父母在孩子身上投入了那么多資源，回過頭來卻發(fā)現(xiàn)沒什么自己能說了算的事，這在某種意義上，的確是有點可怕。借由你，他們來到這個世界，但他們不屬于你。想做到這一點并不容易，但是我們多年的經(jīng)驗教會了我們一點，強迫孩子就范（不玩手機），嘗試逼他們做家長自認為正確的事兒（放下手機，馬上去學習，或是每天都要自覺的去學習，不要玩手機），既會損害親子關(guān)系，又會內(nèi)耗寶貴的精力，而這些精力本可以用在別的地方。管手機這件事交給管機俠，在管機俠的協(xié)助下，為孩子制定每天可用和禁用時刻表，允許孩子在可用時段自由地使用手機。孩子覺得手機是屬于自己的，而且在可用時段有完全的自主性和可控的。孩子也會感到滿足。孩子并不是非得一天到晚抱著手機玩不可，孩子需要的是擁有自己的手機，而且有一個完全自主可用的時段來處理個人和社交上的事情，同學在可用時段不要有家長的干預。 給孩子選擇權(quán)，讓孩子擁有控制感。福建沉迷短視頻

    管機俠使用示例：上學和上課：手機裝入管機俠孩子背著書包去上學，進教室老師要收手機，孩子拿出管機俠，對老師說我自行管理。放學情景：下午17點放學了，孩子與同學一起在門口等家長，孩子拿出管機俠手機管機盒，收到短信，晚上加班接不了，自行回家。學習情景：晚上19點，孩子把手機放入管機俠中鎖上，屏幕顯示手機存在并禁用，手機無法取出。屏幕顯示，8:20才能開鎖，孩子把管機俠放到旁邊開始做作業(yè)和學習。休閑情景：晚上8:30；孩子終于完成了當天的作業(yè)，他一看管機俠顯示可用狀態(tài)，孩子拿出手機與同學聯(lián)系。遠程看護情景：晚上19點，孩子媽媽還在公司加班，她打開手機上的管機俠APP，看到孩子的手機鎖在盒子中。她分享了一個孩子手機管控信息給孩子爸爸，兩人都放心的繼續(xù)工作了！ 妹妹沉迷游戲管機俠推薦給大家，適合家里有孩子的人。

孩子借口學習要用手機，家長要知道，借助傳統(tǒng)字典，沒有幾個成績好的學生是通過電子工具提高的?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)變成了記憶的銀行，搜索代替記憶，搜索和各種輔助APP對人類記憶帶來威脅，甚至影響人類的未來。在一個城市上下班回家也要進行導航。對于孩子來說，可以容易從網(wǎng)上獲得的知識，就不會好好學習，學生用作業(yè)幫做題就錯過了深度的知識學習和思維過程沒有深度思維的學習不是學習。掌握更多數(shù)學和物理知識的孩子能夠構(gòu)建出更準確的數(shù)學和物理知識結(jié)構(gòu)，形成深層和牢固的數(shù)學和物理知識神經(jīng)元網(wǎng)狀回路，隨著知識的積累，不斷地有新的知識的神經(jīng)元加入數(shù)學和物理的神經(jīng)元網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中，使得數(shù)學和物理知識點之間的連接更緊密，就更容易學習和接受新的知識，這種在學習階段的堅苦學習會不斷強化這種神經(jīng)元連接，并分化其神經(jīng)元的活性，并在這個過程中相同的神經(jīng)元會活化成知識模塊，并在考試和應用的時候能夠迅速提取相關(guān)的知識，所以越是深度學習的孩子，考試時思維越活躍，速度也越快，答題也越準確。如果孩子只記得尋找這些答案的地方而不是記得答案本身，則無法學會這些知識點，在考試的時候就不能夠正常地發(fā)揮出自己的應有水平。

    不要沒收和盯梢，要使用管機俠對孩子手機進行科學管控。對孩子手機的管控，大多數(shù)家長要么都采用簡單粗暴的沒收和懲罰方式，要么就是放任不管；有的家長心比天大，認為手機沉迷不會出現(xiàn)在自己孩子身上；還有些家長指望孩子手機問題能夠自行消失。很多家長都沒有意識有近40%以上的孩子沉迷手機這一事實，而且比率還在上升。同時孩子手機一旦沉迷就很難逆轉(zhuǎn)。要知道，沒收和懲罰只是解決了眼前的問題;沒收和處罰帶來的是怨恨、判逆、報復和退縮（自卑）。那些嬌縱放任和寄希望自行消失的家長，孩子手機問題不僅不能解決，而且會日積月累，而后沉迷和不能自拔。手機不同于任何其它的產(chǎn)品和玩具，手機就是一個黑暗森林、也是一頭猛獸、是各種誘惑的入口和藏身之地。吃人的老虎就要送進籠子，手機就要科學管控和上鎖。使用管機俠把孩子和家長從每天在手機上的爭執(zhí)、防備、斗爭中解脫出來，把更多的精力放在學業(yè)和工作上。 孩子整天玩手機，他從心底就是不想學習嗎？

    你的孩子是否在寫作業(yè)的過程中玩手機？而且理由很充分，歷史太難背了，學累了，玩玩手機休息一會。孩子學的太累，其實是方法沒用對。學習中，每門學科都能使人的頭腦產(chǎn)生不同的反應及不同程度的思考，由于人和人之間的差異，每個人也都有自己喜愛的學科和感到頭疼的科目。因此，在安排學習進度時，要避免將兩門令你頭疼的學科安排在一起學習，或是同一學科安排很長時間。比如，文綜中的歷史科目一直是小楊的弱項，如果用2個小時復習文綜，那么，她一定會先學半小時歷史，半個小時地理，再學半個小時歷史，半個小時正治。這樣將優(yōu)勢和劣勢的科目交叉來學，會降低在復習功課時的疲憊度。學習的時候，一定要用管機俠把手機鎖起來，這樣才能專心學習。我們倡導“學的時候把手機鎖起來認真學，玩的時候暢快玩家長不干涉”。 孩子沉迷手機的危害有哪些？河北沉迷網(wǎng)絡小說

使用管機俠后、父母的變化。福建沉迷短視頻

    小明的爸爸每晚睡覺前都要和小明吵一架，才能把小明的手機拿出他的臥室。第二天早晨父子見面跟仇人一樣。自從小明媽媽給小明買了管機俠后，他們家父慈子孝的場景再現(xiàn)。早上7：30管機俠的屏幕閃了幾下，提示小明準備上學了，7：30-7：55是可用時段，小明可以隨時取出手機，設(shè)置這個可用時段，主要是方便小明上學途中的安全、緊急情況可用使用手機。一路上，小明并沒有打開管機俠取出手機，爸媽交代過上學路上除了緊急情況，一般不要用手機。到學校后快上課了，從7：55到12：05是管機俠的禁用時段。小明的手機是鎖在盒子中的。小明媽媽打開手機APP，查看小明上學情況，地圖上顯示小明已經(jīng)到了學校，顯示手機也是鎖定狀態(tài)，小明媽媽也放心了。管機俠已經(jīng)陪伴小明有一個月了，小明知道上課手機被鎖上了，小明也不用想手機的事了，她聚精會神地聽老師上課，因為她知道只有課堂上聽懂了，她的作業(yè)就能快速地做完，她才有時間在晚上的可用時段去和伙伴們聊一會天?？磥碛辛斯軝C俠，小明確實養(yǎng)成了良好的學習習慣，怪不得上周的考試又得了年級前幾名。 福建沉迷短視頻