近幾年的素描考試不外乎頭像寫生畫照片，主要考查學生對形體結構體積空間質感等造型要素的理解認識和表現(xiàn)能力對考生基本功要求較高，手法要寫實，重點值得一提的是：抓住人物形象特征和神態(tài)，畫出模特生動鮮活的個性特點，才能脫穎而出，這也是素描頭像取得高的分的前提和關鍵，切忌死記硬背東拼西湊，導致人物形象似是而非，表情呆板僵硬。要注意深入刻畫和細節(jié)表現(xiàn)是取得高的分的必要保障，單有一個鮮明特征的外形是遠遠不夠的，還要有對五官頭發(fā)等重點部分的深入塑造，同時保證黑白灰關系的清晰明確，不灰不臟不膩等，突出結構和塊面刻畫，才能使畫面具有一定的沖擊和影響力，從而提高的分數(shù)。 甘肅靠譜點的藝術院校。紅古區(qū)舞蹈藝術院校招生點簡章

    藝術教育對人的塑造非常重要。腦科學研究表明，相比數(shù)理化等科學訓練，藝術對大腦訓練的區(qū)位與功能不同。很多優(yōu)異的科學家在藝術方面造詣很深。愛因斯坦的小提琴可達到專業(yè)水平，地質學家李四光曾創(chuàng)作我國**首小提琴曲《行路難》，深耕農田的袁隆平院士將拉小提琴視為終生愛好……藝術為人的畢生的發(fā)展提供源源不斷的活力與創(chuàng)造力。美學家朱光潛認為，無論學哪一科專門學問，干哪一行職業(yè)，每個人都應該會聽音樂，不斷地讀文學作品，偶爾有欣賞圖畫雕刻的機會。從這個角度看，我更愿意強調藝術教育的基礎性。正如美術教育家吳冠中所言，“科學探索宇宙之奧秘，藝術探索感情之奧秘，奧秘與奧秘間隱有通途”。把握好藝術教育的“專業(yè)”與“通識”，就是不斷探索藝術教育的“通途”，既要培養(yǎng)有扎實文化基礎的藝術專業(yè)人才，也要更多人以藝術的眼光，欣賞和創(chuàng)造世間的美好。 甘肅音樂藝術院校哪家好一點蘭州藝術培訓學校專業(yè)哪家口碑比較的好！

全國過去20年高中錄取率一直緩慢升高，但到這幾年也才56%左右，近一半的孩子上不了普通高中，中考成重大分水嶺。這個數(shù)據(jù)還是全國平均水平，蘭州市的普高錄取率會更低，而且還在不斷降低。在很多老師和家長心里， 中考是真正的“一考定終身”。一方面，在國家堅持“普職比大體相當”的原則下，很多學校強調中考改變勢在必行，高中和職業(yè)技校按5：5進行分流。這幾年，中考發(fā)揮失常的孩子有很多在無奈之下選擇了中專技校，再無緣高考，不能接受正規(guī)的高等級教育，成為孩子終身的遺憾，在擇業(yè)的過程中更失去了競爭力，今后的人生充滿荊棘。蘭州市九州藝術學校通過自主招生的形式擇優(yōu)錄取，重新給考生一次上高中的機會，圓大學夢！

    俞敏洪曾在《贏在中國》里發(fā)出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長，你還是長不大，人們可以踩過你，不會產生痛苦，因為人們本身就沒有看到你，所以，我們每一個人都應該像樹一樣成長。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長不大，但是十年八年二十年你一定能長成參天大樹。樹，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才?；钪懒硕加杏?。”走在高三這條有點顛簸的道路上，我們每個人的心中都應懷揣一棵樹的種子。不管風雨浸濕眼眸或是寒風刮破皮膚，都應昂著頭堅毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹的軀干，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著艷羨的目光?；蛟S，高三的旅程，我們并不能長成為像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢想的樹種，我們就一定能夠等到那每天——陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃著鮮艷的綠光。 藝術是人生,人生是藝術。

考成績480分以下的同學基本上很難考入本科大學。但是，如果在高中階段學習一項美術技能，通過藝術生高考，則能考入211類或省級一本重點本科大學藝術設計學院。許多中考成績在350分左右的同學都能考上省級一本本科大學，因為本科大學美術生的錄取文化分數(shù)很低，他是綜合了文化分考試和美術考試相結合來確定入學分數(shù)的。一般年份藝術生的高考本科的文化課分數(shù)線只有300分。而文理科的一本分數(shù)線一般超過550分。高中階段，許多同學數(shù)理化成績普遍下降，那么將一部分精力用于美術繪畫方面，則是同學們提高成績的一種很好方式，因為文化課屬于右腦思維模式，美術繪畫屬于左腦思維模式，把兩種思維模式有機地結合在一起，會使學習效率成倍數(shù)提高。蘭州九州藝術學校歡迎你加入！甘肅哪家藝考學?？诒容^的好？嘉峪關音樂藝術院校信息

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信心都是在一次次成功的積累中逐步建立起來的。這個成功可以是對一個課堂提問的精彩回答、可以是一道難題的攻克、可以是考試成績的提高、還可以是作業(yè)本上越來越多的對號……，所有這些評價都離不開教師的參與和認定。而學生往往也是很在意老師的這些評價和認定的，老師一句表揚鼓勵的話，一個欣賞的眼神，往往就能給他們學習帶來巨大的動力。所以每當學生取得成績有些進步，哪怕只是一點點，作為老師的你也一定要心中有數(shù)，不要吝嗇贊賞和鼓勵的語言，因為你的這些贊賞和鼓勵對于提升這個學生學習數(shù)學的信心或許就能起到意想不到的作用。紅古區(qū)舞蹈藝術院校招生點簡章

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