易世紀心理健康測評系統(tǒng)的“房樹人測評”始于Buck的“畫樹測評”，是一種投影測評；它是一種非語言性的，主要描述繪畫，它涉及到受測者的感受性、成熟性、靈活性、效率性和綜合性的人格特征，并具有一定的創(chuàng)造性；“房樹人”測評可以動態(tài)掌握受測者的現(xiàn)狀，提升受測者的創(chuàng)造力，通過繪畫分析受測者的內(nèi)心世界，從而起到作用。從房屋、樹木、人和環(huán)境四個因素為心理健康咨詢教師提供50多種繪畫參考問題，幫助心理健康咨詢教師進一步探索繪畫者的內(nèi)心世界。易世紀學校心理健康測評體系幫助老師有效針對個別年級和班級的心理健康教育。陜西云端心理健康測試

易世紀心理健康數(shù)據(jù)分析與管理系統(tǒng)：將原始測評分數(shù)和背景調(diào)查項目報告輸出，輸出結(jié)果與SPSS進行數(shù)據(jù)分析相對應；提供測評維度統(tǒng)計報表；學校人員不同心理問題的綜合分析及比例報告；自動預警系統(tǒng)篩選需要關(guān)注和訪談的受試者；測評樣本的樣本數(shù)、均值、標準差、方差統(tǒng)計；單獨樣本的t/Z檢驗明顯性分析。支持自定義統(tǒng)計樣本和篩選統(tǒng)計條件，支持多量表、多維度自由組合篩選統(tǒng)計，便于對測試群體心理健康水平進行整體評價；幫助學校領導了解師生整體心理健康狀況，有效調(diào)配師資力量，實現(xiàn)高校心理教育教學管理。四川中小學心理健康解決方案易世紀心理健康測評系統(tǒng)采用網(wǎng)頁+客戶端+服務器訪問構(gòu)架。

易世紀心理健康測評系統(tǒng)涵蓋多套專業(yè)量表，如個人智力、能力傾向、心理健康、情緒、個性和愛好。通過專業(yè)量表對人的心理特征進行量化和指標化，從而測量個體心理健康水平和心理差異，幫助學校心理健康教師綜合評估和診斷學生的心理狀況，滿足他們對問題人群快速篩查和及時干預的需求。量表類型豐富，信度和效度高，能滿足多樣化的需求。系統(tǒng)功能全方面，提供檔案管理功能，支持人員級別無限增加，管理更加方便高效。提供強大的樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析功能，自動生成個體報表和團體報表，報告的呈現(xiàn)方式包括測評結(jié)果數(shù)據(jù)表和統(tǒng)計圖表，提供有針對性的指導和建議。

易世紀心理健康測評系統(tǒng)提供“房樹人”輔助管理系統(tǒng)：1.人員信息采集：支持心理健康咨詢老師根據(jù)繪畫者實時定義人員信息，支持心理健康咨詢老師根據(jù)人員信息模糊查詢。2.檔案管理（1）檔案包括人員信息檔案和繪畫檔案。（2）支持心理健康咨詢老師根據(jù)繪畫過程定義繪畫記錄。（3）支持心理健康咨詢老師根據(jù)繪畫作品自行生成作品分析WORD報告輸出和打印。3.繪畫分析：（1）有300個分析指標支持心理健康咨詢老師對繪畫者的作品基于房、樹、人和環(huán)境的特點進行分析，支持修改作品的分析因素。（2）支持心理健康咨詢老師根據(jù)繪畫作品對房、樹、人和環(huán)境等多個因素進行項目定義分析。易世紀心理健康測評系統(tǒng)幫助老師高效完成群體測試、數(shù)據(jù)分析、檔案更新、預約咨詢等日常工作。

易世紀心理健康測評系統(tǒng)的心理技術(shù)滿足以下要求：1。有一個內(nèi)在的理論框架，非零散量表堆砌而成；2.符合中國學生的特點，話題不是國外文化背景；3.學生心理測評包括心理健康、道德、情感、性格類型、興趣、創(chuàng)造力、學習態(tài)度、學習方法等人格和能力量表；4.對教師和家長等成人的心理測評包括心理健康、職業(yè)倦怠、家庭教養(yǎng)方式、情緒、性格類型、興趣和創(chuàng)造力等人格和能力量表。其中心理健康教育信息管理系統(tǒng)包括人員信息收集、人口學調(diào)查、心理健康測評、心理檔案管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、量表科研分析、咨詢訪談互動；系統(tǒng)提供至少80個專業(yè)量表，分為多個類別，如人格、情緒、職業(yè)規(guī)劃、智力、家庭關(guān)系、生活質(zhì)量和主觀幸福感、應激和相關(guān)問題。易世紀心理健康測評系統(tǒng)集心理評估、心理輔導、預約咨詢、檔案管理、量表管理等日常工作于一體。江蘇易世紀心理健康

易世紀心理健康測評系統(tǒng)有利于營造良好的心理健康氛圍，保證教育成果。陜西云端心理健康測試

易世紀心理健康測評系統(tǒng)可以對用戶先前的放松訓練數(shù)據(jù)進行分類和存儲，以圖形、數(shù)據(jù)和文本的形式呈現(xiàn)報告，比較放松訓練前后的個人放松效果數(shù)據(jù)以及對團體放松訓練進行評估。在評估用戶情緒穩(wěn)定性、身心協(xié)調(diào)性和綜合生理指標后，支持心理健康咨詢老師客觀指定相應的音樂放松訓練方案。同時，支持對以往的放松訓練數(shù)據(jù)進行分類存儲，以圖形、數(shù)據(jù)、文本的形式呈現(xiàn)報表，便于對大量數(shù)據(jù)進行專業(yè)分析和專題研究；配備全電動控制的放松椅，腿和放松椅靠背的升降范圍需要從水平調(diào)整到垂直任意角度。陜西云端心理健康測試

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