手機(jī)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的罪魁禍?zhǔn)帧：⒆踊ㄔ谑謾C(jī)上的時(shí)間越多，他們的成績(jī)下降得越多。手機(jī)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要因素。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生所在的家庭有一個(gè)幾乎一致的明顯特征，那就是嚴(yán)格限制和管控使用手機(jī)，幫助孩子更加積極的課外實(shí)踐，如做作業(yè)、閱讀、演奏樂(lè)器和體育運(yùn)動(dòng)中。越是制定了嚴(yán)格的手機(jī)限制措施和采取了管控手段的家庭，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絻?yōu)異。社會(huì)文化條件較好的兒童家庭，更愿意采用科學(xué)的手機(jī)管控和限制性措施，這些家庭的孩子學(xué)業(yè)成績(jī)往往表現(xiàn)更突出。手機(jī)就是一個(gè)玩樂(lè)“全家桶”，手機(jī)不加管控，孩子就會(huì)投身手機(jī)玩樂(lè)功能中。手機(jī)這個(gè)龐大的玩樂(lè)平臺(tái)集中了幾乎所有的數(shù)字玩樂(lè)功能。手機(jī)可以讓人訪問(wèn)各種流行的視聽(tīng)內(nèi)容、新潮的手機(jī)玩樂(lè)、上網(wǎng)沖浪、交換生活照片、趣聞和信息、連接社交網(wǎng)絡(luò)等等。而且絲毫不受時(shí)空的限制。智能手機(jī)與我們的日常生活如影隨行，手機(jī)的功能性和強(qiáng)大的玩樂(lè)性如油入面不可分割，功能性和上癮性做得天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊、而且無(wú)休無(wú)止。手機(jī)是歷害的大腦吸血鬼及制造不會(huì)思考的特絡(luò)伊木馬。它的應(yīng)用軟件越是“智能”，就越是會(huì)取代我們的思維，使我們成為不會(huì)思考的人。 不對(duì)孩子的手機(jī)使用進(jìn)行科學(xué)的管控，那么學(xué)習(xí)成績(jī)的下降只是小問(wèn)題。山東有效的手機(jī)管控方案

    手機(jī)不再是沉迷和上癮的工具，而是一個(gè)真正協(xié)助孩子處理日常事務(wù)的手段。也是孩子樂(lè)于使用的勞逸結(jié)合的工具、成了孩子每天刻苦學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)賞機(jī)制。規(guī)則能力更強(qiáng)。更重要的是通過(guò)手機(jī)作為抓手、XBOX作為輔助，能夠培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、綠色和長(zhǎng)久使用手機(jī)的意識(shí)、延遲享受的意識(shí)。任務(wù)切換和時(shí)間切換的意識(shí)。這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子將受益終身。由于手機(jī)進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化的管控，孩子偶爾的空閑不會(huì)被手機(jī)填滿、使得孩子與同齡人相比，有更多的靜思時(shí)間、這對(duì)培養(yǎng)孩子的悟性和創(chuàng)造力，成為出杰出的人才的前提條件。同學(xué)在這樣的家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子更容易遠(yuǎn)離焦慮、強(qiáng)迫癥、抑郁等精神疾患高發(fā)的危險(xiǎn)。孩子更高的情商和同理心水平、在未來(lái)的職場(chǎng)和家庭組建上處于優(yōu)勢(shì)。能夠保證充足的睡眠時(shí)間，現(xiàn)在50%以上的中小學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)和社交網(wǎng)絡(luò)而睡眠不足，并引發(fā)一系列的問(wèn)題。 上海小學(xué)生手機(jī)管控協(xié)議一起來(lái)探討“手機(jī)管控的家長(zhǎng)心法——十要十不要”，構(gòu)建一個(gè)防止孩子沉迷手機(jī)的家庭環(huán)境！

    如何防止孩子沉迷于手機(jī)？這個(gè)問(wèn)題相信是很多家長(zhǎng)都非常關(guān)注的。首先，我們要清楚地認(rèn)識(shí)到，手機(jī)不止是一個(gè)通訊工具，它更是一個(gè)充滿誘惑的“玩樂(lè)全家桶”。在孩子求學(xué)的關(guān)鍵階段，過(guò)度使用手機(jī)對(duì)他們只有害無(wú)益。家長(zhǎng)們，我們必須意識(shí)到，現(xiàn)在的孩子不但要面對(duì)嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，還要應(yīng)對(duì)手機(jī)戰(zhàn)場(chǎng)的挑戰(zhàn)。如果我們不幫助孩子贏得這場(chǎng)戰(zhàn)斗，后果將是不堪設(shè)想的。記住，當(dāng)孩子沉迷手機(jī)時(shí)，逆轉(zhuǎn)局面非常困難，往往需要全家的努力。在這個(gè)時(shí)代，孩子的成功不是贏在起跑線，而是贏在手機(jī)的管控上。這是一場(chǎng)持久的接力賽，影響孩子的整個(gè)中小學(xué)生涯。認(rèn)識(shí)到手機(jī)的上癮性和危害性只是第一步。我們必須采取正確的方法和行動(dòng)。很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了手機(jī)的危害，每天都在為如何管控孩子的手機(jī)而掙扎。但如果我們?nèi)匀恢灰蕾囉趥鹘y(tǒng)的說(shuō)教和懲戒，那么不僅無(wú)效，還可能傷害孩子的身心。有用的方法是采用科學(xué)的管理手段，進(jìn)行全學(xué)業(yè)周期的無(wú)盲區(qū)手機(jī)管控。這就是我們現(xiàn)在要介紹的管機(jī)俠手機(jī)管控平臺(tái)。它能夠?qū)崿F(xiàn)家長(zhǎng)隨時(shí)隨地對(duì)孩子手機(jī)的管控，確保孩子能夠在無(wú)壓力的環(huán)境下自律使用手機(jī)。讓手機(jī)變身：不再是孩子沉迷的對(duì)象，而是激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情的工具。

    給孩子買他喜歡的手機(jī)，家長(zhǎng)試著和孩子玩玩相同的虛擬玩樂(lè)和話題，家長(zhǎng)進(jìn)入孩子的社交世界，多些時(shí)間關(guān)注和互動(dòng)，去點(diǎn)贊和評(píng)論，和孩子在手機(jī)上進(jìn)行玩和互動(dòng)中，慢慢引導(dǎo)孩子正確地使用手機(jī)，并以過(guò)程和成就為向?qū)В榻B一些重要的價(jià)值觀、自律、刻苦精神、責(zé)任心。家長(zhǎng)利用手機(jī)作為踏板，引導(dǎo)到到學(xué)習(xí)中;家長(zhǎng)以手機(jī)作為杠桿，孩子如果不配合管機(jī)俠的管控，你也可以沒(méi)收手機(jī)或者使用老人機(jī)。要讓孩子知道，雖然你期待他們能起得良好的教育，但直到他們能夠證明自己能夠管好自己的手機(jī)和社交網(wǎng)絡(luò)，確定不會(huì)耽誤自己好好成長(zhǎng)，你才會(huì)把他們送到學(xué)費(fèi)高昂的好大學(xué)去。 您是否曾因?yàn)楹⒆映撩允謾C(jī)而感到困擾？是不是每天都要上演一場(chǎng)因手機(jī)而起的家庭大戰(zhàn)？

    手機(jī)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和孩子成長(zhǎng)過(guò)程的發(fā)展支柱。管手機(jī)要用科學(xué)的管控方法，否則就會(huì)失敗。每天手機(jī)的斗爭(zhēng)都在上演，全世界的家庭概莫能外。一方面孩子每天都爭(zhēng)到了手機(jī)的使用權(quán)，但又不能安心地使用，要時(shí)刻提防家長(zhǎng)猜疑和指責(zé)，同時(shí)家長(zhǎng)也害怕孩子偷玩手機(jī)耽誤學(xué)業(yè)，要處處盯防、監(jiān)視孩子的一舉一動(dòng);這種日常的手機(jī)攻防大戰(zhàn)嚴(yán)重?fù)p傷了家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系和精力。結(jié)果是兩敗俱傷。手機(jī)問(wèn)題伴隨著孩子成長(zhǎng)的黃金期的十二年。如果手機(jī)斗爭(zhēng)每天發(fā)生在早上，孩子會(huì)帶著一肚子的情緒、像一個(gè)斗獅戰(zhàn)士走進(jìn)課堂，把反抗、不滿、憤怒在課堂上進(jìn)行到底！如果手機(jī)斗爭(zhēng)發(fā)生在晚上，孩子帶著一肚子的怨氣又怎么能夠平靜地休息和睡眠。斗爭(zhēng)后的家長(zhǎng)也帶著“究”同時(shí)還有擔(dān)心開(kāi)始一天的工作。長(zhǎng)此以往，日常的手機(jī)爭(zhēng)執(zhí)變成了習(xí)以為常，成了習(xí)慣，直接的影響就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，更嚴(yán)重是影響孩子的生理和心理的狀態(tài)。孩子使用手機(jī)，主要是進(jìn)行虛擬玩樂(lè)活動(dòng)。剛開(kāi)始可能主要用來(lái)解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和與人溝通的工具，時(shí)間長(zhǎng)了手機(jī)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的積極作用就沒(méi)有了，取而代之的是進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的虛擬玩樂(lè)活動(dòng)，利用手機(jī)搜索答案代替自已解題。 要進(jìn)行全學(xué)業(yè)周期和全天候的管控：無(wú)論是校園還是家里，讓手機(jī)使用有序且透明。肉眼可見(jiàn)的手機(jī)管控效果

當(dāng)孩子得到尊重，了解孩子的興趣所在，并且有感情上跟我們保持親近時(shí)，我們就能夠更好地影響他們。山東有效的手機(jī)管控方案

    有了不加管控的手機(jī)，孩子就會(huì)走捷徑，用手機(jī)搜答案。認(rèn)真專心做作業(yè)的重要性：訓(xùn)練讓神經(jīng)元效率更高。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的神經(jīng)元，變得更效率，處理的速度變得更快。思考的速度是有彈性的，這就是為什么，訓(xùn)練得越多的孩子，考試的反應(yīng)速度越快。學(xué)科的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)得越扎實(shí)，鞏固得越好，有關(guān)的神經(jīng)元不止發(fā)射得較快，而且信號(hào)更清晰，考試答題就越準(zhǔn)確，扣分就越少。更快的神經(jīng)元會(huì)因更可能彼此同步發(fā)射（變成更有黙契的隊(duì)友）而連接得更緊密，使這個(gè)團(tuán)隊(duì)的神經(jīng)元送出更清晰、更強(qiáng)的信號(hào)。只有孩子全神關(guān)注某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，大腦長(zhǎng)久改變的效果才會(huì)出現(xiàn)。專注力跟長(zhǎng)期的大腦改變有很大關(guān)系。孩子正是在專心做作業(yè)的過(guò)程中，才能培養(yǎng)大規(guī)模神經(jīng)元的連接和活化。 山東有效的手機(jī)管控方案