參加美國(guó)夏令營(yíng)的好處：

建立孩子的自信心

大多數(shù)夏令營(yíng)安排的活動(dòng)是在一個(gè)非競(jìng)爭(zhēng)性的環(huán)境下的，鼓勵(lì)孩子去嘗試不同的活動(dòng)而不是鼓勵(lì)爭(zhēng)勝。孩子會(huì)在活動(dòng)里了解到每個(gè)人的不同之處，也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多自己以前沒(méi)想過(guò)能夠做到的事情，從而建立自信。

填補(bǔ)學(xué)習(xí)空白

有研究發(fā)現(xiàn)，暑假過(guò)后K-12學(xué)生的學(xué)業(yè)普遍會(huì)有相當(dāng)于一個(gè)月的技能倒退，數(shù)學(xué)通常會(huì)比閱讀倒退更明顯。因?yàn)閷W(xué)生在暑假時(shí)不用上課，不需要不停做功課不停地鍛煉，驗(yàn)證了技能掌握是“use it, or lose it（不用就會(huì)丟失）”的真理。如果參加一些學(xué)術(shù)興趣主題的夏令營(yíng)，則可以彌補(bǔ)暑假時(shí)這方面學(xué)習(xí)的缺失；即使不是學(xué)術(shù)方面，孩子在夏令營(yíng)里也可以學(xué)到其他的在生活里能用上的技能。 教會(huì)孩子去尊重別人。湖北出國(guó)夏令營(yíng)培訓(xùn)學(xué)校

美國(guó)夏令營(yíng)自1851年開(kāi)始， 歷史悠久，起初的目的是讓現(xiàn)代城市孩子遠(yuǎn)離大城市、回歸自然，在戶外生活中通過(guò)各種活動(dòng)鍛煉，以變得更加堅(jiān)韌勇敢。如今的美國(guó)夏令營(yíng)也有很多種。美國(guó)小學(xué)生和中學(xué)生，只要家庭條件允許，每到夏天都會(huì)參加1-2個(gè)夏令營(yíng)。各種大學(xué)、中學(xué)、社區(qū)、私營(yíng)機(jī)構(gòu)，也紛紛開(kāi)辦夏令營(yíng)項(xiàng)目。

有些學(xué)校有著悠久的辦營(yíng)傳統(tǒng)，比如伯克利大學(xué)的夏令營(yíng)，從1960年開(kāi)始舉辦各種適合小孩和青少年的各種運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)類的夏令營(yíng)項(xiàng)目。

斯坦福大學(xué)主辦的青年運(yùn)動(dòng)夏令營(yíng)，每年也是很多世界各地的學(xué)生參加。 有足球、籃球、高爾夫、橄欖球、體操、曲棍球等各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 湖南暑假夏令營(yíng)大概多少錢與來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生互動(dòng)，提高溝通技巧;

作為美國(guó)教育系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，營(yíng)地教育有著完善的課程體系和制度，夏令營(yíng)更是美國(guó)青少年暑假的必選項(xiàng)目而這種參與的營(yíng)地活動(dòng)，也為來(lái)自其他國(guó)家的孩子們提供了一個(gè)了解美國(guó)文化的較好切入點(diǎn)。

據(jù)美國(guó)相當(dāng)有的夏令營(yíng)協(xié)會(huì)(ACA)的資料統(tǒng)計(jì)，每年約有800多萬(wàn)的美國(guó)青少年和數(shù)以萬(wàn)計(jì)的來(lái)自世界其他國(guó)家的青少年參加全美各式各樣的夏令營(yíng)活動(dòng)。

美國(guó)的營(yíng)地教育有人說(shuō)，美國(guó)夏令營(yíng)就好比蘋果派，是相當(dāng)有代表性的美國(guó)文化之一。因?yàn)閹缀跛忻绹?guó)人，都有參加夏令營(yíng)的經(jīng)歷!美國(guó)前任總統(tǒng)奧巴馬、前國(guó)務(wù)卿希拉里、首富比爾蓋茨等美國(guó)各界名人，在其青少年時(shí)期都曾多次參與過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng);籃玫天才喬丹成長(zhǎng)于夏令營(yíng);而迪斯尼前CEO邁克爾.艾斯納一家三代人，都參加同一個(gè)夏令營(yíng)。

美國(guó)夏令營(yíng)通常在每年暑假6月底~8月底開(kāi)營(yíng)

夏令營(yíng)一個(gè)整季有兩個(gè)月左右，通常被分為兩個(gè)時(shí)長(zhǎng)3~4周的階段，孩子們可以選擇其中一個(gè)或兩個(gè)階段參加。而體驗(yàn)的中國(guó)孩子，通常會(huì)選擇第二個(gè)階段的三周項(xiàng)目，也就是從7月底~8月中旬這段時(shí)間。

美國(guó)夏令營(yíng)的來(lái)源：

  夏令營(yíng)(Summer Camp) 來(lái)源于美國(guó)，1861年夏天，一位來(lái)自康乃迪克州的老師肯恩(Frederick W. Gunn)，帶領(lǐng)孩提進(jìn)行為期兩周的爬山、健行、帆船、垂釣等野外活動(dòng)，來(lái)均衡孩提身心。這是傳統(tǒng)含義上的夏令營(yíng)。

  “肯恩營(yíng)隊(duì)”每年八月在一座森林的湖畔繼續(xù)進(jìn)行了十二年之久。經(jīng)過(guò)曩昔十年?duì)I隊(duì)經(jīng)歷，“肯恩”得出結(jié)論：夏令營(yíng)是一個(gè)十分特別的環(huán)境，透過(guò)一群練習(xí)有素、專業(yè)熱忱、仔細(xì)耐性的工作人員精心架構(gòu)出能培育孩子潛能的有關(guān)課程，讓孩子在天然環(huán)境中關(guān)懷他人;在戰(zhàn)勝窘境中樹(shù)立自傲;在團(tuán)隊(duì)比賽中與人協(xié)作;在學(xué)習(xí)過(guò)程中堆集才能。 夏令營(yíng)可以成為孩子的心理醫(yī)療室；

參加美國(guó)夏校的意義

（1）提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力：在營(yíng)地學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以接觸到很多外國(guó)學(xué)生和教師。

通過(guò)與他們的交流、溝通和學(xué)習(xí)，可以提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力及聽(tīng)力水平；同時(shí)還可以了解西方的教育模式以及教學(xué)方法等知識(shí)，從而提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)。（2）鍛煉生活能力和社交能力：營(yíng)地的環(huán)境相對(duì)封閉且條件艱苦（如住宿），因此需要孩子能夠具備較強(qiáng)的性來(lái)應(yīng)對(duì)各種困難。（3）培養(yǎng)力：在美國(guó)的課堂中經(jīng)常會(huì)有分組討論或者團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效的分工與合作并發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，達(dá)到目標(biāo)。（4）開(kāi)闊視野：美國(guó)的大學(xué)都是綜合類院?；蛘呤切蛯W(xué)校，其設(shè)置也更加全而豐富，這有利于開(kāi)拓孩子的性思維和化的視角。   增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)。海南國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)哪些優(yōu)勢(shì)

讓孩子了解一些簡(jiǎn)單的防身常識(shí)。湖北出國(guó)夏令營(yíng)培訓(xùn)學(xué)校

Memory Period (記憶培訓(xùn)課): 記憶是人將感官輸入的信息加以保持，并在一定的時(shí)候?qū)⑦@種信息重新撮出來(lái)的過(guò)程。記憶過(guò)程包括識(shí)記、保持和再認(rèn)或重現(xiàn)三個(gè)階段。記憶力是每個(gè)人都具有的基本認(rèn)知能力，通過(guò)后天的訓(xùn)練，掌握良好的記憶方法和技巧，就能使記憶力有所提高。人在10-17歲是記憶力旺盛的時(shí)期、在18歲時(shí)可達(dá)到記憶力發(fā)展的高峰。由于記憶力對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)極端重要，有必要在中學(xué)階段開(kāi)設(shè)記憶力的訓(xùn)練課程，幫助學(xué)生掌握記憶的方法和技巧，促進(jìn)記憶力的發(fā)展。邊唱邊記英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，世界地名，科學(xué)，數(shù)學(xué)公式等等, 讓孩子們更容易的，有趣的方式來(lái)記住學(xué)術(shù)上的內(nèi)容。 湖北出國(guó)夏令營(yíng)培訓(xùn)學(xué)校