國(guó)際學(xué)校是什么類型的課程,很多家長(zhǎng)比較關(guān)注,國(guó)際學(xué)校是按照國(guó)外教學(xué)模式和理念運(yùn)作的,招收中、外籍人員子女的國(guó)際學(xué)校。與國(guó)際接軌,開設(shè)國(guó)際課程,外教授課國(guó)際學(xué)校引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)課程IB、AP、A-level等課程,專業(yè)外教授課,以英文為主,輔以中文教學(xué),其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都是國(guó)際化的。環(huán)境優(yōu)良,采用全封閉寄宿式教學(xué)“國(guó)際學(xué)校”作為社會(huì)力量辦學(xué)的一個(gè)部分出現(xiàn),是順應(yīng)了市場(chǎng)需要的。它采用全封閉寄宿式的教學(xué)方式,以優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境等教學(xué)硬件滿足了一部分“先富起來(lái)”的人的需要,也滿足了部分沒(méi)有很多時(shí)間用在孩子身上的生意人和一些單親家庭的需要,而且,作為對(duì)公辦教育的補(bǔ)充。 暑期去美國(guó)游學(xué)還是英國(guó)呢?到底哪個(gè)國(guó)家適合我呢?城陽(yáng)國(guó)際學(xué)校怎么樣
毫無(wú)疑問(wèn),這一類型的學(xué)校,目前還是小眾,不管是學(xué)校這一面還是家長(zhǎng)這一面,都很小眾。但作為一種類型,她確實(shí)已然存在。難能可貴的是,她得到了一批有識(shí)之士的贊許,有一些學(xué)校舉辦者、校長(zhǎng)和老師,已經(jīng)在有意識(shí)地推廣。家長(zhǎng)們,離開孩子的發(fā)展需要,簡(jiǎn)單地說(shuō)哪一類學(xué)校更好是沒(méi)有意義的。如果你的需求,就是為了一張大學(xué)文憑好找工作,你就得找這種類型的學(xué)校,這個(gè)學(xué)校就是**適合你的。這也就是應(yīng)試教育在當(dāng)下的合理性之所在:有人需要。如果你是為了讓自己孩子得到充分的個(gè)性發(fā)展,成為一個(gè)有魅力的人,你就得找第二種類型的學(xué)校,這樣的學(xué)校才能幫助你達(dá)到目的,而如果你找了這類學(xué)校那肯定達(dá)不到你的目的。如果你要發(fā)展孩子的領(lǐng)導(dǎo)力,讓孩子成為一個(gè)有見識(shí)、有毅力的人,成為一個(gè)推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的人,那你選擇第三種類型的學(xué)校,實(shí)現(xiàn)目的可能性就**提高。 李滄區(qū)私立小學(xué)有哪些這一類型的學(xué)校出來(lái)的孩子,考試的時(shí)候,成績(jī)到底如何,這真說(shuō)不準(zhǔn)。
在缺乏權(quán)力機(jī)關(guān)和行業(yè)內(nèi)部有效監(jiān)管的情況下,機(jī)構(gòu)自律也要被打上一個(gè)問(wèn)號(hào),家長(zhǎng)只能通過(guò)第三方機(jī)構(gòu)的評(píng)估報(bào)告和路人口碑來(lái)判斷一個(gè)國(guó)際學(xué)校的教學(xué)水平。但因?yàn)槲覈?guó)國(guó)際學(xué)校的建校時(shí)間短,連胡潤(rùn)排行榜都公開表示“無(wú)法根據(jù)畢業(yè)生流向、平均GPA成績(jī)、課程設(shè)置等內(nèi)容定制評(píng)價(jià)指標(biāo)。”也就是說(shuō),目前市面上幾乎沒(méi)有可靠的評(píng)價(jià)體系可作為家長(zhǎng)的擇校參考,這無(wú)疑加劇了他們的擇校難度。國(guó)際教育平臺(tái)的國(guó)際學(xué)校,能否贏得中國(guó)家長(zhǎng)的心,還需經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)。但在市場(chǎng)環(huán)境澄澈清明之前,西方教育在本土化過(guò)程中,已經(jīng)呈現(xiàn)出很多亟待解決的矛盾。
但問(wèn)題是,時(shí)間有限,精力有限,他們關(guān)心不過(guò)來(lái)??荚噳旱挂磺?,一輪一輪的復(fù)習(xí)都要往前趕,班上為哪一個(gè)同學(xué)的哪一個(gè)內(nèi)心世界的哪個(gè)問(wèn)題,要停下來(lái)安撫好了再往前趕,那黃花菜都涼了。所以必須放下,必須忽略。這是由考試這個(gè)壓倒一切的大事決定的,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。考試是一切,這一點(diǎn),是這一類學(xué)校的生命線,是深入這一類學(xué)校的骨髓的東西。全校上下,無(wú)所不致其極。而且任何力量都不會(huì)動(dòng)搖它半毫。也只有這樣,孩子們進(jìn)入到這樣的學(xué)校,一下子被震攝到,不由自主地就跟著走。這就是這樣的學(xué)校成功的訣竅。在這樣氛圍的學(xué)校出來(lái)的孩子,成績(jī)不會(huì)差不到哪里去的,考試不出意外,都會(huì)進(jìn)入到比較理想的學(xué)校。但是已經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過(guò)了,這樣的孩子,會(huì)有兩個(gè)問(wèn)題,一是他們會(huì)比較有服從的意識(shí),一般不愿意主動(dòng)承擔(dān)什么,你們叫我做什么我就做什么,你們叫我怎么做我就怎么做,一般也做得還可以,但怎么樣出類拔萃也不可能。二是情商大多成問(wèn)題,不愿意跟人多交往,不開朗,沒(méi)有什么生活趣味,幸福感也不強(qiáng)。現(xiàn)在這樣的孩子成堆。他們都是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。 們的特點(diǎn)是嚴(yán)格跟著考試大綱來(lái),考試大綱上沒(méi)有提到的,考試大綱上提到了,但對(duì)拿分作用不大的。
據(jù)胡潤(rùn)研究院發(fā)布的《2018年中國(guó)新中產(chǎn)圈層白皮書》,截止2018年8月,中國(guó)大陸中產(chǎn)家庭數(shù)量已達(dá)3320萬(wàn)戶,其中新中產(chǎn)1000萬(wàn)戶以上。與中產(chǎn)家庭相比,新中產(chǎn)家庭擁有更好的經(jīng)濟(jì)條件和教育背景,同時(shí)也更注重子女的教育問(wèn)題。他們之中,高達(dá)93%已經(jīng)開始計(jì)劃或著手子女未來(lái)出國(guó)留學(xué)的規(guī)劃。很多父母不放心孩子小小年紀(jì)就獨(dú)自一人出國(guó)留學(xué),于是“曲線救國(guó)”,先讓孩子在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校就讀,提前感受國(guó)際教育的氛圍,作為其之后出國(guó)留學(xué)的跳板。當(dāng)然,并不是所有就讀國(guó)際學(xué)校的孩子,都有出國(guó)留學(xué)的打算。 只不過(guò),家長(zhǎng)同志要想清楚,這一類學(xué)校,有一個(gè)致命的缺點(diǎn),就是關(guān)注孩子的個(gè)性少,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界少。城陽(yáng)私立雙語(yǔ)學(xué)校怎么樣
中國(guó)學(xué)生,尤其是低齡學(xué)生留學(xué)(微博)熱的興盛,也反過(guò)來(lái)帶動(dòng)了大量民間資本涌入國(guó)內(nèi)民辦教育市場(chǎng)。城陽(yáng)國(guó)際學(xué)校怎么樣
這一類型的學(xué)校,他們會(huì)特別關(guān)注一些別的學(xué)校不那么關(guān)注的東西,或者說(shuō),是別的學(xué)校也有,但不會(huì)占據(jù)這樣重要位置的東西。比方說(shuō),體育會(huì)成為這一類學(xué)校**重要的課程。因?yàn)轶w育早就不是簡(jiǎn)單的身體素質(zhì)教育,而成為一個(gè)全人格的培養(yǎng),尤其是對(duì)人的一個(gè)全方面的精神面貌的養(yǎng)成。還比方說(shuō),藝術(shù)類課程,會(huì)成為頭等重要的課程,但是藝術(shù)不僅*是審美的考慮,更有創(chuàng)新思維的考慮,這是藝術(shù)教育的比較高的境界。還比方說(shuō),實(shí)踐類課程,社會(huì)情感、態(tài)度類課程,將成為主導(dǎo)課程,這些課程比一些知識(shí)性課程更重要,對(duì)發(fā)展孩子們的一些品質(zhì)起到?jīng)Q定性的作用。而那些知識(shí)性課程,重要性**下降了。 城陽(yáng)國(guó)際學(xué)校怎么樣
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