馬修過去總被人說“心不在焉”。他四五歲的時候，全家在他上學(xué)前一起吃早餐，我透過報紙一瞟，就看到馬修盯著面前那碗面條神游天外了?！澳愀缮赌兀俊蔽覇??！霸诼犅曇?。”馬修回答。“哦，好吧，”我說，我感覺周圍很安靜，所以我會有點(diǎn)困惑，“你能趕緊把面條吃完嗎？”“當(dāng)然了，”馬修說，但一兩分鐘后他還是沒回過神來?！澳懵犐赌兀俊蔽覇?。我其實(shí)挺憂心，這種狀態(tài)畢竟持續(xù)得有點(diǎn)久，還導(dǎo)致他遲遲吃不完面條?！拔夷X子里有首歌，”他說。那段時間，類似的事發(fā)生過很多次，當(dāng)時我打斷了馬修的遐想，是因為我?guī)е蠖鄶?shù)成年人的觀點(diǎn)，堅持認(rèn)為抓緊把他送到學(xué)校會更加重要。但如今，每當(dāng)我的朋友問我馬修怎么就培養(yǎng)出了杰出的音樂能力，我都會想到那些白日夢，真是可謂好處多多?？墒侨绻⒆诱祀x不開手機(jī)，就沒有時間做這些“白日夢”了。所以，管理孩子手機(jī)刻不容緩，馬上使用管現(xiàn)俠，定時管理孩子手機(jī)，用管分離，日志統(tǒng)計分析，及時糾正孩子的不良習(xí)慣。 管機(jī)俠：智能設(shè)備促進(jìn)家庭和諧，提升孩子自律。河北假期沉迷

面對孩子過度使用手機(jī)的問題，家長往往采取極端措施，如直接沒收或嚴(yán)厲懲罰，有的則持放任態(tài)度。一些父母過分自信，認(rèn)為自己的孩子不會沉迷于手機(jī)；還有的家長幻想手機(jī)問題會隨時間自動解決。然而，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示超過40%的孩子已對手機(jī)產(chǎn)生依賴，且這一趨勢還在上升。一旦沉迷，逆轉(zhuǎn)局面變得異常困難。簡單的沒收和懲罰可能只是權(quán)宜之計，它們會引起孩子的不滿和逆反心理。對于縱容或寄希望于問題自解的家長，孩子的手機(jī)使用問題只會愈演愈烈。手機(jī)不同于其他產(chǎn)品，它是一個充滿誘惑和隱蔽危險的“黑暗森林”，需要被妥善管理。管機(jī)俠提供了一種科學(xué)的管理方式，將孩子和家長從日常的手機(jī)爭執(zhí)中解放出來，讓他們能專注于更重要的學(xué)業(yè)和工作。河北假期沉迷管機(jī)俠：戰(zhàn)勝手機(jī)依賴，保障健康與安全。

    父母在孩子身上投入了那么多資源，回過頭來卻發(fā)現(xiàn)沒什么自己能說了算的事，這在某種意義上，的確是有點(diǎn)可怕。借由你，他們來到這個世界，但他們不屬于你。想做到這一點(diǎn)并不容易，但是我們多年的經(jīng)驗教會了我們一點(diǎn)，強(qiáng)迫孩子就范（不玩手機(jī)），嘗試逼他們做家長自認(rèn)為正確的事兒（放下手機(jī)，馬上去學(xué)習(xí)，或是每天都要自覺的去學(xué)習(xí)，不要玩手機(jī)），既會損害親子關(guān)系，又會內(nèi)耗寶貴的精力，而這些精力本可以用在別的地方。管手機(jī)這件事交給管機(jī)俠，在管機(jī)俠的協(xié)助下，為孩子制定每天可用和禁用時刻表，允許孩子在可用時段自由地使用手機(jī)。孩子覺得手機(jī)是屬于自己的，而且在可用時段有完全的自主性和可控的。孩子也會感到滿足。孩子并不是非得一天到晚抱著手機(jī)玩不可，孩子需要的是擁有自己的手機(jī)，而且有一個完全自主可用的時段來處理個人和社交上的事情，同學(xué)在可用時段不要有家長的干預(yù)。

    孩子需要的是選擇權(quán)，而不是執(zhí)行父母的命令。想一想我們的孩子到底有多缺失控制感。在學(xué)校時，他們必須坐在自己沒法選擇的班級里，必須聽被隨機(jī)分配來的老師授課，還要和恰好被分配進(jìn)同一個班里的孩子相處；他們必須整齊列隊、服從安排、有序就餐，就算想上個廁所，也要等到下課，同時還要排隊。你再想想我們家長是如何評判他們的，不是通過他們付諸實(shí)踐的努力程度，也不是通過他們進(jìn)步和提升的幅度，而**是通過上周六的游泳課程，碰到的同事家孩子，比自家孩子小1歲，但卻游得更好、游得更快。你就當(dāng)著孩子的面，夸獎同事的孩子，貶低自己的孩子，讓自己孩子心理大受挫折。如果一直沿著這條路走，親子關(guān)系會逐漸瓦解。所以，你需要的是和他一起討論定制時刻表，寫作業(yè)的時間、睡覺時間、休閑運(yùn)動時間，玩手機(jī)時間。然后按時刻表的規(guī)定時間來玩手機(jī)，不要耍賴。 堅決不給孩子配手機(jī)，這樣他就不會沉迷手機(jī)了。

    在我們生活的這個世界里，“無聊”是一個貶義的詞語，人們經(jīng)常相互競爭，比著看誰更忙，仿佛自我價值感就取決于忙碌的程度，走路要回復(fù)客呼信息，開車要跟客戶談合同。這種所謂“高生產(chǎn)力”的認(rèn)識也滲透到了孩子的思想中，想想現(xiàn)在典型的家庭，全家人開著車，而孩子總想要用手機(jī)聽點(diǎn)什么、看點(diǎn)什么或玩點(diǎn)游戲什么的，他們忘了該怎么去看看窗外，閑聊一會或發(fā)發(fā)呆。對于接受了過度刺激的青少年來說，無聊總令他們不安，但他們“很適應(yīng)接連不斷的混亂的各種手機(jī)信息”。我們給出的答案是“少即是多”，用安靜的時間段替代充滿著網(wǎng)絡(luò)交互的時間段。當(dāng)你等公交或排隊等醫(yī)生的時候，你是不是會立即拿起手機(jī)呢？你能否近近是在那里坐幾分鐘呢？當(dāng)你開車、健步走或跑步時，你是在聽云音樂呢？你又能否傾聽一下自己的想法嗎？這時，你會想點(diǎn)什么呢？由于手機(jī)的刺激無處不在，我們才要更加關(guān)注“停工期”。使用管機(jī)俠把手機(jī)定時鎖起來，給孩子保留遐想的空間。 在你家里是不是也會每天上演“家庭手機(jī)之戰(zhàn)”？河北假期沉迷

你需要一個嚴(yán)格記錄孩子玩手機(jī)行為的智能設(shè)備。河北假期沉迷

    沉迷手機(jī)對青少年的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.**身體健康**：長時間沉迷手機(jī)會導(dǎo)致青少年視力下降、頸椎病、肥胖等問題。此外，過度使用手機(jī)還會影響青少年的睡眠質(zhì)量，進(jìn)而影響身體健康。2.**心理健康**：沉迷手機(jī)會讓青少年與現(xiàn)實(shí)世界脫節(jié)，導(dǎo)致社交能力下降、焦慮、抑郁等心理問題。此外，一些手機(jī)應(yīng)用程序可能會包含不良信息，對青少年的心理健康造成負(fù)面影響。3.**學(xué)習(xí)成績**：沉迷手機(jī)會占用青少年大量的學(xué)習(xí)時間和精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。此外，手機(jī)上的游戲和社交應(yīng)用程序可能會讓青少年沉迷其中，影響學(xué)習(xí)效率。4.**家庭關(guān)系**：沉迷手機(jī)會讓青少年與家人的溝通減少，影響家庭關(guān)系。此外，一些家長為了讓孩子安靜下來，會給孩子手機(jī)，這會讓孩子更加沉迷手機(jī)，形成惡性循環(huán)。5.**安全問題**：一些青少年沉迷手機(jī)游戲，會在游戲中充值，這可能會導(dǎo)致青少年的財產(chǎn)安全受到威脅。此外，一些青少年在使用手機(jī)時不注意安全，如在馬路上玩手機(jī)，可能會導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。 河北假期沉迷