過(guò)度使用手機(jī)會(huì)訓(xùn)練孩子的小規(guī)模神經(jīng)元，建立起一條條玩樂(lè)的神經(jīng)回路，而這會(huì)嚴(yán)重阻礙他們的大規(guī)模神經(jīng)元發(fā)育——這些是培養(yǎng)專注力和認(rèn)知功能不可或缺的。隨著孩子長(zhǎng)大，如果他們的大腦習(xí)慣了手機(jī)帶來(lái)的聲光電刺激，沒(méi)有這些刺激就很難學(xué)習(xí)新知識(shí)，那么在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，他們不僅難以集中注意力，還必須與已根深蒂固的壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)，學(xué)習(xí)變得異常艱難，甚至可能導(dǎo)致逃學(xué)和厭學(xué)。如果我們不對(duì)孩子的手機(jī)使用進(jìn)行科學(xué)的管控，那么學(xué)習(xí)成績(jī)的下降只是小問(wèn)題。更嚴(yán)重的是，手機(jī)的過(guò)度使用會(huì)破壞孩子成長(zhǎng)的基本支柱，從語(yǔ)言、注意力到記憶、智商、社交能力，甚至影響到他們未來(lái)的職業(yè)和家庭生活。這是一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)斗，我們必須在孩子沉迷之前，就采取行動(dòng)。管機(jī)俠把家長(zhǎng)和孩子從手機(jī)斗爭(zhēng)中解放出來(lái)，不留盲區(qū)、馬上起效。上海上癮者手機(jī)管控方案

    有了不加管控的手機(jī)，孩子就會(huì)走捷徑，用手機(jī)搜答案。認(rèn)真專心做作業(yè)的重要性：訓(xùn)練讓神經(jīng)元效率更高。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的神經(jīng)元，變得更效率，處理的速度變得更快。思考的速度是有彈性的，這就是為什么，訓(xùn)練得越多的孩子，考試的反應(yīng)速度越快。學(xué)科的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)得越扎實(shí)，鞏固得越好，有關(guān)的神經(jīng)元不止發(fā)射得較快，而且信號(hào)更清晰，考試答題就越準(zhǔn)確，扣分就越少。更快的神經(jīng)元會(huì)因更可能彼此同步發(fā)射（變成更有黙契的隊(duì)友）而連接得更緊密，使這個(gè)團(tuán)隊(duì)的神經(jīng)元送出更清晰、更強(qiáng)的信號(hào)。只有孩子全神關(guān)注某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，大腦長(zhǎng)久改變的效果才會(huì)出現(xiàn)。專注力跟長(zhǎng)期的大腦改變有很大關(guān)系。孩子正是在專心做作業(yè)的過(guò)程中，才能培養(yǎng)大規(guī)模神經(jīng)元的連接和活化。 福建數(shù)碼產(chǎn)品手機(jī)管控方法管機(jī)俠加孩子手機(jī)等于安全放心的手機(jī)。

    在這個(gè)注意力競(jìng)爭(zhēng)、流量競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，所有的競(jìng)爭(zhēng)幾乎都集中在了手機(jī)的屏幕上。手機(jī)屏幕已經(jīng)成為各種力量較量的主戰(zhàn)場(chǎng)。而在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，沖鋒在前的往往是我們的孩子。這是人類歷史上先河，孩子們成為了眾多高科技公司的目標(biāo)，他們被看作是一個(gè)引誘的對(duì)象。我們現(xiàn)在生活在兩個(gè)平行的世界：現(xiàn)實(shí)世界和由全球科技巨頭創(chuàng)造的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界。虛擬世界為我們的生活帶來(lái)了便利，但同時(shí)也打開(kāi)了讓孩子沉迷其中的大門。從社交到購(gòu)物，從玩手機(jī)到學(xué)習(xí)，從虛擬世界到日常生活，我們的每一個(gè)動(dòng)作都可以在這個(gè)平行的世界里找到對(duì)應(yīng)。隨著技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)實(shí)與虛擬的界限變得越來(lái)越模糊。孩子們一旦沉迷于這個(gè)虛擬世界，將很難被拉回現(xiàn)實(shí)，而他們的成功和人生價(jià)值還是要在現(xiàn)實(shí)世界中才能體現(xiàn)。成年人在工作之余享受一下虛擬世界，未嘗不可。但對(duì)于正在學(xué)習(xí)階段的孩子們來(lái)說(shuō)，過(guò)早沉迷于手機(jī)和虛擬世界，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)智力培養(yǎng)、知識(shí)積累、人格塑造和人際交往的關(guān)鍵期，這對(duì)他們的未來(lái)是極其不利的?，F(xiàn)在，我們的孩子和我們的家庭正面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。全球科技巨頭們創(chuàng)建的虛擬世界，正不斷地與現(xiàn)實(shí)世界的家長(zhǎng)們爭(zhēng)奪孩子的時(shí)間和注意力。

    手機(jī)為孩子們打開(kāi)了知識(shí)和玩樂(lè)的大門，但同時(shí)也帶來(lái)了分心和沉迷的不安因素?，F(xiàn)在，讓我們一起看看，如何用管機(jī)俠智能管控盒，解決這些讓家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。首先，讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，孩子們總是找各種理由要使用手機(jī)，不論是為了和同學(xué)們保持聯(lián)系，還是玩那個(gè)流行的虛擬玩樂(lè)。家長(zhǎng)們往往在這個(gè)問(wèn)題上陷入兩難：給孩子手機(jī)，擔(dān)心他們沉迷；不給手機(jī)，又怕他們與同齡人脫節(jié)。這樣的矛盾，每天都在許多家庭中上演。這時(shí)，管機(jī)俠登場(chǎng)了！它是一個(gè)專為解決孩子沉迷手機(jī)問(wèn)題而設(shè)計(jì)的智能管控盒，可以幫助您科學(xué)地管理孩子的手機(jī)使用時(shí)間。通過(guò)管機(jī)俠，您可以設(shè)定孩子手機(jī)使用的具體時(shí)段，比如只在晚飯后和作業(yè)完成后的一小時(shí)內(nèi)使用。在這個(gè)可用時(shí)段里，孩子可以自由地使用手機(jī)，享受與朋友交流的樂(lè)趣。但一旦時(shí)段結(jié)束，管機(jī)俠會(huì)自動(dòng)鎖定手機(jī)，提醒孩子是時(shí)候放下手機(jī)，去做其他更有益的事情了。 家長(zhǎng)們可以通過(guò)管機(jī)俠的手機(jī)APP遠(yuǎn)程監(jiān)控。無(wú)論您在哪里，都可以看到孩子的手機(jī)使用情況。

手機(jī)對(duì)孩子影響的復(fù)雜性，手機(jī)不是一個(gè)普通的電子產(chǎn)品那么簡(jiǎn)單！手機(jī)以更隱蔽、連鎖、延遲和協(xié)同的方式產(chǎn)生影響。喜歡娛樂(lè)的孩子肯定意識(shí)不到手機(jī)巨大的危害，家長(zhǎng)更容易忽視，等孩子已經(jīng)沉迷其中時(shí)，想要逆轉(zhuǎn)則要花費(fèi)巨大的代價(jià)，往往以孩子的前程和一生作為代價(jià)。有些影響比較直接，家長(zhǎng)可能會(huì)感受到，從而采取措施。如孩子玩手機(jī)導(dǎo)致睡眠不足時(shí)，孩子的記憶能力、學(xué)習(xí)能力和晝夜的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)都會(huì)受到影響，這肯定有損孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。有些影響更為間接。如睡眠不足時(shí)，免疫系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)紊亂，孩子更有可能生病、課堂注意力不集中，學(xué)習(xí)困難。有些影響出現(xiàn)得較晚。手機(jī)對(duì)大腦正常發(fā)育和注意力的影響，等到出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)想要逆轉(zhuǎn)就相當(dāng)困難。如同樣的睡覺(jué)受損時(shí)，大腦發(fā)育會(huì)受到影響。短時(shí)期不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但長(zhǎng)此以往，這會(huì)限制孩子個(gè)人潛能尤其是認(rèn)知能力的發(fā)展，自然也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率有些影響具有連鎖反應(yīng)。手機(jī)影響孩子發(fā)展的基本支柱。包括認(rèn)知、注意力、社交和健康等四大支柱。手機(jī)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生的消極影響并非對(duì)睡眠的損害，是多方面的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)間的減少、語(yǔ)言能力和注意力下降，情緒控制能力變差、大腦早衰等。管機(jī)俠手機(jī)管控幫助家長(zhǎng)避免了與孩子因手機(jī)使用而產(chǎn)生的爭(zhēng)吵。沒(méi)有了每天的爭(zhēng)吵，家庭氛圍變得更加和諧。上海上癮者手機(jī)管控方案

孩子沒(méi)手機(jī)，擔(dān)心他們被孤立；有手機(jī)，又擔(dān)心他們沉迷虛擬玩樂(lè)。您是不是也在為此感到困擾？上海上癮者手機(jī)管控方案

    早上7：30管機(jī)俠的屏幕閃了幾下，提示小明準(zhǔn)備上學(xué)了，7：30-7：55是可用時(shí)段，小明可以隨時(shí)取出手機(jī)，設(shè)置這個(gè)可用時(shí)段，主要是方便小明上學(xué)途中的安全、緊急情況可用使用手機(jī)。一路上，小明并沒(méi)有打開(kāi)管機(jī)俠取出手機(jī)，爸媽交代過(guò)上學(xué)路上除了緊急情況，一般不要用手機(jī)，。到校園后快上課了，從7：55到12：05是管機(jī)俠的禁用時(shí)段。小明的手機(jī)是鎖在盒子中的。小明媽媽打開(kāi)手機(jī)APP，查看小明上學(xué)情況，地圖上顯示小明已經(jīng)到了校園，顯示手機(jī)也是鎖定狀態(tài)，小明媽媽也放心了。管機(jī)俠已經(jīng)陪伴小明有一個(gè)月了，小明知道上課手機(jī)被鎖上了，小明也不用想手機(jī)的事了，她聚精會(huì)神地聽(tīng)老師上課，因?yàn)樗乐挥姓n堂上聽(tīng)懂了，她的作業(yè)就能迅速地做完，她才有時(shí)間在晚上的可用時(shí)段去和伙伴們聊一會(huì)天。，看來(lái)有了管機(jī)俠，小明確實(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怪不得上周的考試又名列前茅。 上海上癮者手機(jī)管控方案