你的孩子是否在寫作業(yè)的過程中玩手機(jī)？而且理由很充分，歷史太難背了，學(xué)累了，玩玩手機(jī)休息一會(huì)。孩子學(xué)的太累，其實(shí)是方法沒用對(duì)。學(xué)習(xí)中，每門學(xué)科都能使人的頭腦產(chǎn)生不同的反應(yīng)及不同程度的思考，由于人和人之間的差異，每個(gè)人也都有自己喜愛的學(xué)科和感到頭疼的科目。因此，在安排學(xué)習(xí)進(jìn)度時(shí)，要避免將兩門令你頭疼的學(xué)科安排在一起學(xué)習(xí)，或是同一學(xué)科安排很長(zhǎng)時(shí)間。比如，文綜中的歷史科目一直是小楊的弱項(xiàng)，如果用2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)文綜，那么，她一定會(huì)先學(xué)半小時(shí)歷史，半個(gè)小時(shí)地理，再學(xué)半個(gè)小時(shí)歷史，半個(gè)小時(shí)正治。這樣將優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的科目交叉來學(xué)，會(huì)降低在復(fù)習(xí)功課時(shí)的疲憊度。學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要用管機(jī)俠把手機(jī)鎖起來，這樣才能專心學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)“學(xué)的時(shí)候把手機(jī)鎖起來認(rèn)真學(xué)，玩的時(shí)候暢快玩家長(zhǎng)不干涉”。 使用管機(jī)俠管理孩子手機(jī)的優(yōu)勢(shì)。吉林我的孩子沉迷

    你是不是也這樣，經(jīng)常對(duì)孩子說這些話?！澳阋窍肟紓€(gè)好大學(xué)，可只有一次機(jī)會(huì)！而你卻一點(diǎn)都不珍惜時(shí)間，每次看到你都是在玩手機(jī)”。“管你玩手機(jī)是為了你好，將來等你長(zhǎng)大了，一定會(huì)感謝我們”?！澳惚仨殞W(xué)會(huì)做你不想做的事情，比如放下手機(jī)去學(xué)習(xí)。如果你在成長(zhǎng)階段都沒法拔尖，那將來進(jìn)入社會(huì)，怎么可能拔尖？”可憐天下父母心，但是這些揮之不去的念叨不僅讓孩子厭煩，還明顯含有另一層意思：我們大人知道怎么做才算對(duì)，而你這個(gè)當(dāng)孩子的，必須完全聽從，否則就沒有未來可言。想象一下，如果你的伴侶每天都這么和你說話的：今兒天班兒上得如何？你手上那個(gè)項(xiàng)目還順利嗎？你要知道，認(rèn)真對(duì)待工作特重要，對(duì)吧？我的意思是，我知道工作并不總是那么簡(jiǎn)單、有趣，但你真的應(yīng)該考慮更上一層樓，這樣你將來才有更多的選擇余地。但我看你好像一直都沒盡全力。我感覺你也許該再努努力。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這么說話很招人煩。對(duì)孩子來說也是如此。在他看來，能讓自己不被左右的唯1方法，就是跟你對(duì)著干，繼續(xù)玩手機(jī)，堅(jiān)持不學(xué)習(xí)就是墜好的反抗。你會(huì)問，那就不管了任他玩么？不是的，管理孩子手機(jī)不是靠催吼打罵，你需要科學(xué)的管控工具--管機(jī)俠。湖北12歲孩子沉迷管機(jī)俠真的是一個(gè)神器，它會(huì)嚴(yán)格地幫我們管控孩子玩手機(jī)的時(shí)間！

    制定手機(jī)使用時(shí)刻表，明確每天的可用和禁用時(shí)段和時(shí)長(zhǎng)。手機(jī)使用時(shí)刻表明確規(guī)定了一天什么時(shí)段可以用手機(jī)，什么時(shí)段禁用手機(jī)。在禁用時(shí)段要把手機(jī)放入管機(jī)俠鎖起來。讓孩子理解上課、做作業(yè)和學(xué)習(xí)期間、走路期間禁用手機(jī)的必要性。讓孩子自己知道要承擔(dān)的責(zé)任。完全自主可控的可用時(shí)段。在可用時(shí)段，孩子是手機(jī)的主人、手機(jī)的使用完全由他自由支配，家長(zhǎng)不應(yīng)干涉。孩子每天有自主可用的手機(jī)時(shí)段，由于可用時(shí)間有限，孩子更樂于處理自己認(rèn)為重要的事情，培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)和時(shí)間規(guī)劃能力。這樣孩子就不會(huì)有更多的時(shí)間去網(wǎng)上閑逛和沖浪，減少孩子在網(wǎng)上接觸不良信息的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)通過APP檢查孩子手機(jī)的具體使用情況，嚴(yán)格執(zhí)行手機(jī)的可用和禁用時(shí)段使用和管控規(guī)則，督促孩子按規(guī)執(zhí)行，堅(jiān)持一個(gè)管控周期（42天）就可以培養(yǎng)出孩子的良好的習(xí)慣。只要家長(zhǎng)采用全學(xué)業(yè)周期的手機(jī)管控方法，就能協(xié)助孩子馴服手機(jī)這只野獸，就能夠超越40%的同齡人。以前比拼是贏在起跑線，現(xiàn)在比拼的是科學(xué)的手機(jī)管控。

    在當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成為孩子們生活中不可或缺的一部分。然而，過度依賴手機(jī)玩游戲、刷社交媒體等行為，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，成績(jī)下滑。許多家長(zhǎng)因此感到無助和焦慮，不知該如何有效地控制孩子玩手機(jī)的問題。通過朋友我發(fā)現(xiàn)了管機(jī)俠這款智能設(shè)備，它的出現(xiàn)改善了我家孩子使用手機(jī)的狀況。我和孩子一起定制了本學(xué)期的手機(jī)使用時(shí)刻表，確保在上課和學(xué)習(xí)時(shí)間，通過管機(jī)俠將手機(jī)鎖起來，避免分心。而在放學(xué)回家的時(shí)段，手機(jī)則處于可用狀態(tài)，方便家長(zhǎng)聯(lián)系，同時(shí)也保障了孩子的安全。管機(jī)俠的遠(yuǎn)程看護(hù)功能設(shè)計(jì)得非常貼心，讓我不再需要采取侵犯隱私的手段來管理孩子的手機(jī)使用。我相信，信任是雙向的。如果你不信任你的孩子，孩子自然也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生不信任感。通過管機(jī)俠，我在尊重孩子的同時(shí)，也幫助他們建立起對(duì)科技健康使用的認(rèn)知，這對(duì)他們的長(zhǎng)期發(fā)展無疑是有益的。總之，管機(jī)俠不僅解決了我們家孩子過度使用手機(jī)的問題，還增強(qiáng)了我們之間的信任關(guān)系。它是家長(zhǎng)們的得力助手，值得向所有為孩子手機(jī)使用問題煩惱的家長(zhǎng)推薦。 在管機(jī)俠的協(xié)助下，我家孩子手機(jī)癮很快就戒掉了！

    家長(zhǎng)可以采取以下措施幫助孩子戒掉沉迷手機(jī)的習(xí)慣：1.**建立規(guī)則**：與孩子一起制定使用手機(jī)的規(guī)則，例如規(guī)定特定的使用時(shí)間和場(chǎng)合，以及禁止在睡前使用手機(jī)。2.**提供替代活動(dòng)**：鼓勵(lì)孩子參與其他有益的活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、閱讀、繪畫等，以減少他們對(duì)手機(jī)的依賴。3.**設(shè)定榜樣**：家長(zhǎng)自己要以身作則，減少手機(jī)使用時(shí)間，多與孩子互動(dòng)，為孩子樹立良好的榜樣。4.**溝通與教育**：與孩子進(jìn)行開放和坦誠(chéng)的對(duì)話，讓他們了解沉迷手機(jī)的危害，并教育他們?nèi)绾握_使用手機(jī)。5.**限制內(nèi)容**：根據(jù)孩子的年齡和需求，限制他們?cè)L問不適宜的內(nèi)容，如**、***等。6.**關(guān)注孩子的情緒**：沉迷手機(jī)可能是孩子在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)給予支持和幫助。7.**技術(shù)輔助**：利用一些手機(jī)管理軟件或設(shè)置來限制孩子的手機(jī)使用時(shí)間和功能。8.**培養(yǎng)興趣愛好**：幫助孩子發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的興趣愛好，讓他們?cè)谄渌I(lǐng)域找到樂趣和成就感。9.**建立家庭活動(dòng)**：定期組織家庭活動(dòng)，增加家庭成員之間的互動(dòng)和溝通，減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴。10.**監(jiān)督與引導(dǎo)**：密切監(jiān)督孩子的手機(jī)使用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予引導(dǎo)和糾正。 怎樣能控制孩子玩手機(jī)呢？我的孩子沉迷社交網(wǎng)絡(luò)

你的孩子是否在寫作業(yè)的過程中玩手機(jī)？而且理由很充分，學(xué)累了，玩手機(jī)放權(quán)松一下。吉林我的孩子沉迷

    自律的孩子大家都喜歡，但對(duì)于玩手機(jī)這件事，能夠依靠它律，就不要依靠自律了。管機(jī)俠的手機(jī)管理方式：一天24小時(shí)，一年365天，從小學(xué)到大學(xué)，實(shí)現(xiàn)全時(shí)段和全學(xué)業(yè)周期的管控。無盲區(qū)、采用紅綠燈的管控模式。和車輛通過控制一樣，只管孩子的可用和禁用時(shí)間，管理起來簡(jiǎn)單明了。不用管用什么品牌型號(hào)的手機(jī)，也不用管手機(jī)的哪個(gè)APP（層出不窮，根本管不過來）。通過手機(jī)管控時(shí)刻表的管控和執(zhí)行，摒棄傳統(tǒng)的事后、盲目的說教管控辦法、把手機(jī)管控建立在科學(xué)之上，構(gòu)建透明、清晰和規(guī)范的手機(jī)可用和禁用時(shí)段，樹立孩子可持續(xù)和綠色的手機(jī)和電子產(chǎn)品使用理念;培養(yǎng)孩子的規(guī)范意識(shí)和良好的手機(jī)使用習(xí)慣，協(xié)助孩子馴服心中的野獸、做到一勞永逸。一旦孩子不在手機(jī)上與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾，而且家庭是孩子每天學(xué)業(yè)結(jié)束之后可以用來恢復(fù)元?dú)獾母蹫常麄兙陀心芰γ鎸?duì)現(xiàn)實(shí)世界，特別是學(xué)業(yè)上種種挑戰(zhàn)?！皶r(shí)光流逝**無法挽回，卻也**不令人心憂！”，科學(xué)定時(shí)的管理孩子手機(jī)，從現(xiàn)在開始！ 吉林我的孩子沉迷