雙元制大學(xué)是德國一類非常有特色的大學(xué)，專業(yè)設(shè)置包括工程技術(shù)類、經(jīng)濟管理類和社會工作類等，而錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量，至于則申請者必須是高中畢業(yè)了的。雙元制教學(xué)組織過程明顯的特征就是學(xué)院內(nèi)的理論教學(xué)與培訓(xùn)企業(yè)的實踐教學(xué)交替進行，以實現(xiàn)其既定的培養(yǎng)目標。上大學(xué)的同時也是實習的過程，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗。雙元制的學(xué)制跟德國一般的大學(xué)差不多，一般來說是三年，對于非德語國家的學(xué)生是四年，因為要先上一年的語言預(yù)科，碩士的話是兩年，博士是三年。至于形式又分為兩種：第一種3+3，先在企業(yè)工作3個月，再在學(xué)校上課3個月，周而復(fù)始；第二種就是，周一至周四在企業(yè)工作，周五周六在學(xué)校上課。德國雙元制教育的理論和實際的緊密結(jié)合、教學(xué)與實踐的無縫銜接成為學(xué)生畢業(yè)后的深造得力條件以及就業(yè)保障.安寧涉外護理德國雙元制職業(yè)教育咨詢

德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于地位，二戰(zhàn)后德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業(yè)教育。所謂雙元制職業(yè)教育就是整個培訓(xùn)過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學(xué)校（BBS）進行，并且這種教育模式又以企業(yè)培訓(xùn)為主，企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合,學(xué)生的學(xué)習目的明確“為未來工作而學(xué)習”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習動機雙元制職業(yè)教育以極強的針對性和實用性，縮短了企業(yè)用人與學(xué)校育人之間的距離。在實踐中獲得技能和學(xué)歷。安寧傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育費用德國雙元制分兩種，一種是雙元制大學(xué)，一種是雙元制職業(yè)教育。

職業(yè)教育向高校發(fā)展雙元制的本質(zhì)在于，向年輕人提供實踐技能培訓(xùn)，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡單地提供崗位培訓(xùn)。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會能力而且特別強調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。德國職業(yè)教育雙元制向高校延伸1970年代初期，德國通過高中畢業(yè)考試的學(xué)生數(shù)量大幅增加。企業(yè)擔心這些學(xué)生將來都想要進入大學(xué)學(xué)習，造成企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)人才短缺。于是一些企業(yè)提出將職業(yè)教育與高校學(xué)習的內(nèi)容相結(jié)合，使其對于高中畢業(yè)生來說更具吸引力?，F(xiàn)在，雙軌制大學(xué)在德國發(fā)展迅速，學(xué)生人數(shù)與參與的學(xué)校和企業(yè)數(shù)量都大幅提高。

德國雙元制教育的主要學(xué)生來源在于，學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后,動手能力強文化成績較弱的進職業(yè)學(xué)校學(xué)習,畢業(yè)后成為技術(shù)工人；成績較好的讀應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（FH大學(xué)）,畢業(yè)后成為既有理論又有實踐的工程師；成績比較好的讀綜合性大學(xué)（Uni大學(xué)）,畢業(yè)后成為研究型人才；既想讀應(yīng)用科學(xué)大學(xué)又想在職業(yè)能力上有所造詣，或者優(yōu)越的雙元制職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生則可以申請應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（FH）的雙元制大學(xué)生（平均每個FH有10%~15%為雙元制學(xué)生)。這點是和國內(nèi)的重要區(qū)別。作為歐洲福利國家的先鋒，德國有更優(yōu)惠的福利政策。

精心組織，搭建平臺，叫響“傲拓道雙元制教育”品牌

學(xué)好“過硬”的技能，做到順利就業(yè)是廣大護士護理人員關(guān)心的大事，也是傲拓道培訓(xùn)就業(yè)工作的根本目標。傲拓道專注于護士、護理的人力資源人才庫建設(shè)、人才交流，開展護考培訓(xùn)、學(xué)歷提升等沒國內(nèi)醫(yī)護人才接觸世界平臺打開窗口。在昆明、廣西設(shè)有分公司，其業(yè)務(wù)領(lǐng)域覆蓋全國。

公司對外將繼續(xù)與德國、日本、西班牙等國的海外大型企業(yè)友好合作，對內(nèi)維持與國內(nèi)多家中大型醫(yī)院、高端養(yǎng)老院和醫(yī)美集團的長期友好合作關(guān)系。我司在推進人才交流合作的道路上，順應(yīng)時代的變化，做到與時俱進。目前業(yè)務(wù)板塊包括承接中德人才交流計劃（專業(yè)護士護理人才交流和雙元制人才留學(xué)）、專升本培訓(xùn)、學(xué)歷提升、實習就業(yè)推薦和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，已經(jīng)服務(wù)了超過3萬多名學(xué)生成功的獲得自己心儀的工作，通過我們的平臺，讓學(xué)生找到適合自己的未來之路，正是我們傲拓道從始至終貫徹的社會責任。 由于入學(xué)前已經(jīng)與企業(yè)建立密切合作伙伴的關(guān)系目，畢業(yè)后無需過渡直接進入實際工作。楚雄模式德國雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達

雙元制學(xué)生上學(xué)期間，學(xué)費是由ZF和企業(yè)共同承擔，主要由企業(yè)承擔。安寧涉外護理德國雙元制職業(yè)教育咨詢

椐德國IBM公司統(tǒng)計，該公司共接收1000多名雙元制大學(xué)畢業(yè)生，與其他類型高校畢業(yè)生比較，他們無論是在工作能力、管理能力還是領(lǐng)導(dǎo)能力等方面都非常出色。通過對其中30—40歲人員進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雙元制大學(xué)畢業(yè)生收入比較高、擔任職務(wù)比較高、進入領(lǐng)導(dǎo)管理層早。而雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間，學(xué)費由有關(guān)部門和企業(yè)共同承擔，主要由企業(yè)承擔。不僅如此，除免學(xué)費外，每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學(xué)可以說基本是零投入，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生，投入產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯。安寧涉外護理德國雙元制職業(yè)教育咨詢