在美國，并不是所有的學生都能足夠幸運的進入美國大學的限定錄取計劃中。因為招生官考量的不僅是申請者現(xiàn)有的學術(shù)水平、學習成績、良好的領導力和活動證明等等。興趣、夢想、勇氣、責任、天賦、情緒、創(chuàng)造精神、未來潛能、家庭成員關系等這些容易被表象掩蓋起來的因素才是招生辦為關心的要點。

細思起來，這也是一個年輕人收獲更長遠成就的必要因素同時也是美國大學招生思維的深層次體現(xiàn)。思考美國大學校友文化和精英上層社會的關聯(lián)，如果我們能夠真正理解美式教育所蘊藏的含義以及美國大學伴隨著社會潮流不斷革新的培育思維，這將幫助高中時期的學生極為有效的規(guī)劃好自身的美國學業(yè)和專業(yè)規(guī)劃。 教育內(nèi)卷嚴重，孩子面臨的競爭空前強烈。院士推薦升學規(guī)劃培訓學校

升學規(guī)劃是指求學者為了提高自己人生職業(yè)生涯發(fā)展效率，而對與之相關的學業(yè)所進行的規(guī)劃和開發(fā)。在其完成文化啟蒙階段的學習以后,通過對自身特點以及未來社會需要的深入分析科學規(guī)劃，確定其人生階段性職業(yè)生涯發(fā)展目標，進而確定升學設計路線，然后結(jié)合自身的實際情況設計升學發(fā)展計劃，以確保用小的升學成本獲得階段性職業(yè)生涯目標所必需的素質(zhì)和能力的過程。

談起升學規(guī)劃教育，很多家長表示“計劃趕不上變化”或者“應該讓孩子做主”，甚至個別家長認為孩子缺乏社會經(jīng)驗就越俎代庖。其實家長們的所作所為都是誤解了升學規(guī)劃教育的本意讓孩子自己做主的想法非常正確，但是這并不是意味著家長在這方面就無事可做，家長有責任去引導孩子認識自己和認識社會，而不是讓孩子隨波逐流地去發(fā)展。高中生升學規(guī)劃教育并不是要孩子做好一個固定的職業(yè)發(fā)展報告書，而是要孩子形成職業(yè)發(fā)展的意識，并具備去實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的動力和能力，其目標是分階段的，且可以在現(xiàn)實中合理調(diào)整的。 山西放心升學規(guī)劃建議盡可能的參與到感興趣的體育和課外活動中去。

都說興趣是比較好的老師，根據(jù)職業(yè)傾向理論，同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才會達到適應狀態(tài)。正所謂“沒有比較好的志愿，只有適合自己的志愿” ，這是考生選擇志愿基本的原則。那么什么才是適合自己的呢？

高中階段的學習，對學習能力的考查較多，而大學的專業(yè)要求及將來的職業(yè)發(fā)展則對個性要求相對較多。比如文學類的專業(yè)，學習內(nèi)容難度不算太高，但是個人的素質(zhì)就是整個學習過程中很重要的部分，其中理解能力、人際交往能力、適應能力、應變能力等等將成為專業(yè)與職業(yè)的必備素質(zhì)。

因此，對自己的正確分析和定位。能幫助我們更好地進行專業(yè)選擇，一般來說，喜歡與“人”共事并且在該方面頗具技巧，能從與他人的交往中獲得樂趣，喜歡在人際交往中扮演領導、勸說、教導或咨詢等角色的這類人比較合適做銷售、公關等工作；對數(shù)字特別敏感，喜歡通過詞語和符號表達自己的思想的這類人做財務、統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析方面的工作更容易取得成功；喜歡使用機器、工具、器械，善于在實際的物理環(huán)境中解決問題的這類人比較適合做技術(shù)方面工作。

隨著美國社會的變化和大學錄取策略不斷調(diào)整與完善，大學對申請者競爭力的評價從現(xiàn)在有成績和能力開始逐漸傾向于關注學生的超長成長生涯，家庭背景的關注。于是學生們在申請季依靠單純的選校建議咨詢開始變得不夠用或者有些為時已晚。

一組數(shù)據(jù)分析，2020年麻省理工學院一共收到了20,075份申請，錄取1,457人，錄取率7.3%。2021年MIT秋季入學申請人數(shù)33,240名，增長了66％，并且成為迄今為止申請人數(shù)多的一屆。在這33,240名申請人中，MIT錄取了1,340名學生。其中EA早申錄取719人，RD常規(guī)錄取了621人，整體錄取率為4%。錄取人數(shù)明顯下降，錄取率跌至歷史點。

不僅是MIT一家，美國高中升學顧問從ApplyAid的分析數(shù)據(jù)中看到，哈佛大學2021申請季的申請總?cè)藬?shù)已達到5.7萬人，同比去年(2020年的申請總?cè)藬?shù)約為4萬人)增加了約1.7萬人，漲幅高達42%，同樣也刷新了申請記錄。

探究造成如此申請競爭激烈的原因，首先是由于全球影響下的不確定性因素，促使更多學生選擇同時申請更多所大學，甚至有很多國際學生在申請美國大學的時候會選擇和英國大學等其他國家聯(lián)申的情況，打算通過“廣撒網(wǎng)”的方法，來增加獲取Offer的概率。 根據(jù)進度制定學習計劃，合理利用有限的時間實現(xiàn)穩(wěn)步提升。

威睿達思升學六大優(yōu)勢

擁有70%學子進入世界前的30，100%進入美國名校，

威睿達思是如何做到如此優(yōu)異呢？

一、立足美國，為美國高中，學生入學即擁有美國本地高中學籍及文憑。

二、寄宿家庭不僅能夠保障學生在美的人身安全，監(jiān)督學生日常學習，還能有效提高

留學生對美國當?shù)厣鐓^(qū)，家庭文化等多方面的認知體驗。

三、背景雄厚，資源優(yōu)越的升學顧問團隊，為威睿達思的學子提供各種專業(yè)，前瞻性的升學規(guī)劃，有效的提高學生們的升學成功率

四、專業(yè)，對口的各類美國賽事及社團，不僅能讓學生鍛煉自身各項軟實力，也能提高名校對學生的青睞程度

五、足夠有分量，真實程度高的美國當?shù)赜忻脑菏?、教授、法官出具的推薦信

六、威睿達思出具的高中成績單，在美國大學的評估中，可信度高，同時吻合大學對高中生多項能力的基本要求 結(jié)合考量各方面因素，結(jié)合孩子申請條件，了解實時的院校信息。制定選校名單。湖北放心升學規(guī)劃培訓學校

升學規(guī)劃，包括學生的升學目標、升學途徑、學業(yè)規(guī)劃、志愿填報等等。院士推薦升學規(guī)劃培訓學校

在選擇專業(yè)的過程中，考生還應該結(jié)合自己的中長期職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)職業(yè)的內(nèi)容來確定適合自己的專業(yè)。職業(yè)工作內(nèi)容可能往往與專業(yè)學習內(nèi)容差別很大。有的同學喜歡學習專業(yè)內(nèi)容，但不意味著將來會喜歡從事相關職業(yè)。比如說：土木工程專業(yè)，它主要學習力學知識、數(shù)學知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果說有一個同學，他主要擅長的就是這幾門學科的話，那么他選擇土木工程專業(yè)應該是很不錯的。但是。如果還要進一步考慮將來的工作環(huán)境、工作性質(zhì)的話，這個問題可能就會復雜一些。假如這位同學不喜歡經(jīng)常到房屋建筑工地、道橋施工現(xiàn)場、甚至是鉆井平臺跑現(xiàn)場的話，木工工程師這個職業(yè)將會讓他很不開心。這個例子也告訴我們，在選擇專業(yè)的過程中一定要想得長遠一些，不能光看表面。 院士推薦升學規(guī)劃培訓學校