雙元制教育下的學生面臨雙重挑戰(zhàn)。他必須能夠很好地處理工作和學習的關(guān)系，安排好時間，以及具有很好的自制力。他必須同時接受工作場所中的學徒和學校里學生的雙重角色。因為在工作與學習中沒有機會松懈，所以要求學生自律性強、學習能力強。當然經(jīng)過這樣鍛煉出來的學生，將來在職業(yè)和個人生活方面，發(fā)展空間和潛力也會是巨大的。雙元制培訓模式不但具有較強的技術(shù)鮮明性，超前性，而且更注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德。通過培訓使學生獲得寬廣的知識技能面,具備較強的社會適應(yīng)性和市場競爭力。根據(jù)德國法律，企業(yè)會為實習生購買社保，正式入職后可享德國的社會福利，與德國本土工作人員沒有任何差別。富民德語德國雙元制職業(yè)教育大學
德國職業(yè)教育的特色體現(xiàn)在課堂學習和工作實踐緊密結(jié)合的“雙元制”，這一模式使德國青年失業(yè)率長期維持在較低水平，也讓德國企業(yè)保持強大競爭力。為此，德國始終重視這種職業(yè)教育模式。所謂“雙元制”職業(yè)教育是把傳統(tǒng)的“學徒”培訓方式與現(xiàn)代職業(yè)教育思想結(jié)合的一種學校和企業(yè)合作辦學的模式，學校為“一元”，企業(yè)為“另一元”。在德國，它是除全日制職業(yè)教育以外，高中階段職業(yè)教育中的一個重要組成部分，它的特點和目的是能直接向企業(yè)輸送成熟、合格的技術(shù)工人。云南傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育費用雙元制職業(yè)教育這一模式使德國青年失業(yè)率長期維持在較低水平，也讓德國企業(yè)保持強大競爭力。
另外，就如上面提到的，在德國生活過程中一般每月不會少于500歐，所以幾乎沒有什么經(jīng)濟負擔。而正式入職之后，也會因為已有的幾年工作經(jīng)驗，比普通大學畢業(yè)生的工資起點要高，升職更快。其實，德國雙元制大學早就開始招收外國留學生。在德國失業(yè)率較高時，因為雙元制大學學生畢業(yè)后基本都會留在實習企業(yè)工作，為避免外國留學生和德國畢業(yè)生的競爭，雙元制大學只對歐盟成員國居民敞開大門。近幾年，特別是今年以來德國經(jīng)濟復蘇，失業(yè)率極大降低，對職業(yè)技術(shù)人才的需求大幅度增加，所以招收非歐盟地區(qū)的學生的比例也增加了不少。
雙元制培訓的本質(zhì)在于，向年輕人提供實踐技能培訓，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡單地提供崗位培訓。"雙元制"職業(yè)教育不止注重基本從業(yè)能力、社會能力而且特別強調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。綜合職業(yè)能力是一種跨職業(yè)的能力，對我們未來的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。通過雙元制培訓的學生，可以勝任其職業(yè)領(lǐng)域里的所有工作任務(wù)，而不是局限于某一工作崗位的任務(wù)。他們在掌握了業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，還學會大量基礎(chǔ)知識以及有實用價值的社會能力，其適應(yīng)能力就得到了極大的增強，為自己的人生道路作了堅實鋪墊。參加雙元制職業(yè)教育的學生在上大學的同時也是實習的過程，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗。
由于學生入學前就必須通過雙向選擇與一家實習企業(yè)簽約，學習中又由企業(yè)團隊對其進行指導，使他有充分的時間和條件了解并融入該企業(yè)，熟悉企業(yè)文化，了解本職業(yè)領(lǐng)域以及生產(chǎn)、管理的詳情，掌握相關(guān)的職業(yè)技能和職業(yè)經(jīng)驗。而企業(yè)也有充分時間考察、評價學生，可根據(jù)該生的發(fā)展?jié)摿?、素質(zhì)特點等安排適合的工作崗位，所以大部分（85%以上）雙元制大學畢業(yè)生得以在實習企業(yè)直接就業(yè)。即便在其他企業(yè)求職，也因為已經(jīng)具有幾年的工作經(jīng)驗而有非常好的機會。雙元制學院會根據(jù)每位學員的情況制定個性化、職業(yè)化的教培計劃，幫助學員通過資格認證獲得更好的發(fā)展機會。昭通護師德國雙元制職業(yè)教育留學
雙元制畢業(yè)后正式入職，也會因為已有幾年工作經(jīng)驗，比普通大學畢業(yè)生的工資起點要高，升職更快。富民德語德國雙元制職業(yè)教育大學
德國在樹立制造業(yè)立國戰(zhàn)略，對雙元制職業(yè)教育高度認可，培訓崗位、教職人員創(chuàng)新研究提供物資和貨幣方面的支持；地方聯(lián)邦設(shè)立職業(yè)學校，負責教授學徒理論知識。搭建合理的法律框架，對企業(yè)設(shè)備場所和職業(yè)教育課程有所規(guī)定；聯(lián)邦負責搭建合理的法律框架，使“雙元制”人才培養(yǎng)模式得以持續(xù)、健康、有序的發(fā)展。加強對企業(yè)商會的監(jiān)管，特別是企業(yè)資質(zhì)、證明發(fā)放等監(jiān)管；監(jiān)管企業(yè)的重任主要由工商聯(lián)合會和手工業(yè)協(xié)會兩大協(xié)會負責，包括核實企業(yè)培訓資質(zhì)、監(jiān)管企業(yè)培訓、登記培訓合同、管理考試等重要環(huán)節(jié)。富民德語德國雙元制職業(yè)教育大學