PLC是“可編程序控制器”的簡(jiǎn)稱。原來可編程序控制器（ProgrammableController）簡(jiǎn)寫為PC，但為了避免與個(gè)人計(jì)算機(jī)（PersonalComputer）的簡(jiǎn)寫PC相混淆，所以將可編程序控制器稱為PLC（ProgrammableLogicController）?？梢钥闯?，PLC就是計(jì)算機(jī)家族中的一員，是一種主要應(yīng)用于工業(yè)自動(dòng)控制領(lǐng)域的微型計(jì)算機(jī)。IEC（國際電工委員會(huì)）于1987年對(duì)可編程序控制器下的定義是：可編程序控制器是一種數(shù)字運(yùn)算操作的電子系統(tǒng)，專為在工業(yè)環(huán)境下應(yīng)用而設(shè)計(jì)；它采用一類可編程的存儲(chǔ)器，用于其內(nèi)部存儲(chǔ)程序，執(zhí)行邏輯運(yùn)算、順序控制、定時(shí)、計(jì)數(shù)和算術(shù)操作等面向用戶的指令；并通過數(shù)字是或模擬式輸入/輸出控制各種類型的機(jī)械或生產(chǎn)過程?？删幊绦蚩刂破骷捌溆嘘P(guān)設(shè)備，都應(yīng)按易于使工業(yè)控制系統(tǒng)形成一個(gè)整體，易于擴(kuò)充其功能的原則設(shè)計(jì)。 比較大本地模擬I/O點(diǎn)數(shù)為69個(gè)通信模塊安裝在CPU模塊的左側(cè)，信號(hào)模塊安裝在CPU的右側(cè)西門子早期的PLC產(chǎn)品。寶山區(qū)三菱PLC課程學(xué)習(xí)

CPU1215C(DC/DC/RLY)的數(shù)字量輸出端子的接線CPU1215C的數(shù)字量輸出有兩種形式，一種是24V直流輸出（即晶體管輸出），標(biāo)注為“CPU1215CDC/DC/DC”。個(gè)“DC”表示供電電源電壓為24VDC;第二個(gè)“DC”表示輸入端的電源電壓為24VDC；第三個(gè)“DC”表示輸出為24VDC，在CPU的輸出點(diǎn)接線端子旁邊印有“24VDCOUTPUTS”的字樣，含義是晶體管輸出；另一種是繼電器輸出，標(biāo)注為“CPU1215C(AC/DC/RLY)”,“AC”表示供電電源電壓為120-240VAC，通常用220VAC，“DC”表示輸入端的電源電壓為24VDC，“RLY”表示輸出為繼電器輸出，在CPU的輸出點(diǎn)接線端子旁邊印刷有“RELAYOUTPUTS”字樣，含義是繼電器輸出。上海博圖軟件課程費(fèi)用S7-1500還支持長(zhǎng)整數(shù)型（LInt）和無符號(hào)長(zhǎng)整數(shù)型(ULInt)。

S7-1200PLC設(shè)備組態(tài)（Configuring,配置/設(shè)置，在西門子自動(dòng)化設(shè)備被譯為“組態(tài)”）的任務(wù)就是在設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)編輯器中生成一個(gè)與實(shí)際的硬件系統(tǒng)對(duì)應(yīng)的虛擬系統(tǒng)，模塊的安裝位置和設(shè)備之間的通信連接，都應(yīng)與實(shí)際的硬件系統(tǒng)完全相同。在自動(dòng)化系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)，CPU將對(duì)比兩個(gè)系統(tǒng)，如果兩系統(tǒng)不一致，將會(huì)采取相應(yīng)的報(bào)警措施。此外還應(yīng)設(shè)置模塊的參數(shù)，即給參數(shù)賦值，或稱為參數(shù)化。打開項(xiàng)目樹中的“PLC_1”，雙擊其下拉菜單中的“設(shè)備組態(tài)”，打開設(shè)備視圖，可以看到1槽中的CPU模塊。在硬件組態(tài)時(shí)，需要將I/O模塊或通信模塊放置在工作區(qū)的機(jī)架插槽內(nèi)，有兩種放置硬件對(duì)象的方法。

用戶程序執(zhí)行在用戶程序執(zhí)行階段，PLC總是按由上而下的順序依次地掃描用戶程序(梯形圖)。在掃描每一條梯形圖時(shí)，又總是先掃描梯形圖左邊的由各觸點(diǎn)構(gòu)成的控制線路，并按先左后右、先上后下的順序?qū)τ捎|點(diǎn)構(gòu)成的控制線路進(jìn)行邏輯運(yùn)算，然后根據(jù)邏輯運(yùn)算的結(jié)果，刷新該邏輯線圈在系統(tǒng)RAM存儲(chǔ)區(qū)中對(duì)應(yīng)位的狀態(tài)；或者刷新該輸出線圈在I/O映象區(qū)中對(duì)應(yīng)位的狀態(tài)；或者確定是否要執(zhí)行該梯形圖所規(guī)定的特殊功能指令。即，在用戶程序執(zhí)行過程中，只有輸入點(diǎn)在I/O映象區(qū)內(nèi)的狀態(tài)和數(shù)據(jù)不會(huì)發(fā)生變化，而其他輸出點(diǎn)和軟設(shè)備在I/O映象區(qū)或系統(tǒng)RAM存儲(chǔ)區(qū)內(nèi)的狀態(tài)和數(shù)據(jù)都有可能發(fā)生變化，而且排在上面的梯形圖，其程序執(zhí)行結(jié)果會(huì)對(duì)排在下面的凡是用到這些線圈或數(shù)據(jù)的梯形圖起作用；相反，排在下面的梯形圖，其被刷新的邏輯線圈的狀態(tài)或數(shù)據(jù)只能到下一個(gè)掃描周期才能對(duì)排在其上面的程序起作用。 一般的PLC執(zhí)行容量為1K1—的程序需要1的掃描時(shí)間是0ms。

S7-1200/1500PLC有三種訪問級(jí)別。無保護(hù)（完全訪問權(quán)限）：即默認(rèn)設(shè)置。用戶無需輸入密碼，總是允許進(jìn)行讀寫訪問寫保護(hù)（讀訪問權(quán)限）：只能進(jìn)行讀訪問。無法更改CPU上任何數(shù)據(jù)，也無法裝載任何塊或組態(tài)。HMI訪問和CPU間的通信不能寫保護(hù)。選擇這個(gè)保護(hù)等級(jí)需要指定密碼。讀/寫保護(hù)（完全保護(hù)）：對(duì)于“可訪問設(shè)備”區(qū)域或項(xiàng)目中已切換到在線狀態(tài)的設(shè)備，無法進(jìn)行寫訪問或讀訪問。只有CPU類型和標(biāo)識(shí)數(shù)據(jù)可以顯示在項(xiàng)目樹中“可訪問設(shè)備”下?？稍凇翱稍L問設(shè)備”下或在線互連設(shè)備的項(xiàng)目中來顯示在線信息或各個(gè)塊?！巴耆Ｗo(hù)”的設(shè)置方法是：先選中“不能訪問（完全保護(hù)）”選項(xiàng)，再點(diǎn)擊“密碼”下方的下三角，輸入密碼兩次，單擊“確認(rèn)”按鈕即可掃描時(shí)間通常由三個(gè)因素決定：一是CPU的時(shí)鐘速度，越的CPU，時(shí)鐘速度越高，掃描時(shí)間越短。寶山區(qū)電工課程咨詢

對(duì)于S7-300/400PLC支持整數(shù)型（Int）和雙整數(shù)型(Dint)。寶山區(qū)三菱PLC課程學(xué)習(xí)

【關(guān)鍵點(diǎn)】PLC的繼電器輸出雖然響應(yīng)速度慢，但其驅(qū)動(dòng)能力強(qiáng)，一般為2A，這是繼電器型輸出PLC的一個(gè)重要優(yōu)點(diǎn)。一些特殊型號(hào)的PLC，如西門子LOGO的某些型號(hào)驅(qū)動(dòng)能力可達(dá)5A和10A，能直接驅(qū)動(dòng)接觸器。繼電器輸出的PLC對(duì)于一般的誤接線，通常不會(huì)引起PLC內(nèi)部器件的燒毀（高于交流220V電壓是不允許的）。晶體管輸出的PLC輸出電流0.5A（西門子有的型號(hào)的PLC輸出電流為0.75A），可見晶體管輸出的驅(qū)動(dòng)能力小。此外，晶體管輸出形式的PLC對(duì)于一般的誤接線，可能會(huì)引起PLC內(nèi)部器件的燒毀，所以要特別注意。 寶山區(qū)三菱PLC課程學(xué)習(xí)

上海緯控教育科技有限公司總部位于康浦路51弄43號(hào)4層406室，是一家緯控教育主要從事西門子S7-200/200Smart/300/400/1200/1500PLC和三菱FX3U/5U/Q系列以及臺(tái)達(dá)、信捷等等其他品牌PLC的技術(shù)支持和技術(shù)服務(wù)咨詢等服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括常用的各款伺服、人機(jī)界面、變頻器、機(jī)器視覺、電氣制圖、基礎(chǔ)電工單片機(jī)開發(fā)等等。的公司。緯控教育作為緯控教育主要從事西門子S7-200/200Smart/300/400/1200/1500PLC和三菱FX3U/5U/Q系列以及臺(tái)達(dá)、信捷等等其他品牌PLC的技術(shù)支持和技術(shù)服務(wù)咨詢等服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括常用的各款伺服、人機(jī)界面、變頻器、機(jī)器視覺、電氣制圖、基礎(chǔ)電工單片機(jī)開發(fā)等等。的企業(yè)之一，為客戶提供良好的西門子PLC培訓(xùn)，三菱FX3U/5U，基礎(chǔ)電工，PLC培訓(xùn)。緯控教育繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。緯控教育始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使緯控教育在行業(yè)的從容而自信。