**表示，6-16歲是兒童通過(guò)學(xué)習(xí)編程來(lái)培養(yǎng)邏輯思維更佳年齡。利用好這一黃金時(shí)期，突破邏輯思維的局限不是問(wèn)題。邏輯是抽象的，難以用語(yǔ)言表達(dá)。啟迪少兒編程是山西啟源科技有限公司的教育品牌，以Scratch、機(jī)器人少兒編程教育為載體，以6-16歲兒童青少年為對(duì)象，結(jié)合哈佛大學(xué)霍華德·加德納博士提出的多元智能理念，因材施教，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、綜合應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。打造青少年編程競(jìng)賽等綜合教育平臺(tái)。啟迪少兒編程平臺(tái)提升未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。重慶學(xué)生少兒編程優(yōu)勢(shì)

國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育局限于記憶知識(shí)，不注重知識(shí)的應(yīng)用。啟迪少兒編程平臺(tái)以兒童喜歡的方式理解、掌握和應(yīng)用知識(shí)，并理解學(xué)習(xí)的真正意義。引導(dǎo)教學(xué)、探究學(xué)習(xí)，多維度、全方面提高未來(lái)作戰(zhàn)能力。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程嚴(yán)肅、僵化，過(guò)程也是如此，極大地限制了兒童思維方式、創(chuàng)造力和各種綜合能力的發(fā)展和發(fā)揮。啟迪少兒童編程平臺(tái)的教學(xué)過(guò)程，不再拘泥于規(guī)則，而是保護(hù)兒童的好奇心和想象力，充分激發(fā)學(xué)生的探索和創(chuàng)造力。通過(guò)編程學(xué)習(xí)，形成較強(qiáng)的邏輯思維；通過(guò)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，充分實(shí)現(xiàn)多元知識(shí)的應(yīng)用；通過(guò)項(xiàng)目的完成，升華個(gè)人素質(zhì)，一點(diǎn)一點(diǎn)的專注，快樂(lè)的成長(zhǎng)，孩子的童年應(yīng)該是美好的。傳統(tǒng)的教育觀念給家庭帶來(lái)了更大的壓力，孩子的童年已經(jīng)不在了，家長(zhǎng)們也很擔(dān)心。啟迪少兒編程平臺(tái)，不給兒童和家長(zhǎng)制造緊張氣氛。在孩子們有限的幼小時(shí)間里，它會(huì)給他們一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓孩子們?cè)诰幊痰呐惆橄鲁砷L(zhǎng)的時(shí)光成為他們成長(zhǎng)的美好記憶。江西信息化少兒編程教學(xué)啟迪少兒編程平臺(tái)就課程設(shè)計(jì)安排、教學(xué)教務(wù)技能及校區(qū)運(yùn)營(yíng)管理等提供的培訓(xùn)服務(wù)。

學(xué)習(xí)少兒編程不是讓孩子簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)玩和操作電腦，也不是讓孩子在長(zhǎng)大后編寫程序和代碼，培養(yǎng)小型程序員。更重要的是培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的思維能力。計(jì)算機(jī)程序本身并不會(huì)思考。它是根據(jù)人類輸入的指令解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題之前，需要識(shí)別和理解問(wèn)題，然后判斷條件，找出路徑，終去解決問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，少兒編程實(shí)際上是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、思考解決問(wèn)題，然后以程序語(yǔ)言的形式逐步描述方法，從而實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題的過(guò)程的方法。事實(shí)上，少兒編程編程教給孩子們的是一種面對(duì)問(wèn)題的思維方式，并學(xué)會(huì)分析問(wèn)題。山西啟源科技有限公司開(kāi)發(fā)的啟迪少兒編程平臺(tái)，結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)教育理念，為我國(guó)的孩子提供了良好的平臺(tái)。

現(xiàn)在家長(zhǎng)們很困惑。孩子們喜歡玩手機(jī)和游戲。他們每天都拿著手機(jī)和iPad，這可愁壞了家長(zhǎng)們。在這里，還要告訴家長(zhǎng)，手機(jī)影響孩子的身心健康。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的新聞。孩子們分辨是非的能力很差，很可能被網(wǎng)絡(luò)信息誤導(dǎo)。對(duì)于沉迷于手機(jī)的孩子，家長(zhǎng)通常會(huì)嚴(yán)格禁止。沒(méi)有正確的引導(dǎo)，孩子們就會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，越陷越深。那么，為什么其他人的孩子也玩游戲，但成績(jī)好，并被重點(diǎn)學(xué)校錄取。山西啟源科技有限公司作為少兒編程行業(yè)的服務(wù)商，啟迪少兒編程平臺(tái)也在當(dāng)今科技界應(yīng)運(yùn)而生。啟迪少兒編程平臺(tái)為孩子們提供了一個(gè)很好的在玩中學(xué)的平臺(tái)。同樣是玩游戲，學(xué)習(xí)少兒編程的孩子可以制作游戲、屬于自己的網(wǎng)頁(yè)，同時(shí)還能參加比賽。啟迪少兒編程根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位。

啟迪少兒編程平臺(tái)的四大課程體系，覆蓋6-16歲的所有年齡段，在行業(yè)中保持強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（1）Scratch課程①適合6歲以上青少兒使用②針對(duì)于青少兒圖形編程工具，平臺(tái)化創(chuàng)作社區(qū)，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)在線課程③培養(yǎng)邏輯思維、數(shù)學(xué)思維、注意力、記憶力和創(chuàng)造力④提高編程樂(lè)趣，引入學(xué)科知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題（2）Pythonscratch課程（圖形編程）①適合9歲以上青少年使用②實(shí)現(xiàn)從Scratch開(kāi)始到Python的轉(zhuǎn)換③避免學(xué)生對(duì)Python代碼編程感到厭煩和失去興趣（3）Python課程（代碼編程）①適合12歲以上青少年使用②應(yīng)用了大量的編程語(yǔ)言，與圖形編程相比，具有更強(qiáng)的可擴(kuò)展性。③在科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算等領(lǐng)域具有明顯優(yōu)勢(shì)(4）機(jī)器人課程①適合6-12歲青少年使用②培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力③激發(fā)興趣，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題④中國(guó)青少年機(jī)器人大賽是中國(guó)名校的跳板。啟迪少兒編程平臺(tái)為合作伙伴提供專業(yè)的推廣方案、招生方案。安徽興趣少兒編程咨詢

啟迪少兒編程平臺(tái)幫助合作伙伴建立課程市場(chǎng)壁壘。重慶學(xué)生少兒編程優(yōu)勢(shì)

啟迪少兒編程平臺(tái)教育不同于成人職業(yè)IT教育。它不僅是為了學(xué)習(xí)使用編程語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序，而是為了學(xué)習(xí)一種新的思維方式，這給孩子們的思維水平帶來(lái)變化。學(xué)習(xí)編程可以使孩子理解以計(jì)算機(jī)的形式解決問(wèn)題的思想、方法和手段，并設(shè)置合理的指令，使計(jì)算機(jī)按步驟工作，從而完成特定的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，它可以培養(yǎng)孩子們形成高效、細(xì)致的邏輯思維的能力。這種思維方式不僅可以提高研究的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，還可以提高兒孩子的專注力、自律性和學(xué)習(xí)效率。換言之，中小學(xué)階段編程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)軟件工程中的邏輯思維，然后用它來(lái)解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。重慶學(xué)生少兒編程優(yōu)勢(shì)

山西啟源科技有限公司屬于教育培訓(xùn)的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚。啟源科技是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，一直“以人為本，服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念;“誠(chéng)守信譽(yù)，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，具有啟迪編程創(chuàng)客平臺(tái)，少兒編程軟件，青少年創(chuàng)客教育平臺(tái)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。啟源科技順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求，通過(guò)**技術(shù)，力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的啟迪編程創(chuàng)客平臺(tái)，少兒編程軟件，青少年創(chuàng)客教育平臺(tái)。