**表示，6-16歲是兒童通過(guò)學(xué)習(xí)編程來(lái)培養(yǎng)邏輯思維更佳年齡。利用好這一黃金時(shí)期，突破邏輯思維的局限不是問(wèn)題。邏輯是抽象的，難以用語(yǔ)言表達(dá)。啟迪少兒編程是山西啟源科技有限公司的教育品牌，以Scratch、機(jī)器人少兒編程教育為載體，以6-16歲兒童青少年為對(duì)象，結(jié)合哈佛大學(xué)霍華德·加德納博士提出的多元智能理念，因材施教，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、綜合應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。打造青少年編程競(jìng)賽等綜合教育平臺(tái)。啟迪少兒編程平臺(tái)為您打造專屬編程網(wǎng)站平臺(tái)。信息化少兒編程有什么

孩子們可以通過(guò)少兒編程提升哪些數(shù)學(xué)技能？啟迪少兒編程，將數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，加深他們?cè)谟螒蛑袑?duì)數(shù)學(xué)概念的理解；在普通數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在講授數(shù)學(xué)時(shí)，只講數(shù)學(xué)概念，在黑板上演示解題步驟，以及如何在問(wèn)題中使用數(shù)學(xué)公式。雖然已經(jīng)提到了要點(diǎn)，但孩子們不能完全理解概念和數(shù)學(xué)公式，他們對(duì)如何使用數(shù)學(xué)公式只有一半的理解。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下情況：在解決問(wèn)題的過(guò)程中使用錯(cuò)誤的公式，導(dǎo)致從一開(kāi)始就出現(xiàn)錯(cuò)誤；有些孩子甚至在解決問(wèn)題的過(guò)程中沒(méi)有辦法直接開(kāi)始，也沒(méi)有任何線索。以Scratch為例，雖然在少兒編程學(xué)習(xí)中需要應(yīng)用各種數(shù)學(xué)公式，但Scratch中的動(dòng)畫可以使教學(xué)知識(shí)更加直觀；讓孩子們?cè)诨谟螒虻纳賰壕幊探逃屑由顚?duì)數(shù)學(xué)概念的理解，并使其更容易理解知識(shí)點(diǎn)。北京什么是少兒編程網(wǎng)站啟迪少兒編程平臺(tái)通過(guò)寓教于樂(lè)的方式來(lái)學(xué)習(xí)編程課程以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，邏輯思維能力等。

少兒教育比傳統(tǒng)的應(yīng)試教育更能提高孩子的學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育更注重考試，以試卷形式的標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，極大地限制了學(xué)生的個(gè)性和思維，不利于學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮，也不利于右腦的發(fā)展。啟迪少兒編程平臺(tái)課程更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求能夠單獨(dú)思考，創(chuàng)作自己的作品，充分利用右腦資源。山西啟源科技有限公司定位于少兒編程行業(yè)的服務(wù)提供商，為少兒編程機(jī)構(gòu)提供全程“保姆式”技術(shù)服務(wù)和支持、課程更新、教師培訓(xùn)和售后維護(hù)等服務(wù)。我們公司的啟迪少兒編程平臺(tái)使學(xué)生能夠鍛煉他們的觀察、想象、創(chuàng)造力、計(jì)算能力、實(shí)踐能力、適應(yīng)能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。

山西啟源科技有限公司注重創(chuàng)新教育課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，長(zhǎng)期與中小學(xué)及編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位，支持個(gè)性化創(chuàng)新教育課程體系的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，提供師資、設(shè)備、教材等配套資源，幫助學(xué)校構(gòu)建創(chuàng)新教育課程體系。在設(shè)備方面，引入了機(jī)器人設(shè)備，具有很強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)性。課程已在多所學(xué)校實(shí)施，相關(guān)工作得到教育部、教委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度贊揚(yáng)。啟迪少兒編程平臺(tái)課程以任務(wù)為載體，結(jié)合STEAM教育和中國(guó)兒童教育理念，滲透課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生。啟迪少兒編程平臺(tái)將會(huì)為客戶完成教師團(tuán)隊(duì)、市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)的招聘、培訓(xùn)、組建的工作。

啟迪少兒編程平臺(tái)提供的課程體系包括Scratch、機(jī)器人課程和Python編程。Scratch是一種專門為青少兒設(shè)計(jì)的編程語(yǔ)言。Scratch編程是一種積木形式的益智游戲，可以制作動(dòng)畫效果（它可以是一只會(huì)飛的蝴蝶，也可以是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲）；如果沒(méi)有基礎(chǔ)也沒(méi)有關(guān)系，啟迪少兒編程平臺(tái)的低門檻，讓零基礎(chǔ)的孩子也可以進(jìn)入編程世界，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。未來(lái)，山西啟源科技有限公司將繼續(xù)秉承創(chuàng)新、開(kāi)放、共享的中心價(jià)值觀，打造國(guó)內(nèi)專業(yè)性高的少兒編程教育平臺(tái)。全方面支持更多認(rèn)真開(kāi)展教育的少兒編程教育機(jī)構(gòu)和教育工作者個(gè)人，集中力量培養(yǎng)實(shí)習(xí)的編程能力和應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的需求，讓每一個(gè)有教育情懷和激情的人具有一份屬于本人的終身事業(yè)。啟迪少兒編程平臺(tái)幫助合作伙伴擴(kuò)大品牌影響力。四川有哪些少兒編程網(wǎng)站開(kāi)發(fā)

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學(xué)習(xí)少兒編程不是讓孩子簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)玩和操作電腦，也不是讓孩子在長(zhǎng)大后編寫程序和代碼，培養(yǎng)小型程序員。更重要的是培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的思維能力。計(jì)算機(jī)程序本身并不會(huì)思考。它是根據(jù)人類輸入的指令解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題之前，需要識(shí)別和理解問(wèn)題，然后判斷條件，找出路徑，終去解決問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，少兒編程實(shí)際上是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、思考解決問(wèn)題，然后以程序語(yǔ)言的形式逐步描述方法，從而實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題的過(guò)程的方法。事實(shí)上，少兒編程編程教給孩子們的是一種面對(duì)問(wèn)題的思維方式，并學(xué)會(huì)分析問(wèn)題。山西啟源科技有限公司開(kāi)發(fā)的啟迪少兒編程平臺(tái)，結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)教育理念，為我國(guó)的孩子提供了良好的平臺(tái)。信息化少兒編程有什么

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