游泳

德朗睿思學(xué)校傳承了總校的游泳優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)，教練由美國(guó)總校直派。威睿達(dá)思學(xué)校高中部校長(zhǎng)Mark Keating先生擔(dān)任總校的游泳教練，Mark Keating團(tuán)隊(duì)經(jīng)常帶領(lǐng)總校的游泳隊(duì)來(lái)德朗睿思學(xué)校進(jìn)行比賽交流。他擅長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生游泳成績(jī)。即使是從未接觸游泳的學(xué)生，在他的帶領(lǐng)下也很快會(huì)成為游泳高手，曾帶出過(guò)能夠參加奧運(yùn)會(huì)的優(yōu)良游泳健將。游泳是威睿達(dá)思學(xué)校的明星項(xiàng)目，兩名學(xué)生在2008年獲得美國(guó)國(guó)家校際游泳協(xié)會(huì)頒發(fā)的全美游泳明星榮譽(yù)稱號(hào)。女生游泳隊(duì)曾多次贏得弗吉尼亞州游泳聯(lián)賽冠。游泳是威睿達(dá)斯學(xué)校的明星項(xiàng)目 兩名學(xué)生在2008年獲得美國(guó)國(guó)家校級(jí)游泳協(xié)會(huì)頒發(fā)的全美游泳明星榮譽(yù)稱號(hào)。女生游泳隊(duì)曾多次贏得弗吉尼亞州游泳聯(lián)賽冠。德朗睿思學(xué)校傳承了總校的游泳優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)，教練由美國(guó)總校直派。威睿達(dá)思學(xué)生高中部校長(zhǎng)馬克先生擔(dān)任總校的游泳教練，馬克團(tuán)隊(duì)精彩帶領(lǐng)總校的游泳隊(duì)來(lái)德朗睿思學(xué)校進(jìn)行比賽交流。他擅長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生游泳成績(jī)。即使是從未接觸游泳的學(xué)生，在他的帶領(lǐng)下也很快會(huì)成為游泳高手。 為孩子的健康成長(zhǎng)提供心理保障。海南夏令營(yíng)培訓(xùn)方案

美國(guó)夏令營(yíng)的發(fā)展與現(xiàn)狀

試生產(chǎn)是將娛樂(lè)與教育結(jié)合起來(lái)的設(shè)施，目的在于使城市兒童熟悉戶外生活。 美國(guó)夏令營(yíng)的起源要追溯到十九世紀(jì)五十年代，據(jù)記載位于康州Washington的"The Gunny Camp"被公認(rèn)為世界上個(gè)夏令營(yíng)。1861年夏天一位來(lái)自康乃迪克州的教師肯恩(Frederick W.Gunn)組織了自己開(kāi)辦的家庭學(xué)校成員進(jìn)行了為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動(dòng)，來(lái)均衡孩童身心。自此以后的12年中，每年大家都在外野營(yíng)、做一些休閑活動(dòng)。

早期的美國(guó)夏令營(yíng)強(qiáng)調(diào)兄弟式的友愛(ài)和簡(jiǎn)樸的生活，其后又產(chǎn)生了許多不同形式而各有其重點(diǎn)的夏令營(yíng)，有的夏令營(yíng)是學(xué)生住帳篷、自己做飯的野營(yíng)，也有的夏令營(yíng)備有加熱房、熱水淋浴、游泳池和設(shè)備齊全的廚房。有些夏令營(yíng)只提供當(dāng)?shù)靥赜械乃戇\(yùn)動(dòng)和一些工藝活動(dòng)，另一些夏令營(yíng)則以發(fā)展青少年的天賦或特殊興趣為宗旨。例如有藝術(shù)夏令營(yíng)、音樂(lè)夏令營(yíng)和其他專門從事棒球、騎馬、網(wǎng)球、帆船運(yùn)動(dòng)的夏令營(yíng) 浙江放心夏令營(yíng)咨詢報(bào)價(jià)夏令營(yíng)不是一種享受，而是一種感受，是對(duì)生活的體驗(yàn)。

暑假時(shí)間，很多家長(zhǎng)都會(huì)將目光投到美國(guó)夏令營(yíng)，讓孩子在這段時(shí)間去美國(guó)感受文化、結(jié)交伙伴、學(xué)習(xí)知識(shí)。但很多家長(zhǎng)在看到這么多夏令營(yíng)廣告還是存在疑惑：為什么要去參加美國(guó)夏令營(yíng)？參加美國(guó)夏令營(yíng)有什么好處？美國(guó)夏令營(yíng)能學(xué)到什么新知識(shí)嗎？

為什么要去參加美國(guó)夏令營(yíng)？

暑期時(shí)間家長(zhǎng)要上班，讓孩子自己在家玩，還不如出去見(jiàn)識(shí)一下廣闊的世界。在互聯(lián)網(wǎng)日漸發(fā)達(dá)的時(shí)代，孩子大多都喜歡抱著手機(jī)、電腦玩一天，這樣的生活方式讓越來(lái)越多的孩子“玩物喪志”。參加美國(guó)夏令營(yíng)能讓孩子放下手機(jī)，和小伙伴們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)玩耍，互相照顧，克服困難，培養(yǎng)自己生活的能力，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

在城大的孩子很少有機(jī)會(huì)走到外界看看美麗的自然風(fēng)光，美國(guó)夏令營(yíng)能給孩子個(gè)機(jī)會(huì)走進(jìn)自然，開(kāi)拓視野，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極的心態(tài)，對(duì)今后開(kāi)朗的性格養(yǎng)成很有幫助

如何選擇夏令營(yíng)?

因?yàn)榭谡衷?，大部分學(xué)校已經(jīng)停辦夏令營(yíng)近兩年，但仍有少數(shù)學(xué)校舉辦網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)今年隨著口罩的逐漸好轉(zhuǎn)，一些線下夏令營(yíng)開(kāi)始重新招生?？梢酝茰y(cè)，今年報(bào)考人數(shù)會(huì)很多，錄取難度會(huì)加大。尤其是那些度高，口碑好的夏令營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更大。

在選擇夏令營(yíng)的時(shí)候，一定要遠(yuǎn)離那些交錢就能參加的夏令營(yíng)活動(dòng)。一般這些夏令營(yíng)的含金量普遍較低，對(duì)學(xué)生未來(lái)的申請(qǐng)不會(huì)有實(shí)質(zhì)性的幫助。競(jìng)爭(zhēng)激烈、注重做項(xiàng)目、出成果的夏令營(yíng)更有價(jià)值。往往在夏令營(yíng)結(jié)束后，孩子可以獲得這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表一篇與項(xiàng)目相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，這在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)會(huì)是非常有力的申請(qǐng)材料。 增強(qiáng)學(xué)生與父母長(zhǎng)輩的感情溝通。

個(gè)作用:原汁原味美式課堂就是讓孩子體驗(yàn)地道的美國(guó)本土的生活和學(xué)習(xí)方式，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。第二個(gè)作用:讓孩子獲得社交和情商的鍛煉的機(jī)會(huì).現(xiàn)在的孩子都是在爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽超級(jí)關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的，難得有機(jī)會(huì)的處理各種關(guān)系。而溝通和社交是現(xiàn)在社會(huì)非?？粗胁⑶冶夭豢缮俚?。第三個(gè)作用:興趣專業(yè)探索中學(xué)是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)特別時(shí)期，在這一階段，孩子除了學(xué)習(xí)知識(shí)，也是興趣探索的敏感期，興趣向志趣轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時(shí)期。平時(shí)，在學(xué)校的環(huán)境中是很難接觸到真正的職業(yè)的，而夏校的體驗(yàn)則不同，不論是烹調(diào)、律師，還是醫(yī)學(xué)、上課、自然科研，項(xiàng)目應(yīng)有盡有，任君選擇。第四個(gè)作用:打造升學(xué)背景.這點(diǎn)對(duì)有到海外留學(xué)打算的，高年級(jí)的孩子尤為重要。美高、美本的招生官，都希望能招到未來(lái)能為學(xué)校增光添彩、能夠在新的校園里組織活動(dòng)、豐富校園生活的學(xué)生。您的孩子，如果能在夏校中，獲得一份漂亮的成績(jī)單或美國(guó)老師的推薦信，亦或是完成一個(gè)科技、藝術(shù)作品集，都是升學(xué)再好不過(guò)的背書. 融入美國(guó)家庭生活，收獲國(guó)際友誼，體驗(yàn)美國(guó)人文與生活;河南有哪些夏令營(yíng)那個(gè)正規(guī)

培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高生存能力和知識(shí)儲(chǔ)備;海南夏令營(yíng)培訓(xùn)方案

為什么我們?cè)跒楹⒆舆x擇海外營(yíng)地的時(shí)候，常常優(yōu)先美國(guó)本土夏令營(yíng)?

或許是因?yàn)槊绹?guó)夏令營(yíng)150年的歷史，因?yàn)槊绹?guó)本士夏令營(yíng)完善的活動(dòng)設(shè)置.堅(jiān)持為中國(guó)孩子帶來(lái)美式營(yíng)地教育的游美，現(xiàn)在帶大家走近美國(guó)夏令營(yíng)，從150年前說(shuō)起美國(guó)歷史上的次營(yíng)地活動(dòng)

1861年夏天，一位來(lái)自美國(guó)康乃迪克州的教師肯恩(Frederick w.Gunn)，組織了自己開(kāi)辦的家庭學(xué)校成員們，進(jìn)行了為期兩周的戶外運(yùn)動(dòng)野營(yíng)，包括登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動(dòng)，以這種形式來(lái)均衡孩子們的身心健康。

在此之后的12年中，每一個(gè)夏天里他都會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヒ盃I(yíng)，一同在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng).

這種特別的野營(yíng)活動(dòng)，在當(dāng)時(shí)的美國(guó)被稱為"the gunnery camp”。這是美國(guó)的個(gè)商業(yè)夏令營(yíng)，也被公認(rèn)為世界上的個(gè)夏令營(yíng)

對(duì)于當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)來(lái)說(shuō)，這樣的野營(yíng)項(xiàng)目有著重要的意義:現(xiàn)代城市讓孩子們慢慢變得"軟弱”，生活中日益增多的不道德斗爭(zhēng)在慢慢消磨著他們的道德。讓孩子們回歸戶外生活，接受大自然的磨礪和饋贈(zèng)，才能讓孩子們重新變得堅(jiān)韌和強(qiáng)大。

此同時(shí)，孩子們要在品行端正、技能款練、才智出眾的人們的領(lǐng)導(dǎo)下，才能從夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)到更多關(guān)于生命及自然的意義。

我們相信，這種與人類惰性抗?fàn)幍闹黝}，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。 海南夏令營(yíng)培訓(xùn)方案