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兒童心肺復(fù)蘇模擬人型號(hào)：KJR/CPR170執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：版美國(guó)心臟學(xué)會(huì)（AHA）2015國(guó)際心肺復(fù)蘇（CPR）與心血管急救（ECC）指南標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)訓(xùn)練流程：C-A-B；即：胸外按壓-氣道-呼吸.組成：CPR教學(xué)模擬人和CPR控制顯示器CPR教學(xué)模擬人主要功能和特點(diǎn)：◎高分子材料，經(jīng)久耐用，組件式組裝，易拆卸，方便消毒，方便清洗，且不變形；模型做工精細(xì)，解剖標(biāo)志準(zhǔn)確逼真?！蚰M人身高比列協(xié)調(diào)，模擬兒童設(shè)計(jì)?！蛴?xùn)練氣道開(kāi)放?！螂艅?dòng)脈檢查，模型配有壓力皮球，通過(guò)手捏皮球，可模擬肱動(dòng)脈。兒童心肺復(fù)蘇模擬人◎模擬人明顯**標(biāo)記和肋骨乳突標(biāo)志更好的訓(xùn)練按壓位置?！蚰M人腹部可觀(guān)察吹氣的胸廓隆起。CPR控制顯示器功能◎指示燈顯示：人工呼吸或吹氣伴有指示燈顯示及報(bào)警?！虬磯侯l率:2010AHA標(biāo)準(zhǔn)，即100次/min；120次/min。◎心肺復(fù)蘇胸外按壓和人工呼吸比：30:2。連接◎CPR教學(xué)模擬人和CPR控制顯示器**式連接?！駽PR控制顯示器采用6V電源供電，也可采用4節(jié)1#電池供電?！蚰Ｐ团溆斜銛y袋，備上電池即可進(jìn)行野外兒童急救訓(xùn)練。心肺復(fù)蘇模擬人有什么按壓技巧？

**為什么用心肺復(fù)蘇模擬人開(kāi)展急救訓(xùn)練**急救訓(xùn)練是官兵們開(kāi)展集訓(xùn)的重要組成部分，軍人作訓(xùn)的目的是增強(qiáng)軍人的個(gè)人體質(zhì)和提高作戰(zhàn)能力，**官兵在日常訓(xùn)練中，因訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)、作訓(xùn)強(qiáng)度大，因此，日常會(huì)經(jīng)常有扭傷骨折或休克等意外危險(xiǎn)產(chǎn)生，此此時(shí)就需要參加訓(xùn)練的其他官兵給予搬運(yùn)、包扎或心肺復(fù)蘇急救?？梢?jiàn)，對(duì)官兵們來(lái)說(shuō)，掌握基本的急救技能必不可少，是自救互救的需要。為加強(qiáng)**的軍人急救能力，使官兵掌握更多更好的急救技能，**近年來(lái)經(jīng)常開(kāi)展急救技能培訓(xùn)，特別是對(duì)剛?cè)胛榈男卤鴣?lái)說(shuō)，日常訓(xùn)練強(qiáng)度大的同時(shí)也加強(qiáng)急救技能培訓(xùn)，而在進(jìn)行心肺復(fù)蘇急救技能培訓(xùn)時(shí)，心肺復(fù)蘇模擬人是進(jìn)行心肺復(fù)蘇吹氣和按壓操作的實(shí)訓(xùn)教具，在進(jìn)對(duì)官兵講解心肺復(fù)蘇理論知識(shí)后，心肺復(fù)蘇實(shí)戰(zhàn)是檢驗(yàn)心肺復(fù)蘇理論掌握的情況反映。**急救訓(xùn)練是院前急救訓(xùn)練的重要組成部分，院前急救可以縮短急救時(shí)間，抓住黃金急救機(jī)會(huì)，在專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生和護(hù)士到來(lái)之前先開(kāi)展心肺復(fù)蘇，從而為病人贏取急救成功的機(jī)會(huì)，可以提高急救成功率，目前，在國(guó)內(nèi)院前急救開(kāi)展不足的情況下，**開(kāi)展急救訓(xùn)練是提高急救意識(shí)的重要體現(xiàn)，也是增強(qiáng)戰(zhàn)斗力的舉措和提高作戰(zhàn)水平的有力保障。心肺復(fù)蘇模擬人日常的維護(hù)操作。甘肅心肺復(fù)蘇模擬人按壓技巧

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心肺復(fù)蘇模擬人優(yōu)勢(shì)介紹心肺復(fù)蘇模型

（康津醫(yī)學(xué)）大致分為外傷護(hù)理模型，急救心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模型，護(hù)理人模型，內(nèi)科手術(shù)模型，以及生理驅(qū)動(dòng)型模擬系統(tǒng)等?？梢詾閷W(xué)醫(yī)者提供以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：1、隨時(shí)隨地，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，只要老師跟學(xué)生需要就可以拿來(lái)進(jìn)行講解訓(xùn)練，時(shí)間非常的自由。2、可以用模擬人進(jìn)行比較嚴(yán)重的病例，這種嚴(yán)重的病例平常發(fā)病率比較低，沒(méi)有豐富經(jīng)驗(yàn)者遇到比較容易緊張?？梢岳眯姆螐?fù)蘇模擬人進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。3、心肺復(fù)蘇模擬人可以調(diào)節(jié)訓(xùn)練的難度和階段。在模擬系統(tǒng)上進(jìn)行,如基本概念的學(xué)習(xí)、基本操作的練習(xí)、急救練習(xí)等。4、對(duì)病人無(wú)任何風(fēng)險(xiǎn)。使用復(fù)蘇模擬人系統(tǒng)時(shí),完全能夠?qū)⑵湟曌髡鎸?shí)的患者,學(xué)生可以出錯(cuò),但對(duì)病人無(wú)害。5、允許出錯(cuò)。學(xué)生在使用模擬人時(shí)不怕出錯(cuò),因?yàn)椴粫?huì)造成不良后果,當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)被及時(shí)糾正,有利于增強(qiáng)記憶,同時(shí),訓(xùn)練學(xué)生用平和的心態(tài)去病人。6、過(guò)程的可控性。模擬系統(tǒng)可以根據(jù)需要停止、減緩和重新操作,完全在學(xué)生或者教師的掌握之中。7、可重復(fù)性。學(xué)生可以在模擬人身上進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。8、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)一個(gè)病人的往往需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力來(lái)完成,學(xué)生可以利用模擬人掌握急救基礎(chǔ)技能。9、記錄和回放。 兒童心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)

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