學(xué)制

雙元制的學(xué)制跟德國(guó)一般的大學(xué)差不多，一般來說是三年，對(duì)于非德語國(guó)家的學(xué)生是四年，因?yàn)橐壬弦荒甑恼Z言預(yù)科，碩士的話是兩年，博士是三年。形式分為兩種：第一種3+3，先在企業(yè)工作3個(gè)月，再在學(xué)校上課3個(gè)月，周而復(fù)始；第二種就是，周一至周四在企業(yè)工作，周五周六在學(xué)校上課。上大學(xué)的同時(shí)也是實(shí)習(xí)的過程，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗(yàn)。在“雙元制”培養(yǎng)體系中，學(xué)校承擔(dān)30%的培養(yǎng)任務(wù)，授課以理論知識(shí)課、公共課、道德情操課、體育課等為主。企業(yè)則承擔(dān)70%的培養(yǎng)任務(wù)，主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和基本技能?！半p元制”教育將學(xué)生所學(xué)與企業(yè)所需緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生和企業(yè)有了更多的交流，彼此認(rèn)同感很深，同時(shí)也能夠接觸生產(chǎn)No1線、學(xué)習(xí)實(shí)用技能，從而大為提高其就業(yè)適應(yīng)能力。 雙元制大學(xué)生是德國(guó)大學(xué)在總結(jié)傳統(tǒng)德國(guó)職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的一種雙重學(xué)習(xí)方式。昆明出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育咨詢

德國(guó)雙元制的特點(diǎn)是實(shí)踐為主、學(xué)習(xí)為輔；工作為主、學(xué)習(xí)為輔。這樣，項(xiàng)目生在讀書期間便積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后深受企業(yè)單位的歡迎。德國(guó)非常重視教育尤其是職業(yè)教育，并走出了一條教育、科研與生產(chǎn)相結(jié)合的道路，越來越多的高素質(zhì)工匠、工程師和科研人員被培養(yǎng)出來，帶動(dòng)了德國(guó)制造品質(zhì)快速提升，使得德國(guó)制造和德國(guó)工匠精神享譽(yù)全球。德國(guó)工匠精神的特點(diǎn)是“鉆研”，不急于求成，專注于某一領(lǐng)域，哪怕是一個(gè)小軸承也要做成行業(yè)質(zhì)量，所以產(chǎn)生了不少“隱形”。宜良護(hù)理人才交流德國(guó)雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣德國(guó)雙元制高等教育是德國(guó)立法支持校企共建企業(yè)為主的辦學(xué)制度即有企業(yè)和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)技術(shù)人才的任務(wù)。

通過雙元制大學(xué)的學(xué)習(xí)，可以獲得國(guó)際承認(rèn)的學(xué)士、碩士或博士學(xué)位，在這點(diǎn)上與普通大學(xué)相同。而不同的是，雙元制大學(xué)與企業(yè)建立密切合作伙伴關(guān)系，人才的培養(yǎng)不僅是大學(xué)的任務(wù)，而且是企業(yè)的任務(wù)；學(xué)生不僅在大學(xué)學(xué)習(xí)，也在企業(yè)工作，參加企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目，所以是理論密切聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)。入學(xué)前與企業(yè)簽訂協(xié)議，學(xué)習(xí)直接聯(lián)系實(shí)際，避免了學(xué)習(xí)的盲目性；企業(yè)與學(xué)生簽訂協(xié)議時(shí)，已經(jīng)在相當(dāng)程度上對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的工作職位有所描述，所以如果學(xué)生接受協(xié)議，就說明他選擇了自己今后的工作方向。他在雙元制大學(xué)里的學(xué)習(xí)完全圍繞這個(gè)工作方向，所以大學(xué)畢業(yè)時(shí)他不是職場(chǎng)新手，而是既有理論知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工作人員。

椐德國(guó)IBM公司統(tǒng)計(jì)，該公司共接收1000多名雙元制大學(xué)畢業(yè)生，與其他類型高校畢業(yè)生比較，他們無論是在工作能力、管理能力還是領(lǐng)導(dǎo)能力等方面都非常出色。通過對(duì)其中30—40歲人員進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雙元制大學(xué)畢業(yè)生收入比較高、擔(dān)任職務(wù)比較高、進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)管理層早。而雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間，學(xué)費(fèi)由有關(guān)部門和企業(yè)共同承擔(dān)，主要由企業(yè)承擔(dān)。不僅如此，除免學(xué)費(fèi)外，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學(xué)可以說基本是零投入，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生，投入產(chǎn)出比優(yōu)勢(shì)明顯。雙元制職業(yè)教育是德國(guó)**成功的案例理論和實(shí)際緊密結(jié)合教學(xué)與實(shí)踐無縫對(duì)接是德國(guó)“雙元制”教育的中心理念。

雙元制的培訓(xùn)一般是由企業(yè)來制定，總時(shí)長(zhǎng)是2到3年不定。你可能1個(gè)星期有2天在上學(xué)，3天在企業(yè)工作，你的學(xué)習(xí)內(nèi)容由你的工作內(nèi)容來決定，一般是和你工作內(nèi)容非常接近的實(shí)用性科目。比如你學(xué)Fachinformatiker，那你的學(xué)業(yè)可能就是學(xué)HMTL,CSS,JavaScript等。恰恰相反，在雙元制培訓(xùn)上學(xué)你不需要支付學(xué)費(fèi)，企業(yè)反而需要支付你工資，我舉例熱門的Fachinformatiker，年就有1050歐每月，第三年漲到1200歐每月。做學(xué)徒期間可以享受交通，門票等各個(gè)優(yōu)惠。一個(gè)月花費(fèi)可以控制在600到800歐以內(nèi)，也就是說上完學(xué)，還能存下一筆錢。德國(guó)雙元制分兩種，一種是雙元制大學(xué)，一種是雙元制職業(yè)教育。云南傲拓道出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育招生

Duales studium的德語直譯為“雙重學(xué)習(xí)”指的是將大學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)疊加在一起的一種雙重學(xué)習(xí)模式。昆明出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育咨詢

德國(guó)雙元制留學(xué)雙元制的本質(zhì)在于，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn)，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡(jiǎn)單地提供崗位培訓(xùn)。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

德國(guó)雙元制教育的理論和實(shí)際的緊密結(jié)合、教學(xué)與實(shí)踐的無縫銜接成為學(xué)生畢業(yè)后的深造得力條件以及就業(yè)保障，雙元制的培養(yǎng)體系讓學(xué)生今后能更快地適應(yīng)職場(chǎng)節(jié)奏。德國(guó)雙元制義務(wù)教育留學(xué)項(xiàng)目，免在德期間三年學(xué)費(fèi)、享超高生活補(bǔ)貼、高就業(yè)率、可移民；普通孩子都能申請(qǐng)的留學(xué)項(xiàng)目. 昆明出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育咨詢