借助智慧教學(xué)系統(tǒng)，老師能快速發(fā)起隨堂測驗(yàn)、搶答、隨機(jī)挑人、無線投屏、文件共享等課堂活動(dòng)。學(xué)生也能通過發(fā)送彈幕等方式，主動(dòng)與老師、同學(xué)分享交流，促進(jìn)師生、生生間的多元互動(dòng)，營造自由、活躍的課堂氛圍。智慧教室的應(yīng)用，將為構(gòu)建深層次互動(dòng)的課堂提供技術(shù)支撐，助力打造更以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境，賦能學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與發(fā)展。隨著教育教學(xué)與信息技術(shù)的融合走向深入，教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、評價(jià)等方方面面都與技術(shù)應(yīng)用結(jié)合，不斷推動(dòng)著教育高質(zhì)量發(fā)展。智慧教室中，學(xué)生可以更好地進(jìn)行知識(shí)遷移。湖北VR智慧教室多屏互動(dòng)

智慧教室是自動(dòng)化、智能化、集控化的管理系統(tǒng)，可以同時(shí)對多個(gè)教室的教學(xué)活動(dòng)過程進(jìn)行錄制、直播和點(diǎn)播；可以對教室的設(shè)備進(jìn)行集控式的管理；通過電子班牌對智慧教室的內(nèi)容和環(huán)境狀態(tài)進(jìn)行發(fā)布；通過互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的管理和推送。1、環(huán)境監(jiān)測和管理：通過安裝在教室內(nèi)部的監(jiān)測設(shè)備對教室環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測和數(shù)據(jù)記錄，通過后臺(tái)控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對教室環(huán)境的改善，也可以根據(jù)預(yù)先設(shè)置策略進(jìn)行智能控制。2、教學(xué)過程錄制：通過安裝在教室內(nèi)的高清攝像頭對教學(xué)過程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化錄制和存儲(chǔ)，云端管理平臺(tái)可以按照教學(xué)課表進(jìn)行自動(dòng)錄制，或通過教室內(nèi)控制屏進(jìn)行手動(dòng)錄制。湖北VR智慧教室多屏互動(dòng)智慧教室可以提高學(xué)生數(shù)字科技素養(yǎng)水平。

智慧教室布局與電氣管理等多個(gè)方面,可概括為內(nèi)容呈現(xiàn)(showing)/環(huán)境管理(manageable)/資源獲取(accessible)/及時(shí)互動(dòng)(real-time interactive)/情境感知(testing)，簡寫為“S.M.A.R.T.”。這五個(gè)維度正好體現(xiàn)了智慧教室的特征,可稱為“SMART"概念模型。智慧教室可以用“iSMART"模型來表示。在該模型中,智慧教室由基礎(chǔ)設(shè)施(infrastructure)/網(wǎng)絡(luò)感知(network sensor)/可視管理(visual management)/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(augmented reality)/實(shí)時(shí)記錄(real-time recording)/泛在技術(shù)(ubiquitous technology)六大系統(tǒng)組成。

智慧教學(xué)有什么意義?1、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟：智慧教學(xué)就是必須要充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，推動(dòng)教育信息化，大力提高教育的現(xiàn)代化水平。智慧教學(xué)是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容通過開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)教育現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程。2、有利于全體國民素質(zhì)的提高：智慧教學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建為基礎(chǔ)的開放式網(wǎng)絡(luò)教育，使受教育者的學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、空間的限制，保障了每一個(gè)國民接受教育的平等性。開放式的教育網(wǎng)絡(luò)為人們持續(xù)學(xué)習(xí)提供了保障，同時(shí)也為全體國民提供了更多的接受教育的機(jī)會(huì)，教育信息化對全體國民素質(zhì)的提高具有重要意義。智慧教室可以讓學(xué)生更好地進(jìn)行多元化學(xué)習(xí)。

智慧教室設(shè)備能夠體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)層次（應(yīng)用層、網(wǎng)絡(luò)層、感知層），運(yùn)用傳感器、射頻識(shí)別（RFID）等技術(shù)，使信息傳感設(shè)備實(shí)時(shí)感知任何需要的信息，按照約定的協(xié)議，通過可能的網(wǎng)絡(luò)（如基于WiFi的無線局域網(wǎng)、移動(dòng)通信、電信網(wǎng)等）接入方式，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，實(shí)現(xiàn)物與物、物與人的泛在鏈接，實(shí)現(xiàn)對物品的智慧化識(shí)別、跟蹤、監(jiān)控和管理。同時(shí)，智慧教室還能滿足開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論、傳感器原理及應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、RFID技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)工程及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)與中間件技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課程的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，并為學(xué)生或教師的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)提供平臺(tái)。智慧教室可以方便老師進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。浙江3D交互智慧教室多少錢一套

智慧教室可以讓學(xué)生更好地了解行業(yè)前沿知識(shí)。湖北VR智慧教室多屏互動(dòng)

教學(xué)系統(tǒng)由內(nèi)置電子白板功能的觸控投影機(jī)一體機(jī)、功放、音箱、無線麥克、拾音器、答疑器和配套控制軟件構(gòu)成。使用內(nèi)置電子白板功能的觸控投影機(jī)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板教學(xué)，實(shí)現(xiàn)無塵教學(xué)，保障師生的健康；可在投影畫面上可以操作電腦，在每個(gè)桌位上配置答疑器，實(shí)現(xiàn)師生交互式課堂教學(xué)。LED顯示系統(tǒng)由LED面板拼接而成，安裝在教室黑板頂部，用于顯示正在上課的課程名稱、專業(yè)班級、任課教師、到課率和教室內(nèi)各傳感器采集的環(huán)境數(shù)據(jù)（室內(nèi)溫濕度、光照度、二氧化碳濃度等）。湖北VR智慧教室多屏互動(dòng)

深圳未來立體教育科技有限公司依托可靠的品質(zhì)，旗下品牌未來立體教育以高質(zhì)量的服務(wù)獲得廣大受眾的青睞。業(yè)務(wù)涵蓋了桌面VR交互一體機(jī)，AR/VR創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，智慧教室，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室等諸多領(lǐng)域，尤其桌面VR交互一體機(jī)，AR/VR創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，智慧教室，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室中具有強(qiáng)勁優(yōu)勢，完成了一大批具特色和時(shí)代特征的教育培訓(xùn)項(xiàng)目；同時(shí)在設(shè)計(jì)原創(chuàng)、科技創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。我們在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)了品牌價(jià)值完善。隨著業(yè)務(wù)能力的增長，以及品牌價(jià)值的提升，也逐漸形成教育培訓(xùn)綜合一體化能力。值得一提的是，未來立體教育致力于為用戶帶去更為定向、專業(yè)的教育培訓(xùn)一體化解決方案，在有效降低用戶成本的同時(shí)，更能憑借科學(xué)的技術(shù)讓用戶極大限度地挖掘未來立體教育的應(yīng)用潛能。