雙元制的德語(yǔ)叫作“DualesSystem”，直譯是雙重系統(tǒng)。也就是說(shuō)其實(shí)它是職業(yè)教育+職業(yè)實(shí)踐并行的一種方案。首先要說(shuō)的是，在德國(guó)對(duì)于社會(huì)貢獻(xiàn)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)跟國(guó)內(nèi)大相徑庭。在國(guó)內(nèi)，人們都希望進(jìn)入大廠成為996的一員，或者在考公大軍中一年年等待。而德國(guó)人認(rèn)為所有人都具備屬于自己價(jià)值和適合自己的位置，哪怕你的工作是在公司里擰螺絲釘，擁有這個(gè)的技術(shù)的你同樣讓人覺(jué)得敬佩。所以在德國(guó)，初中甚至小學(xué)階段的孩子，都會(huì)建立自己的夢(mèng)想，無(wú)論是成為議員還是成為普通的技術(shù)人員，都會(huì)得到父母的支持。升入高中之后，他們可以選擇實(shí)科類(lèi)（比如商貿(mào)類(lèi)）或者職業(yè)類(lèi)的高中，同時(shí)，在企業(yè)中實(shí)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，邀請(qǐng)他們實(shí)習(xí)的企業(yè)就會(huì)支付他們實(shí)習(xí)薪水或者承擔(dān)部分食宿費(fèi)用，甚至絕大部分進(jìn)入雙元制培養(yǎng)體系的企業(yè)。在培訓(xùn)結(jié)束后都會(huì)雇傭他們自己培養(yǎng)的實(shí)習(xí)生?？梢哉f(shuō)，雙元制是一種能讓一般家庭的孩子順利學(xué)到技能、獲得文憑，不必承擔(dān)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至能實(shí)現(xiàn)快速就業(yè)的一個(gè)通道。學(xué)校和培養(yǎng)企業(yè)共同打造和定制技術(shù)人才（工匠），是德國(guó)享譽(yù)世界的教育“神器”，被稱(chēng)為德國(guó)“國(guó)寶”。嵩明護(hù)士人才交流德國(guó)雙元制職業(yè)教育招生

什么是雙元制德國(guó)雙元制高等教育是由德國(guó)ZF立法支持校企共建企業(yè)為主的辦學(xué)制度，即有企業(yè)和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)技術(shù)人才的任務(wù)，按照企業(yè)對(duì)技術(shù)人員要求組織教學(xué)和崗位培訓(xùn)。留學(xué)企業(yè)承擔(dān)學(xué)生留學(xué)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，留學(xué)性?xún)r(jià)比高，德國(guó)是工業(yè)4.0的制定者，當(dāng)下**熱門(mén)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)——人工智能、新能源、汽車(chē)、電子、化工、生物、建筑、設(shè)計(jì)、環(huán)保、機(jī)械等先進(jìn)世界，專(zhuān)利申請(qǐng)量占全球的20%，這些專(zhuān)業(yè)本項(xiàng)目?jī)?nèi)學(xué)生均可優(yōu)先申請(qǐng)。德國(guó)是世界上**安全的國(guó)家之一，是歐洲No1個(gè)允許移民的國(guó)家，德國(guó)大學(xué)畢業(yè)即可申請(qǐng)德國(guó)工作簽證，工作5年即可申請(qǐng)歐盟藍(lán)卡，本項(xiàng)目德國(guó)合作方協(xié)助辦理移民手續(xù)。麗江傲拓道德國(guó)護(hù)士德國(guó)雙元制職業(yè)教育費(fèi)用雙元制職業(yè)教育，是德國(guó)初中以上畢業(yè)生、高中在讀生甚至大學(xué)在讀生就可以讀的，畢業(yè)生沒(méi)有文憑。

國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)具有明顯的職業(yè)導(dǎo)向特征。在我國(guó)，勞動(dòng)力的招聘和流動(dòng)主要以學(xué)歷為依據(jù)，學(xué)歷是就業(yè)市場(chǎng)上的敲門(mén)磚，并在很大程度上決定了勞動(dòng)者收入的高低。但在德國(guó)，勞動(dòng)力的招聘和流動(dòng)以及收入高低主要以職業(yè)資格為依據(jù)。比如，同一行當(dāng)?shù)膭趧?dòng)者，如果又具有相同資格級(jí)別，那么他們的收入在整個(gè)德國(guó)范圍內(nèi)都是相差無(wú)幾的。德國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)導(dǎo)向的特性，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件。它使得職業(yè)教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)的聯(lián)系更加緊密。在德國(guó)，職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)富有特色的叫法，即“教育職業(yè)”?！敖逃殬I(yè)”與實(shí)際職業(yè)密切相關(guān)，是對(duì)相關(guān)工作崗位群進(jìn)行教育學(xué)處理之后的結(jié)果，它是雙元制職業(yè)教育各方面工作的依據(jù)。

雙元制教育的本質(zhì)在于，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn)，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡(jiǎn)單地提供崗位培訓(xùn)。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。德國(guó)人的工匠精神造就了德國(guó)的強(qiáng)盛，一直以來(lái)德國(guó)憑借這樣的教育體系創(chuàng)造了家喻戶(hù)曉的有名本土品牌，雙元制教育是德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器，他為提升德國(guó)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力輸送大量高水平技能人才，的高度重視與全部的認(rèn)可以及薪資待遇都體現(xiàn)出了雙元制教育出身的各領(lǐng)域人才的社會(huì)地位。雙元制（duale ausbildungssystem）是德國(guó)延續(xù)了幾百年的傳統(tǒng)職業(yè)人才培養(yǎng)模式。

德國(guó)主導(dǎo)職業(yè)教育為二元制，學(xué)校與企業(yè)各為“一元”。傳統(tǒng)“學(xué)徒”培訓(xùn)方式結(jié)合現(xiàn)代職教理念，形成學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)的職教模式。校企二元制采用國(guó)家開(kāi)辦的職業(yè)學(xué)校與私營(yíng)企業(yè)合作辦學(xué)的方式，企業(yè)在二元制職業(yè)教育中占主導(dǎo)地位。學(xué)生先與企業(yè)簽訂學(xué)徒合同，根據(jù)職業(yè)到相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。以學(xué)生身份在學(xué)校接受文化基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)理論教育，并以“學(xué)徒”身份在企業(yè)的生產(chǎn)崗位和培訓(xùn)中心接受職業(yè)技能與相關(guān)工藝知識(shí)培訓(xùn)。相應(yīng)地，學(xué)生成績(jī)考核分為書(shū)面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核與實(shí)際操作的實(shí)踐技能考核。合格者得到國(guó)家承認(rèn)的崗位資格證書(shū)，成為該工位上的合格技工?！半p元制”教育已實(shí)現(xiàn)了與高等教育的貫通，進(jìn)入具有“雙元制”教育屬性的高等院校即應(yīng)用科學(xué)大學(xué).嵩明護(hù)士人才交流德國(guó)雙元制職業(yè)教育招生

成績(jī)較好的讀應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（FH大學(xué)）,畢業(yè)后成為既有理論又有實(shí)踐的工程師。嵩明護(hù)士人才交流德國(guó)雙元制職業(yè)教育招生

傲拓道是一個(gè)連接世界優(yōu)異企業(yè)與優(yōu)異人才的平臺(tái)，總部設(shè)在北京，在云南、上海、廣西、等地設(shè)有分公司和語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校，擁有高實(shí)力的師資培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。服務(wù)范圍覆蓋國(guó)內(nèi)，為企業(yè)與求職者間搭建結(jié)合的橋梁。在不斷的發(fā)展過(guò)程中公司與國(guó)內(nèi)多所公辦院校建立了校企合作關(guān)系，同時(shí)與德國(guó)多家優(yōu)異企業(yè)及應(yīng)用技術(shù)大學(xué)開(kāi)展了緊密合作，公司的主要項(xiàng)目“中德護(hù)士/護(hù)理人才交流計(jì)劃”及“德國(guó)雙元制教育”為積極響應(yīng)我國(guó)關(guān)于職業(yè)教育號(hào)召幫助解決高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)，培養(yǎng)世界復(fù)合型技能性人才提供良好的語(yǔ)言培訓(xùn)和技能支撐。項(xiàng)目含概【護(hù)士/護(hù)理】【飛機(jī)機(jī)械維修】【機(jī)動(dòng)車(chē)機(jī)電一體化】【電子自動(dòng)化】【酒店管理】等，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)和就業(yè)崗位，讓更多的年輕人有機(jī)會(huì)進(jìn)入世界發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)異企業(yè)學(xué)習(xí)和工作。嵩明護(hù)士人才交流德國(guó)雙元制職業(yè)教育招生