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江蘇scratch少兒編程軟件開(kāi)發(fā)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-12-13

啟迪少兒編程平臺(tái)是如何通過(guò)Scratch編程循循漸進(jìn)使小朋友們的應(yīng)用能力、創(chuàng)作能力有所提升的:(1)初級(jí)階段——進(jìn)入scratch:兒童可以在圖形編程環(huán)境中編寫(xiě)程序,解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;圖形編程環(huán)境創(chuàng)作包含簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà),場(chǎng)景以及角色(2)中間階段——趣味Scratch:能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的算法,綜合應(yīng)用圖形編程環(huán)境編寫(xiě)程序解決復(fù)雜問(wèn)題;兒童可以根據(jù)給定的主題場(chǎng)景制作多屏幕、多場(chǎng)景和多角色交互的復(fù)雜動(dòng)畫(huà)(3)高級(jí)階段——暴走Scratch:能夠使用合理的算法進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理;能夠合理運(yùn)用計(jì)算思維和設(shè)計(jì)思維解決實(shí)際問(wèn)題;能夠進(jìn)行發(fā)散思維,結(jié)合多學(xué)科知識(shí),從人機(jī)交互、動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作,撰寫(xiě)多畫(huà)面、多場(chǎng)景、多角色交互的復(fù)雜項(xiàng)目。啟迪少兒編程平臺(tái)將會(huì)為客戶完成教師團(tuán)隊(duì)、市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)的招聘、培訓(xùn)、組建的工作。江蘇scratch少兒編程軟件開(kāi)發(fā)

啟迪少兒編程平臺(tái)用戶規(guī)模:深度教育行業(yè),幫助合作伙伴在行業(yè)內(nèi)形成壁壘;啟迪少兒編程平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)效益:自主開(kāi)發(fā)工具和平臺(tái),推動(dòng)營(yíng)銷(xiāo),加快用戶轉(zhuǎn)化;啟迪編程教師:將教師資源與教師培訓(xùn)相匹配,注重教學(xué)結(jié)果的可視化;啟迪少兒編程平臺(tái)教研矩陣:線上線下教學(xué)優(yōu)勢(shì)并行,覆蓋6-16歲所有年齡段學(xué)生;啟迪編程技術(shù)實(shí)力:我們擁有專業(yè)的IT技術(shù)團(tuán)隊(duì),以穩(wěn)定的技術(shù)優(yōu)勢(shì)為客戶完成開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,定制個(gè)性化平臺(tái),開(kāi)發(fā)平臺(tái)新功能。啟迪少兒編程平臺(tái)的七大支撐體系:平臺(tái)支撐、授權(quán)認(rèn)證、運(yùn)營(yíng)支撐、課程支撐、招生支持、培訓(xùn)支持、區(qū)域保護(hù)支持。江西學(xué)生少兒編程費(fèi)用啟迪少兒編程平臺(tái)為機(jī)構(gòu)全方面解決師資培訓(xùn)貴、無(wú)市場(chǎng)指導(dǎo)、內(nèi)部難運(yùn)營(yíng)等難題。

學(xué)習(xí)少兒編程不是讓孩子簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)玩和操作電腦,也不是讓孩子在長(zhǎng)大后編寫(xiě)程序和代碼,培養(yǎng)小型程序員。更重要的是培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的思維能力。計(jì)算機(jī)程序本身并不會(huì)思考。它是根據(jù)人類輸入的指令解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題之前,需要識(shí)別和理解問(wèn)題,然后判斷條件,找出路徑,終去解決問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之,少兒編程實(shí)際上是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、思考解決問(wèn)題,然后以程序語(yǔ)言的形式逐步描述方法,從而實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題的過(guò)程的方法。事實(shí)上,少兒編程編程教給孩子們的是一種面對(duì)問(wèn)題的思維方式,并學(xué)會(huì)分析問(wèn)題。山西啟源科技有限公司開(kāi)發(fā)的啟迪少兒編程平臺(tái),結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)教育理念,為我國(guó)的孩子提供了良好的平臺(tái)。

編程不僅是一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,也是人工智能未來(lái)時(shí)代的一種“交流”語(yǔ)言。它可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力、空間想象力、自我反思能力、自然觀察能力、注意力、創(chuàng)造力、計(jì)算思維等。隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展,國(guó)家也認(rèn)識(shí)到信息教育的重要性,先后出臺(tái)相關(guān)政策,支持編程教育,推動(dòng)編程教育在國(guó)家基礎(chǔ)教育層面的普及。如今,教育部的官方網(wǎng)站也發(fā)布了一份文件,將編程納入中小學(xué)課程。啟迪少兒編程平臺(tái)主要面向?qū)W校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育娛樂(lè)場(chǎng)景,提供完整的軟硬件產(chǎn)品,輸出有質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容,支持青少年編程活動(dòng),以“保姆式”的教育解決方案和創(chuàng)新的模式,推動(dòng)科技教育的深度結(jié)合。啟迪少兒編程平臺(tái)為合作伙伴提供校區(qū)運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)服務(wù)。

眾所周知,編程是數(shù)學(xué)和邏輯的結(jié)合。它甚至比數(shù)學(xué)更能鍛煉邏輯思維。我們所說(shuō)的編程思維是“理解問(wèn)題---分解問(wèn)題---解決問(wèn)題”的過(guò)程,包括四個(gè)步驟:分解、模式識(shí)別、抽象和算法。一些家長(zhǎng)說(shuō):孩子現(xiàn)在太小了,培養(yǎng)孩子的邏輯思維對(duì)他現(xiàn)在的數(shù)學(xué)沒(méi)什么用處。雖然現(xiàn)在孩子們的數(shù)學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單,只有經(jīng)常練習(xí)才能熟練掌握,但將來(lái)難度會(huì)越大。只依靠實(shí)踐并不能完全掌握甚至解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。此時(shí),邏輯思維非常重要。當(dāng)邏輯思維能力強(qiáng)的孩子遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),他們很容易找到解決方案,而邏輯思維能力弱的孩子只能“盯著”這些問(wèn)題。少兒編程教育,增強(qiáng)邏輯思維能力,使數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單化。啟迪少兒編程平臺(tái)實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。廣東少兒編程介紹

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