在選擇專業(yè)的過程中，考生還應該結合自己的中長期職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)職業(yè)的內(nèi)容來確定適合自己的專業(yè)。職業(yè)工作內(nèi)容可能往往與專業(yè)學習內(nèi)容差別很大。有的同學喜歡學習專業(yè)內(nèi)容，但不意味著將來會喜歡從事相關職業(yè)。比如說：土木工程專業(yè)，它主要學習力學知識、數(shù)學知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果說有一個同學，他主要擅長的就是這幾門學科的話，那么他選擇土木工程專業(yè)應該是很不錯的。但是。如果還要進一步考慮將來的工作環(huán)境、工作性質的話，這個問題可能就會復雜一些。假如這位同學不喜歡經(jīng)常到房屋建筑工地、道橋施工現(xiàn)場、甚至是鉆井平臺跑現(xiàn)場的話，木工工程師這個職業(yè)將會讓他很不開心。這個例子也告訴我們，在選擇專業(yè)的過程中一定要想得長遠一些，不能光看表面。 規(guī)劃要趁早，越早越好。中國臺灣推薦信升學規(guī)劃規(guī)劃

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升學規(guī)劃的主要內(nèi)容包含了自我認知、認知專業(yè)和高校、認知教育與升學的關系、學會升學決策是中學學業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容。說起學升學規(guī)劃，很多家長可能會想：我的孩子需要規(guī)劃嗎？答案是肯定的，所有孩子都有必要進行升學規(guī)劃！

成績好的孩子需要。他們需要知道自己以后要做什么，如何把自己努力學習的知識和未來想要的目標掛鉤，除了書本知識外，自己想要從事的職業(yè)還需要什么綜合素質。同時，升學規(guī)劃還可以幫助他們在高中畢業(yè)時選擇合適的專業(yè)，在大學畢業(yè)后選擇合適的職業(yè)。

成績差一點兒的孩子更需要。他們可以在升學規(guī)劃的過程中，發(fā)掘自己除了書本學習能力之外的其他潛能，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，并將自己的興趣和特長與將來的工作聯(lián)系起來，把自己潛能和優(yōu)勢激發(fā)出來，獲得學業(yè)上潛藏的競爭力。

每間教室都裝備了先進的多媒體系統(tǒng)。音樂室、藝術室、舞蹈房、閱覽室、電腦室、各類實驗室、心理咨詢室等功能教室，以及圖書館、多功能報告廳、網(wǎng)球場、籃球場、地理園、生物園等各類場館設施一應俱全，教育教學設備具有國內(nèi)前列水準。

在德朗睿思國際學校，每一個孩子都可以學高爾夫、擊劍、古典美聲演唱、鋼琴、游泳、足球、籃球、排球，網(wǎng)球、健身、英式桌球、芭蕾、爵士舞、演講、領導力課程，未來學?？赡苓€要游艇劃艇俱樂部。在這樣環(huán)境下學習的學生，除了學術好，social life也是棒棒噠！未來融入美國精英社會才會更順利。

學?，F(xiàn)中外教師比1:3；師生比1:2；10-12人小班制，對每個孩子提供指導教育。

師資隊伍中外教、海歸占90%。許多教師從教經(jīng)驗都在10年以上，有著豐富的國際學校教學管理經(jīng)驗。

學校現(xiàn)中外教師比1:3；師生比1:2；10-12人小班制，對每個孩子提供指導教育。

師資隊伍中外教、海歸占90%。許多教師從教經(jīng)驗都在10年以上，有著豐富的國際學校教學管理經(jīng)驗。 培養(yǎng)良好的學習習慣。

規(guī)劃可以幫助你實現(xiàn)它。不管你的目標或任務是什么，沒有規(guī)劃，你就不能完成它。所以，為了設定目標并實現(xiàn)目標，你需要規(guī)劃。如果你不知道你要去哪里，你怎么知道什么時候到達目的地?把事情的輕重緩急搞清楚是件好事，而比較好的方法就是規(guī)劃。規(guī)劃可以讓你列出所有你擁有的卡片，分類并相應處理它們。

規(guī)劃會讓你明確什么是重要的，什么是你真正不想要的。你的目標會更清晰，實現(xiàn)目標的過程也不會含糊不清。 

沒有人愿意直接嘗試一個巨大的任務。但是，你可以以這樣一種方式來規(guī)劃這個龐大的任務，使它看起來像一些細小的任務。一旦這個大任務被分解，它看起來更容易實現(xiàn)。

規(guī)劃可以幫你做到這一點。它把你的大目標分解成一個個小目標，這樣每個小目標都可以一個接一個地實現(xiàn)，直到目標實現(xiàn)。規(guī)劃不僅能使目的地或目標更清晰，還能突出實現(xiàn)目標的道路。率的人是那些花時間做規(guī)劃的人。

規(guī)劃要考慮很多因素，盡可能減少浪費。它減少或消除了沒有規(guī)劃就會發(fā)生的過度行為。

一個適當?shù)囊?guī)劃是跟蹤你進步的好方法。當你將期望與實際表現(xiàn)進行比較時，規(guī)劃是衡量你成功的一個標準。 規(guī)劃可以讓我們更明確過程。海南出國升學規(guī)劃活動內(nèi)容

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談起升學規(guī)劃教育，很多家長表示“計劃趕不上變化”或者“應該讓孩子做主”，甚至個別家長會認為孩子缺乏社會經(jīng)驗就越俎代庖。其實，這些觀點都是誤解了升學規(guī)劃教育的本意。讓孩子自己做主的想法非常正確，但是這并不是意味著家長在這方面就無事可做，家長有責任去引導孩子認識自己和認識社會，而不是讓孩子隨波逐流地去發(fā)展。高中生升學規(guī)劃教育并不是要孩子做好一個固定的職業(yè)發(fā)展報告書，而是要孩子形成職業(yè)發(fā)展的意識，并具備去實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的動力和能力，其目標是分階段的，且可以在現(xiàn)實中合理調整的。前Google全球副總裁兼中國區(qū)總裁李開復認為，要客觀地評估和尋找自己的興趣所在。不要把社會、家人或朋友認可和看重的事當作自己的選擇標準；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗它并做出自己的判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業(yè)，例如，喜歡玩網(wǎng)絡游戲并不你會喜歡或有能力開發(fā)網(wǎng)絡游戲；不要以為有興趣就意味著自己有這方面的天賦，不過，你可以盡量尋找天賦和興趣的比較好結合點，例如，如果你對數(shù)學有天賦但又喜歡計算機專業(yè)，那么你完全可以做計算機理論方面的研究工作。 中國臺灣推薦信升學規(guī)劃規(guī)劃