位校長、在線教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、頂思創(chuàng)始人兼CEO等也分別從各自領(lǐng)域出發(fā)闡述了各自的觀點(diǎn)并介紹了在工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和問題。南南國際教育智庫研究院常務(wù)副院長肖慧琳表示，隨著在全國范圍內(nèi)的有效控制，各大中小學(xué)校陸續(xù)返校復(fù)課，線下教學(xué)活動逐步恢復(fù)。但這并不意味著線上教育只是期間的權(quán)宜之計(jì)。雖然在落地過程中出現(xiàn)了各種問題，但這些都是正常的，教育與科技的深度連接已經(jīng)開啟，只有通過持續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合，不斷在挑戰(zhàn)中總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好發(fā)揮在線教育對傳統(tǒng)教育體制的助推作用，真正形成信息社會教育新模式。中國教育國際交流協(xié)會相關(guān)負(fù)責(zé)人、國際學(xué)校校長、老師、研究部門、技術(shù)平臺的等在線教育工作者參會。責(zé)任編輯：李揚(yáng)霞。杭州留學(xué)在線教育政策在線教育為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)選擇，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

    全國各地的學(xué)生都可以通過我們的在線技術(shù)，接受教育內(nèi)容?！币黄鸾逃萍祭L本、自然拼讀、配音10dea501-293d-4376-93a1-c等產(chǎn)品上線3年來，已經(jīng)有上千萬名學(xué)生受益。山東省肥城市王瓜店鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長張益強(qiáng)有著28年教齡，他說，“我們農(nóng)村小學(xué)的英語老師特別少，孩子的英語又不能沒人教，我本來是學(xué)的，也只能硬著頭皮自己上”。張益強(qiáng)成為肥城市個(gè)使用“一起小學(xué)”的人。“班上有一個(gè)小女孩，人很聰明，但脾氣特別犟，一看是我教英語，很不服氣，也不交10dea501-293d-4376-93a1-c冊。自從開始使用‘一起小學(xué)’之后，這個(gè)孩子變得特別喜歡寫英語10dea501-293d-4376-93a1-c，因?yàn)槟抢锩嬗袆赢?，還有配音，她整個(gè)人的態(tài)度發(fā)生了變化，真正愛上了學(xué)習(xí)?！睆堃鎻?qiáng)說。據(jù)了解，3年來，張益強(qiáng)所在的王瓜店鎮(zhèn)中心小學(xué)已成為肥城市乃至整個(gè)山東省的名校，信息化教育徹底改變了這個(gè)農(nóng)村學(xué)校。寓教于樂實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線教育不僅把好的內(nèi)容傳播到教育的每個(gè)角落，同時(shí)還通過人工智能+大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)因材施教、寓教于樂，助力學(xué)生個(gè)性化成長。在黑龍江省哈爾濱市郊區(qū)，141中學(xué)英語老師李愛華用兩年時(shí)間探索出一條適合自己的信息化教育道路。

    這個(gè)學(xué)校面向大悉尼地區(qū)開放，所有因?yàn)樘厥庠蚨鵁o法入學(xué)校讀書的學(xué)生都可以申請來該校念書，比如學(xué)生患有某些疾病行動不便或者是其他的原因。而該校自從1997年開始，就已經(jīng)嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)在線教育來向?qū)W生授課。而在澳大利亞的廣大偏遠(yuǎn)地區(qū)，為人口密度稀少地區(qū)提供在線教育的探索，澳大利亞更是走在世界前列，比如在澳大利亞的中部沙漠地區(qū)有一所號稱世界上大的學(xué)校，叫艾麗斯斯普林斯空中中學(xué)，它的學(xué)區(qū)范圍達(dá)到了130萬平方公里，由于澳大利亞的偏遠(yuǎn)地區(qū)人口稀少，很難在所有的地區(qū)都設(shè)立學(xué)校，讓周邊所有的學(xué)生通過遠(yuǎn)程在線教學(xué)來上課，就變成了一種合適的解決方法。成立于1951年的艾麗斯斯普林斯空中學(xué)校，初只是通過廣播的形式來上課，并且通過郵寄的方式收取學(xué)生的作業(yè)，自從互聯(lián)網(wǎng)新設(shè)以后，包括該校在內(nèi)的很多澳大利亞偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校就開始嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)，目前該校的學(xué)生周一到周五每天都可以通過網(wǎng)絡(luò)聽老師上課，和學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)校只要求他們一個(gè)學(xué)期去學(xué)校一次，其他時(shí)間都可以在家通過網(wǎng)上進(jìn)行67c7964f-b8c5-4992-aac2-be6。上世紀(jì)90年代以來，英國就非常重視在線教育的發(fā)展，在這一領(lǐng)域也投入了大量經(jīng)費(fèi)。在線教育，隨時(shí)隨地，靈活高效，打破時(shí)空限制，讓學(xué)習(xí)更自由！

    【慧聰教育裝備網(wǎng)】日前，北京市教委、通州區(qū)、北京師范大學(xué)聯(lián)合召開“‘互聯(lián)網(wǎng)+’助力通州區(qū)教育深化綜合暨北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃試點(diǎn)啟動儀式”。根據(jù)計(jì)劃，北京市將面向全市中學(xué)教師招募在線輔導(dǎo)教師，率先為試點(diǎn)的通州區(qū)31所學(xué)校的初一、初二年級學(xué)生提供在線教育服務(wù)。據(jù)了解，這項(xiàng)工作是在北京中考背景下孕育而生的。中考選考學(xué)科的54種組合，歷史、地理、生物等學(xué)科納入中考選擇范圍。從學(xué)生每個(gè)學(xué)科的診斷測評開始，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，對應(yīng)到學(xué)生有需求的學(xué)科和這個(gè)模塊知識點(diǎn)有專長的老師，進(jìn)行這種一對一的實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)。據(jù)了解，教師開放型在線輔導(dǎo)與教師有償家教、有償補(bǔ)課不同，它強(qiáng)調(diào)骨干教師的智力服務(wù)資源，要在網(wǎng)絡(luò)上流動起來，為郊區(qū)、薄弱學(xué)校的孩子提供服務(wù)，關(guān)注教育均衡化發(fā)展;通過在線輔導(dǎo)，要能解決孩子67c7964f-b8c5-4992-aac2-be6過程中的個(gè)性化問題，讓孩子有實(shí)際獲得感。除此之外學(xué)生還可以開放提問，用文字、圖片或者小視頻等方式描述問題，將問題上傳到云平臺，由系統(tǒng)推薦給相關(guān)學(xué)科教師，在線教師自主選擇解答。那么，放眼海外。在線教育為學(xué)生提供了更多職業(yè)發(fā)展的機(jī)會。珠海申請?jiān)诰€教育

在線教育可以為學(xué)生提供更多社交學(xué)習(xí)機(jī)會。南京專才在線教育需要符合什么條件

    因此很多人開始選擇在線教育，特別是白領(lǐng)一族和學(xué)生們。2012年一年，中國在線教育市場份額已經(jīng)達(dá)到723億元，且在線教育用戶呈規(guī)模性放。在線教育存在問題編輯針對在線學(xué)習(xí)，新東方前途出國咨詢有限公司總裁助理、留學(xué)網(wǎng)創(chuàng)始人韋曉亮在接受北京商報(bào)記者采訪時(shí)指出，中國在線教育的模式依然只是停留在“一頭熱”階段：單純地把線下學(xué)習(xí)模式下的課表、教材搬上互聯(lián)網(wǎng)，對所有的學(xué)習(xí)者進(jìn)行毫無差異性的單向填鴨式教學(xué)。總體而言，中國的在線教育以及培訓(xùn)行業(yè)的問題在于科技手段的嚴(yán)重落后、人才的缺失、缺乏的創(chuàng)新，重要的還有中國的教育以及培訓(xùn)行業(yè)嚴(yán)重缺乏深入的教學(xué)研究。[3]在線教育在線平臺編輯在線教育平臺即在線培訓(xùn)系統(tǒng)是實(shí)施在線培訓(xùn)，在線教育的工具軟件，一個(gè)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與軟件技術(shù)，可以定制和擴(kuò)展的遠(yuǎn)程網(wǎng)上教育學(xué)院。它通過簡單易用的課件、試題導(dǎo)入和制作功能幫助、行業(yè)或企業(yè)快速組建自己專有的知識庫體系，并提供培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定、課程體系設(shè)計(jì)、培訓(xùn)計(jì)劃管理、培訓(xùn)過程監(jiān)控及考核評估等功能幫助客戶高效地實(shí)施員工培訓(xùn)和考核任務(wù)。在線教育適用行業(yè)編輯具體來說在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)可適合于：1、現(xiàn)今我們的也提倡學(xué)習(xí)型組織。南京專才在線教育需要符合什么條件