滿足孩子對手機的合理需求，并且使孩子感到自主和掌控，我們就能激發(fā)他們內(nèi)在的、強大的學(xué)習(xí)驅(qū)動力。讓我們來看看使用管機俠會帶來哪些積極的變化：孩子們會有更強的掌控感，這會使他們成長過程中的心態(tài)更加積極；他們會變得更有自主精神，更有歸屬感和勝任力，這不僅會提高他們的學(xué)習(xí)積極性，還會讓他們更自信、更有韌性和斗志。接下來，由于擁有了完全自主的手機使用時間，孩子們會更好地規(guī)劃自己的日程，利用時間。這就意味著，他們不會再在網(wǎng)絡(luò)上無目的地閑逛，從而減少了被不良信息影響。而且，管機俠還能幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣——比如對規(guī)則的遵守、綠色和長久使用手機的意識、延遲享受的意識，以及任務(wù)切換和時間管理的意識。重要的是，有了管機俠的結(jié)構(gòu)化管控，孩子們在空閑時不會被手機填滿，這為他們提供了更多的思考和創(chuàng)造的空間。在這樣的家庭環(huán)境中成長起來的孩子，更容易遠(yuǎn)離焦慮、強迫癥、抑郁等精神疾患的危險。他們會擁有更高的情商和同理心，未來在職場和家庭中將處于優(yōu)勢。而且，不要忘了，現(xiàn)在超過50%的中小學(xué)生因為手機和社交網(wǎng)絡(luò)而睡眠不足，這會引發(fā)一系列問題。但有了管機俠，我們可以確保孩子們獲得充足的睡眠。管機俠：馬上起效、方便使用、用管分離的手機的手機管控機方法。陜西初中生手機管控

    用管分離、遠(yuǎn)程監(jiān)管，避免了手機管控的矛盾，家長通過APP檢查孩子手機的具體使用情況，嚴(yán)格執(zhí)行手機的可用和禁用時段使用和管控規(guī)則，督促孩子按規(guī)執(zhí)行，堅持一個管控周期（42天）就可以培養(yǎng)出孩子的良好的習(xí)慣。簡單、方便、馬上起效。有了管機俠，家長和孩子再也不會每天為手機爭執(zhí)不斷、斗爭不止。禁用時段：家長要態(tài)度堅定、剛使用時每天要落實到位，保證孩子手機在禁用時段鎖進(jìn)盒子。家長要學(xué)會使用使用杠桿原理、協(xié)議約束機制。如果孩子不能按規(guī)定鎖手機，可以減少手機使用時長或者沒收手機的措施。在可用時段就一定要給孩子的完全掌控權(quán)，不要過多干涉。培養(yǎng)孩子自主規(guī)劃手機使用和重要事情先做的能力。要把可用時間當(dāng)成一個休閑的時間和機會、讓可用時段的手機成為激發(fā)斗志和培養(yǎng)自驅(qū)力的利器。這手機被動為主動、為自驅(qū)力的工具。 湖南神器手機管控方案通過手機管控，在禁用時段，管機俠會自動鎖定手機，提醒孩子是時候放下手機，去做其他更有益的事情了。

“十不要”：不要沒收和盯梢：這會讓孩子覺得不被信任，反而產(chǎn)生對抗情緒。不要只是一時一地的管控手機：要有長遠(yuǎn)的計劃和持續(xù)的執(zhí)行。不要讓孩子覺得世界只有手機：引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂趣。不要用孩子的意志力去對抗手機：而是要用智慧和技巧來管理。不要焦慮、驚慌：保持冷靜，用科學(xué)的方法解決問題。不是要“贏了孩子”：而是要贏得孩子的心和合作。不要把孩子當(dāng)成出氣筒：保持正面的交流和支持。不要把問題放大：理性地解決每一個小問題，不過度反應(yīng)。睡覺時手機不要放在房間：保證孩子有一個沒有電子干擾的良好睡眠環(huán)境。不要在孩子面前不克制地玩手機：做他們的榜樣，展示如何正確地使用手機。

現(xiàn)在的孩子，想要、想把控的就是手機，只要實現(xiàn)了孩子對手機的自主需求和掌控感，就可以激發(fā)孩子內(nèi)在的強大的學(xué)習(xí)驅(qū)動力。更有掌控感、有更好的成長心態(tài)、更有自主精神、更強的歸屬感、更高的勝任力、更高的學(xué)習(xí)積極性、更自信、更有韌性、更有斗志、對家庭充滿依戀學(xué)習(xí)能發(fā)揮更大的潛能、更好與家長溝通，家長能夠?qū)崟r發(fā)現(xiàn)孩子成長過程中的難點和問題，課堂上能夠聚精會神、也主動地完成作業(yè)。由于有自己完全支配的手機使用時間，而且時間是固定的，孩子會更好地分配和利用時間，先做什么后做什么，時間觀念更強，如這時孩子可能先處理與同學(xué)之間的信息交流、要好同學(xué)的動態(tài)等，孩子在網(wǎng)上閑逛的時間就減少了，就不會被網(wǎng)絡(luò)混混盯上。、通過管控，在這個可用時段里，孩子可以自由地使用手機，享受與朋友交流的樂趣或玩玩虛擬玩樂。

    看清現(xiàn)實、忠于事實，手機的普遍上癮就是事實，不要以為自己的孩子有天然的防護(hù)罩。既然趨勢已經(jīng)形成，就要提前做好準(zhǔn)備。前瞻的眼光來看孩子的手機和屏幕問題，不能盲目樂觀，現(xiàn)在沒有手機問題不等于明天不出現(xiàn)問題，也不能自欺欺人，孩子的很多問題有時帶有隱蔽性，特別是手機的管控問題更是如此，如果家長沒有敏感的神精，很容易被孩子的表面現(xiàn)象所蒙蔽，從錯過管教的良機，所以從一開始就使用科學(xué)的手機管控手段就不會出現(xiàn)這種情況。孩子的成長是一個動態(tài)的過程，每個孩子的年齡大小和手機的依賴程度都是不一樣的，要根據(jù)孩子的實際情況制定好手機使用時刻表，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和繪好人生地圖。 孩子沒手機，擔(dān)心他們被孤立；有手機，又擔(dān)心他們沉迷虛擬玩樂。您是不是也在為此感到困擾？貴州神器手機管控協(xié)議

在管控時段，可以和孩子一起玩一下手機，這有助于你和孩子有共同的語言。陜西初中生手機管控

    有了不加管控的手機，孩子就會走捷徑，用手機搜答案。認(rèn)真專心做作業(yè)的重要性：訓(xùn)練讓神經(jīng)元效率更高。經(jīng)過訓(xùn)練的神經(jīng)元，變得更效率，處理的速度變得更快。思考的速度是有彈性的，這就是為什么，訓(xùn)練得越多的孩子，考試的反應(yīng)速度越快。學(xué)科的每個知識點學(xué)得越扎實，鞏固得越好，有關(guān)的神經(jīng)元不止發(fā)射得較快，而且信號更清晰，考試答題就越準(zhǔn)確，扣分就越少。更快的神經(jīng)元會因更可能彼此同步發(fā)射（變成更有黙契的隊友）而連接得更緊密，使這個團(tuán)隊的神經(jīng)元送出更清晰、更強的信號。只有孩子全神關(guān)注某個知識點時，大腦長久改變的效果才會出現(xiàn)。專注力跟長期的大腦改變有很大關(guān)系。孩子正是在專心做作業(yè)的過程中，才能培養(yǎng)大規(guī)模神經(jīng)元的連接和活化。 陜西初中生手機管控