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成都學(xué)校教育音樂器材清單

來源: 發(fā)布時(shí)間:2023-03-25

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巴烏常用于獨(dú)奏、合奏或?yàn)槲璧负蛿⑹赂璧日f唱伴奏。雖然巴烏的音域窄、音量小,但它獨(dú)具民族風(fēng)格,極富民族色彩,吹奏起來,如怨、如慕、如泣、如訴,余音裊裊,不絕如縷,深受哈尼族、彝族人民喜愛。哈尼族人人隨身攜帶,老人和青年們都喜歡用巴烏來表達(dá)情意或追憶往事。彝族喜歡用兩支同調(diào)的巴烏齊奏或?qū)ψ?。居住紅河南岸的彝族同胞,常在集體歌舞活動(dòng)中,用巴烏與竹苗、直、小三弦、月琴和木葉等樂器一起合奏,來為特色濃郁的歌舞伴奏。特別是未婚青年小伙子,常用巴烏來演奏情歌、和姑娘“說話”,傾吐愛慕之情。東莞中小學(xué)音樂器材配置標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)低年級(jí)音樂打擊樂器。

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折疊箏揚(yáng)琴箏揚(yáng)琴:把揚(yáng)琴和箏兩種樂器有機(jī)地結(jié)合在一起,上部為四排馬揚(yáng)琴,下部為16弦箏。其音梁位置、面板弧度、條馬的高低都和揚(yáng)琴相同,只形體較揚(yáng)琴縱向?qū)?5厘米。它既能演奏揚(yáng)琴作品,又能演奏箏曲,揚(yáng)琴演奏者只要掌握箏的基本演奏方法,就可在箏揚(yáng)琴上打彈結(jié)合,同時(shí)獲得兩種樂器的音響效果,適于小型民族樂隊(duì)和吉?jiǎng)∫魳钒樽嗍褂谩?

折疊全律活馬大揚(yáng)琴全律活馬大揚(yáng)琴:采用鋁合金琴架支撐琴弦張力,杜絕了揚(yáng)琴面板上鼓的現(xiàn)象,每個(gè)條馬下面聯(lián)接鐵棍和螺栓,通過旋轉(zhuǎn)螺母調(diào)整條馬高度。音列排列符合傳統(tǒng)演奏習(xí)慣,從低音到高音,由右下向左上方橫向進(jìn)行,用同一手法即可在12個(gè)調(diào)上進(jìn)行移調(diào)演奏和任意使用各種臨時(shí)變化半音。采用雙擋制音器,并可對(duì)琴弦進(jìn)行快速微調(diào)。這種揚(yáng)琴發(fā)音靈敏、音量較大,高音甜亮,中音柔和,低音雄厚。

先秦時(shí)期的樂器--磬

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磬(拼音:qìng)是漢語二級(jí)通用規(guī)范漢字  。此字始見于商代甲骨文    ?!绊唷北疽馐且环N打擊樂器,用石或玉制成,形狀像曲尺。單個(gè)使用的叫特磬,成組使用的叫編磬;后來又指寺院中和尚念經(jīng)時(shí)所敲打的銅鑄的法器。因?yàn)轫嗟男螤钍菑澢?,所以“磬”又比喻人彎腰,表示十分恭敬,如:磬折;又因縊死者似磬懸掛,“磬”也可指縊殺,用作動(dòng)詞;又通“罄”指空、盡。現(xiàn)代漢語中的“罄”與“磬”不能通用。 鄉(xiāng)村少年宮音樂器材清單。

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中國撥奏弦鳴樂器。春秋戰(zhàn)國時(shí)期已流行于今陜西省。箏外形扁長方形,主要取材于梧桐木。琴面張弦,每條弦下設(shè)箏柱,可移動(dòng)以調(diào)節(jié)音高和轉(zhuǎn)調(diào)。**初為5 弦,經(jīng)過9弦的過渡,戰(zhàn)國末期發(fā)展為12弦。唐以后為13弦,明、清以后15、16弦,20世紀(jì)60年代逐漸增至18弦、 21 弦、25弦,并改傳統(tǒng)絲弦為鋼絲弦或尼龍纏弦。以后又試制出有變音裝置的快速轉(zhuǎn)調(diào)箏和以十二平均律(見新法密律)定弦的蝶式箏。

傳統(tǒng)箏以五聲音階定弦,音域?yàn)?13弦箏 G~c2, 16弦箏A~a2,18弦箏A~d3,21弦箏D~d3 ,25弦箏G~e3 。今常用21弦箏。 幼兒園音樂打擊樂器。音體美衛(wèi)音樂器材模型

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