教育信息化浪潮已經(jīng)到來，許多中小學(xué)都開始建設(shè)智慧校園。“智慧校園”是學(xué)校信息化進(jìn)入高級階段的表現(xiàn)形式，應(yīng)該比“數(shù)字校園”更先進(jìn)，數(shù)字校園是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng)，而智慧校園則是建立在物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng)，所以智慧校園是數(shù)字化校園的高級形式。對于以產(chǎn)生知識、傳播知識為己任的學(xué)校來說，支持知識的創(chuàng)造、傳播、管理、使用是智慧校園的重要任務(wù)，也是重要特征。智慧校園要實(shí)現(xiàn)個人知識的良好組織管理與便利分享，還要支持團(tuán)隊知識的有序組織與協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)集體知識共生共榮，推動集體智慧的不斷增長。從個人知識管理與分享來看，要提供完善的“知識分類體系”，幫助個人將擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更具價值的知識。 綜合運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)；市南區(qū)智慧校園管理平臺軟件

    借助智慧校園環(huán)境和工具，科研人員可以實(shí)現(xiàn)更高效的科研工作和協(xié)同創(chuàng)新。建立支持科學(xué)研究的知識倉庫、專注于知識生產(chǎn)和知識傳播的校內(nèi)外知識網(wǎng)絡(luò)，打破資源壁壘，有效發(fā)掘和整合知識資源；搭建云協(xié)作平臺、技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化平臺，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校際、校企之間的交流和在線協(xié)作。智慧校園是高校實(shí)施有效管理和決策的重要手段。在智慧校園中，將實(shí)現(xiàn)信息與流程的無縫連接，打破業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流通壁壘，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提升信息服務(wù)和數(shù)據(jù)管理水平。智慧校園提供的工具和手段將為決策層、管理層和運(yùn)營層提供數(shù)據(jù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理和科學(xué)決策。平度智慧校園技術(shù)智慧校園建設(shè)方案設(shè)計，融合業(yè)務(wù)和技術(shù)，從未來校園的角度重構(gòu)校園業(yè)務(wù)領(lǐng)域、業(yè)務(wù)流程和商業(yè)模式。

    在智慧教育理論方面，“智慧教育”的基本圖式描述了智慧教育、智慧環(huán)境和智慧教學(xué)之間的關(guān)系，認(rèn)為在學(xué)校中可以設(shè)計不同的學(xué)習(xí)空間，如智慧終端、智慧教室、智慧教育云和智慧校園?！爸腔蹖W(xué)習(xí)環(huán)境”的概念認(rèn)為，智慧校園具有五大特征:環(huán)境感知、網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)據(jù)支持、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境、為師生提供個性化服務(wù)。在智慧校園構(gòu)想方面，智慧校園是學(xué)校信息化注重“以人為本”，強(qiáng)調(diào)智能感知、資源組織、信息交換、管理邏輯和科學(xué)決策的新階段。關(guān)于智慧校園概念的界定:高校智慧校園是高校信息化的更高形態(tài)，是數(shù)字化校園的拓展和升級；物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的綜合運(yùn)用；智能化地將校園現(xiàn)實(shí)空間與數(shù)字空間有效連接，為師生建立智能化的教育教學(xué)生活環(huán)境；優(yōu)化師生與學(xué)校環(huán)境和資源的互動，實(shí)現(xiàn)以人為本的舉措，支持學(xué)校開展智慧教育。

    商業(yè)智能融合。智慧校園的前兩個特征可視為“公共基礎(chǔ)課”，中間兩個特征可視為“專業(yè)基礎(chǔ)課”，第五個和第六個特征才是智慧校園真正的“核X專業(yè)課”。這個特點(diǎn)可以從三個方面來描述:1。學(xué)校數(shù)字校園要從相對封閉的事業(yè)部信息架構(gòu)走向作為復(fù)雜巨系統(tǒng)的開放、集成、協(xié)同的智慧校園信息架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)主動推送和智能推薦，充分發(fā)揮智慧校園的整體效能；2.基于云計算，通過智能融合技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)海量數(shù)據(jù)的存儲、計算和分析，通過人的“智慧”參與，提高決策支持能力；3.推動“云”與“端”的結(jié)合，推動從個人通信、個人計算向個人創(chuàng)造發(fā)展，推動實(shí)現(xiàn)智能融合、隨時隨地、按需、隨機(jī)應(yīng)用，進(jìn)一步凸顯個人的參與性和用戶的力量。在這方面，相對于決策支持等傳統(tǒng)的商業(yè)智能(BI)，特別強(qiáng)調(diào)“人”的參與，不僅是后端系統(tǒng)建模，更是整個應(yīng)用過程，也是“云集成智慧校園”的重要因素，因為“智慧首先來自人”。 智慧園區(qū)有利于提高工作效率和信息化應(yīng)用水平構(gòu)建。

    隨著信息化浪潮在全球的興起，教育發(fā)展已經(jīng)步入一個全新的高速發(fā)展的階段。智慧教育將對傳統(tǒng)的教育思想、教育理念、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容和方法、學(xué)習(xí)方式等產(chǎn)生巨大的沖擊，從而推動教育形式和學(xué)習(xí)方式的巨大變革。智慧教育正在引L全球教育信息化的發(fā)展方向，成為技術(shù)變革教育時代發(fā)展的主旋律。智慧校園支持無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活，簡而言之，就是要構(gòu)建“一個環(huán)保、安全、穩(wěn)定、節(jié)能的校園”。智慧校園優(yōu)勢服務(wù)的體系化。棗莊智慧校園管理平臺

智能識別老師學(xué)生群體的學(xué)習(xí)、工作場景和個體特性；市南區(qū)智慧校園管理平臺軟件

    智慧校園開設(shè)智慧教育、智慧學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革，智慧校園應(yīng)在環(huán)境、工具及實(shí)踐中提供大力支持。就目前情況，智慧校園是實(shí)現(xiàn)智慧教育、學(xué)習(xí)的理想方式，學(xué)校建設(shè)智慧校園目的在于培養(yǎng)國家人才，通過不同形式的教學(xué)，讓教育事業(yè)變得更加豐富，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加有趣，寓教于樂的教學(xué)是智慧校園應(yīng)用于教育服務(wù)的重點(diǎn)。在高校，科研人員可以借助智慧校園環(huán)境和工具更加高效的實(shí)現(xiàn)研究工作和協(xié)同創(chuàng)新。建立科研知識庫，以知識生產(chǎn)與知識傳播為焦點(diǎn)的校內(nèi)外知識網(wǎng)絡(luò)，打破資源壁壘，有效地發(fā)掘和整合知識資源；構(gòu)建云協(xié)作平臺、技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部、學(xué)校之間、校企之間的溝通和在線協(xié)作。 市南區(qū)智慧校園管理平臺軟件

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