不要沒收和盯梢，要使用管機俠對孩子手機進行科學管控。對孩子手機的管控，大多數(shù)家長要么都采用簡單粗暴的沒收和懲罰方式，要么就是放任不管；有的家長心比天大，認為手機沉迷不會出現(xiàn)在自己孩子身上；還有些家長指望孩子手機問題能夠自行消失。很多家長都沒有意識有近40%以上的孩子沉迷手機這一事實，而且比率還在上升。同時孩子手機一旦沉迷就很難逆轉。要知道，沒收和懲罰只是解決了眼前的問題;沒收和處罰帶來的是怨恨、判逆、報復和退縮（自卑）。那些嬌縱放任和寄希望自行消失的家長，孩子手機問題不僅不能解決，而且會日積月累，而后沉迷和不能自拔。手機不同于任何其它的產(chǎn)品和玩具，手機就是一個黑暗森林、也是一頭猛獸、是各種誘惑的入口和藏身之地。吃人的老虎就要送進籠子，手機就要科學管控和上鎖。使用管機俠把孩子和家長從每天在手機上的爭執(zhí)、防備、斗爭中解脫出來，把更多的精力放在學業(yè)和工作上。 父母對孩子的愛怎么體現(xiàn)比較好？吉林青春期沉迷

    手機的功能太強大了，特別是不良信息和內(nèi)容多如泰山，家長如果不加以科學管控，將遺患無窮。管機俠團隊在高校教育和教育主管部門領導的親自指導下研發(fā)出了對學生手機實施管控的智能管機俠產(chǎn)品，一舉突破了長期以來困擾億萬家長的學生手機管控難題，經(jīng)過一年半時間多所中學的試用，老師和家長包括學生都反映良好。家長可定制的""學生手機時刻表[1]",使得學生手機的使用能夠做到科學管控。學生手機時刻表根據(jù)當前學校作息時間，和學生目前所處的年級特點，由家長和學生共同定制手機的可用和禁用時段，由于有學生本人參與，相當于學生和家長之間達成了一種規(guī)范和契約。這有助于學生更自覺的遵守。分類，學期時刻表，獎勵時刻表，懲罰時刻表獎勵時刻表，增加一些使用時間。貴州沉迷手機的危害輕松戒掉手機，自律不再是遙不可及的夢想。

    為人父母，心中滿滿的只有自己羽翼未豐的孩子，希望孩子一生幸福并且出人頭地！管控手機是天大的頭等大事！使用管機俠防止孩子沉迷手機，家長的任務就是當好啦啦隊長、每天讓孩子處于正常的心智控制之下，而不要激怒孩子成為斗獅戰(zhàn)士。|高考和人生就是一個賽馬機制，現(xiàn)在有30%以上的學生沉迷手機，如果使用管機俠管住了手機，相當于家長幫孩子戰(zhàn)勝了30%以上的同齡人。|家長可以試著和孩子一起玩玩游戲，建立和孩子有共同的興趣和價值觀的領域，你和孩子談得來，孩子就能夠更信任你，就能夠更聽你的話，家長的人生教練的作用就會越大。|要利用手機的長處，消除手機的不利因素，以手機為抓手（沒有更好的辦法）、通過孩子在社交媒體上的動態(tài)、評論等及時了解和掌握孩子的狀態(tài)，提供切合實際的幫助。

    自律是一個挑戰(zhàn)，尤其是當我們面對不斷閃爍的屏幕和無窮無盡的信息時。我們經(jīng)常會不自覺地刷手機，更不用說孩子了。為了幫助孩子建立良好的自我控制習慣，管機俠成為了我們的神器。通過與孩子協(xié)商制定具體的手機使用時刻表，我們可以設定何時可以使用手機，何時需要專注于學習或其他活動。一旦到了禁用時間，孩子就必須將手機放入管機俠中，這樣他們就無法繼續(xù)玩手機了。這種方法不僅有效地控制了孩子的手機使用時間，還培養(yǎng)了他們的自律性。然而，作為父母，我們也需要以身作則。我們不能整天手機不離手，而要求孩子做到自律。我們需要樹立一個好榜樣，讓孩子看到我們也在努力控制自己的手機使用。只有這樣，我們才能真正幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。 孩子借口學習要用手機怎么辦？

    如果因為學生手機沒能有效管控而導致孩子沉迷，再繼續(xù)演繹下去，必然發(fā)生自閉癥，游戲代入感、性情狂燥、甚至出現(xiàn)精神和神志的問題。沉迷上癮模型由于家長和學生之間的矛盾逐步加深、缺乏信任、不能正常交流。家長必然借助外力或外人來糾正孩子的不良行為。此時孩子已經(jīng)步入了另一種人生道路，這將為家庭帶來巨大的精神負擔！無數(shù)的當初表現(xiàn)優(yōu)異的青少年就因為手機的失控而誤入歧途。而根源就是一個小小的手機管控?，F(xiàn)在家長一味地罵游戲公司，責怪孩子，真正的問題是家長自身。如果你家有中小學生，請你盡快使用管機俠把孩子手機管起來，在孩子的人生的關鍵時刻，花點時間關注你家的孩子的成長！之前是沒有辦法，現(xiàn)在有了管機俠，就有了掌控孩子光明前途的法寶。 如何對孩子手機進行科學管控。弟弟沉迷社交網(wǎng)絡

家長加班在出差也能知道孩子是否在玩手機。吉林青春期沉迷

    管機俠的特點：1、實現(xiàn)用管分離。手機使用者學生和手機監(jiān)管者家長在時空上分離。時間的分離：學生使用手機和家長監(jiān)管手機在時間上分離，學生按家長制定的手機使用時刻表使用手機；家長通過自己的手機APP進行不分時間地點的監(jiān)管和控制?？臻g的分離：學生使用手機和家長監(jiān)督和管控手機不需要在一個空間中進行，學生在自己的空間學生和生活，家長不用進入學生的空間就可管控手機。、規(guī)劃學生手機使用時刻表，家長制定相應的手機管控模式家長根據(jù)學生自身的特點和年齡，年級物點，學生使用手機的每天使用時刻表。學生依據(jù)時刻表規(guī)范使用手機。2、管機俠機器人由學生使用，由家長來管理。相當于家長能夠隨時隨地管控學生手機的使用情況。相當于家長的一個替身。3、有利于家長和孩子之間建立信任，不會因為手機而產(chǎn)生隔閡和信任。良好的家庭環(huán)境是孩子學生和成長的必備條件。4、形成契約，實時進行獎懲。5、家長通過APP，有了關注孩子成長的途徑；6、培養(yǎng)孩子良好的學生和生活習慣，包括手機的正常使用習慣。 吉林青春期沉迷