作為人口大國，我國老齡化愈發(fā)嚴(yán)重。，而行業(yè)從事者養(yǎng)老護(hù)理人員只有幾十萬人，職業(yè)人才的缺口十分巨大。我國正積極在養(yǎng)老服務(wù)和制度領(lǐng)域向德國借鑒知識(shí)和技術(shù)。雖然德國目前也面臨著老齡化和人口負(fù)增長的壓力，但作為世界上先提出養(yǎng)老社保制度的地區(qū)，德國擁有完善的養(yǎng)老制度，創(chuàng)建了多元化的養(yǎng)老社保體系，并且在職業(yè)人才培養(yǎng)方面有著極大優(yōu)勢，不僅吸引了護(hù)理人才到德國，還積極幫助其他地區(qū)利用雙元制職業(yè)教育培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)人才。雙元制職業(yè)教育充分考慮了理論知識(shí)和實(shí)踐技能相結(jié)合，造就了職業(yè)化人才。富民傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育費(fèi)用

德國雙元制護(hù)士護(hù)理人才交流計(jì)劃項(xiàng)目得到中德兩國的支持，安全可靠，職業(yè)發(fā)展前景好培訓(xùn)期間免學(xué)費(fèi)，且能獲得培訓(xùn)實(shí)習(xí)補(bǔ)貼：首年1140歐元/月，第二學(xué)年1200歐元/月，第三學(xué)年1300歐元/月，此為基本收入，不包含加班費(fèi)用赴德護(hù)理人員與德國員工同工同酬，每年帶薪年假30天左右，可自由安排假期活動(dòng)，并享受德國高薪福利待遇；所獲養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)等級證全歐洲通用學(xué)員考取護(hù)理職業(yè)等級證后，保證就業(yè)就業(yè)后獲得申根簽證、長期工作簽證可在德國繼續(xù)深造，留學(xué)，學(xué)歷提升，此外多掌握一門語言技能連續(xù)交稅60個(gè)月可申請德國永居，自由出入歐盟各國。云南出國德國雙元制職業(yè)教育報(bào)名根據(jù)德國法律，企業(yè)會(huì)為實(shí)習(xí)生購買社保，正式入職后可享德國的社會(huì)福利，與德國本土工作人員沒有任何差別。

德國雙元制職業(yè)教育在德國受到社會(huì)認(rèn)可并大力支持職業(yè)教育，重視學(xué)生個(gè)人的興趣和社會(huì)生產(chǎn)力的實(shí)際需求，德國教研部表示，職業(yè)教育與高等教育均十分重要，“師傅”級別的技術(shù)工人應(yīng)與大學(xué)本科畢業(yè)生歸為同一等級。職業(yè)教育學(xué)校眾多且水平高，是大多數(shù)人的選擇；德國的職業(yè)教育在世界上堪稱模范，據(jù)了解截止到2017年德國有各種職業(yè)學(xué)校9000多所，職業(yè)多達(dá)360多個(gè)。只有約30%的青年選擇上大學(xué)，約70%的年輕人則選擇接受不同形式的職業(yè)教育。

椐德國IBM公司統(tǒng)計(jì)，該公司共接收1000多名雙元制大學(xué)畢業(yè)生，與其他類型高校畢業(yè)生比較，他們無論是在工作能力、管理能力還是帶領(lǐng)能力等方面都非常杰出。通過對其中30—40歲人員進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雙元制大學(xué)畢業(yè)生普遍薪資收入、擔(dān)任職務(wù)都較高、進(jìn)入管理層更早。而雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間， 學(xué)費(fèi)由當(dāng)?shù)芈?lián)邦和企業(yè)共同承擔(dān)，主要由企業(yè)承擔(dān)。不僅如此，除免學(xué)費(fèi)外，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學(xué)可以說基本是沒有不花費(fèi)， 而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生，付出和產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯。雙元制畢業(yè)后正式入職，也會(huì)因?yàn)橐延袔啄旯ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，比普通大學(xué)畢業(yè)生的工資起點(diǎn)要高，升職更快。

有的同學(xué)認(rèn)為只要拿著職業(yè)學(xué)校的offer就可以讀德國雙元制職業(yè)教育了。其實(shí)這是一個(gè)誤解，因?yàn)槲覀冇辛藝鴥?nèi)的思維定式，上學(xué)一定是學(xué)校錄取之后，才可以去讀書。雙元制職業(yè)教育為什么能成為德國國寶級的教育體系，就會(huì)因?yàn)樗淖兞诉@一個(gè)現(xiàn)狀，他是由企業(yè)選拔適合自己企業(yè)學(xué)生送到到學(xué)校培養(yǎng)。我們看一個(gè)德國學(xué)生如何讀雙元制教育（ Ausbildung），是經(jīng)過怎么樣的流程：首先需要完成十年初中教育（德國大部分的聯(lián)邦州是十年基礎(chǔ)教育，這也是為什么國內(nèi)孩子讀雙元制要讀完高一的原因）。之后要在職業(yè)學(xué)校、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)網(wǎng)站上知道拿到自己喜歡的 Ausbildung 的崗位，然后向企業(yè)申請本崗位，這和我們智聯(lián)，前程無憂上找工作差不多。如果學(xué)生通過申請，完成企業(yè)的考核及面試后，企業(yè)就會(huì)和學(xué)生簽署《雙元制工作合約》送孩子進(jìn)入企業(yè)合作的職業(yè)學(xué)校（BBS）里邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)習(xí)。敲黑板，劃重點(diǎn)！所以我國學(xué)生讀雙元制職業(yè)教育也是按照德國流程來進(jìn)行，并不存在拿著職業(yè)學(xué)校的錄取通知書，讀的就是雙元制職業(yè)教育了。在德國教育中具有特色的職業(yè)教育模式就是雙元制職業(yè)教育了。宜良傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)

雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可，工作5年可取得綠卡，8年可入籍。富民傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育費(fèi)用

雙元制教育下的學(xué)生面臨雙重挑戰(zhàn)。他必須能夠很好地處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，安排好時(shí)間，以及具有很好的自制力。他必須同時(shí)接受工作場所中的學(xué)徒和學(xué)校里學(xué)生的雙重角色。因?yàn)樵诠ぷ髋c學(xué)習(xí)中沒有機(jī)會(huì)松懈，所以要求學(xué)生自律性強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。當(dāng)然經(jīng)過這樣鍛煉出來的學(xué)生，將來在職業(yè)和個(gè)人生活方面，發(fā)展空間和潛力也會(huì)是巨大的。雙元制培訓(xùn)模式不但具有較強(qiáng)的技術(shù)鮮明性，超前性，而且更注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。通過培訓(xùn)使學(xué)生獲得寬廣的知識(shí)技能面,具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性和市場競爭力。富民傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育費(fèi)用