新的護(hù)理職業(yè)培訓(xùn)不再對老年、兒童或普通護(hù)理進(jìn)行劃分。所有的學(xué)員在培訓(xùn)中都要學(xué)習(xí)相同的理論和實(shí)踐內(nèi)容。學(xué)員才需要在是要專攻兒童或老年護(hù)理，還是要繼續(xù)接受普通護(hù)理的職業(yè)培訓(xùn)之間進(jìn)行選擇。新的培訓(xùn)模式使護(hù)理人員的基礎(chǔ)知識和技能更加扎實(shí)、穩(wěn)固，相關(guān)的知識面也更加寬泛和豐富。保證了護(hù)理人員的職業(yè)性。除了職業(yè)護(hù)理培訓(xùn)之外，還可以選擇繼續(xù)在大學(xué)學(xué)習(xí)護(hù)理職業(yè)，這將開辟新的職業(yè)機(jī)會和晉升機(jī)會，并且在大學(xué)掌握的科學(xué)基礎(chǔ)知識和方法論能夠使您完全勝任對各個年齡段的人的護(hù)理工作。這就使護(hù)理學(xué)習(xí)者的選擇更多，今后的職業(yè)發(fā)展道路也更加豐富。在德國，“雙元制”職業(yè)教育是一種職業(yè)教育模式、一種教育理念、一項(xiàng)教育法規(guī)。麗江涉外護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達(dá)

industryTemplate宜良德語德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)雙元制教育模式又以企業(yè)培訓(xùn)為主，企業(yè)中的實(shí)踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合。

德國在樹立制造業(yè)立國戰(zhàn)略，對雙元制職業(yè)教育高度認(rèn)可，培訓(xùn)崗位、教職人員創(chuàng)新研究提供物資和貨幣方面的支持；地方聯(lián)邦設(shè)立職業(yè)學(xué)校，負(fù)責(zé)教授學(xué)徒理論知識。搭建合理的法律框架，對企業(yè)設(shè)備場所和職業(yè)教育課程有所規(guī)定；聯(lián)邦負(fù)責(zé)搭建合理的法律框架，使“雙元制”人才培養(yǎng)模式得以持續(xù)、健康、有序的發(fā)展。加強(qiáng)對企業(yè)商會的監(jiān)管，特別是企業(yè)資質(zhì)、證明發(fā)放等監(jiān)管；監(jiān)管企業(yè)的重任主要由工商聯(lián)合會和手工業(yè)協(xié)會兩大協(xié)會負(fù)責(zé)，包括核實(shí)企業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)、監(jiān)管企業(yè)培訓(xùn)、登記培訓(xùn)合同、管理考試等重要環(huán)節(jié)。

雙元制教育下的學(xué)生面臨雙重挑戰(zhàn)。他必須能夠很好地處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，安排好時間，以及具有很好的自制力。他必須同時接受工作場所中的學(xué)徒和學(xué)校里學(xué)生的雙重角色。因?yàn)樵诠ぷ髋c學(xué)習(xí)中沒有機(jī)會松懈，所以要求學(xué)生自律性強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。當(dāng)然經(jīng)過這樣鍛煉出來的學(xué)生，將來在職業(yè)和個人生活方面，發(fā)展空間和潛力也會是巨大的。雙元制培訓(xùn)模式不但具有較強(qiáng)的技術(shù)鮮明性，超前性，而且更注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。通過培訓(xùn)使學(xué)生獲得寬廣的知識技能面,具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)性和市場競爭力。雙元制職業(yè)教育的優(yōu)勢在于企業(yè)參與到人才培養(yǎng)過程中，達(dá)到了對自身、對高校和對學(xué)生三贏的效果。

通過雙元制教育畢業(yè)留學(xué)生可選擇留在原企業(yè)就業(yè)，表現(xiàn)優(yōu)越學(xué)生有機(jī)會前往大眾集團(tuán)、寶馬集團(tuán)、西門子集團(tuán)等眾多德國有名企業(yè)工作。我國目前是德國合作多年的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易伙伴之一，雙語人才在德國就業(yè)必然會受到更多青睞。學(xué)生畢業(yè)后獲得由德國行業(yè)協(xié)會IHK或手工業(yè)協(xié)會HWK頒發(fā)的職業(yè)等級證，歐盟通用，就業(yè)前景廣闊。在德國雙元制職業(yè)教育畢業(yè)后擁有德國職業(yè)教育畢業(yè)證，可選擇繼續(xù)留德深造提升自己?？擅獾聡鳧SF德語考試，免APS國內(nèi)畢業(yè)證審核，職教期間所學(xué)內(nèi)容可免部分學(xué)費(fèi)通過雙元制教育畢業(yè)留學(xué)生可選擇留在原企業(yè)就業(yè)。大理護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育費(fèi)用

接受雙元制教育后的非德國本土公民，與德國本土公民享有同等待遇；麗江涉外護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達(dá)

德國的發(fā)展靠什么？相信大多數(shù)人都跟小編一樣，會想到：職業(yè)教育，而在德國教育中具有特色的職業(yè)教育模式就是雙元制職業(yè)教育了。所以，我們就來看看德國雙元制職業(yè)教育究竟是怎么樣的？與普通的德國大學(xué)之間有什么區(qū)別？又有哪些優(yōu)勢？德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)是德國非常有特色的一類大學(xué)，職業(yè)教育設(shè)置共包括了工程技術(shù)類、經(jīng)濟(jì)管理類和社會工作類等，而錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量，至于則申請者必須是高中畢業(yè)了的。麗江涉外護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達(dá)