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汕尾數(shù)學教學教具清單

來源: 發(fā)布時間:2023-08-03

14. 積分方程

15. 泛函分析

a:線性算子理論,

b:變分法,

c:拓撲線性空間,

d:希爾伯特空間,

e:函數(shù)空間,

f:巴拿赫空間,

g:算子代數(shù) 

h:測度與積分,

i:廣義函數(shù)論,

j:非線性泛函分析,

k:泛函分析其他學科。

16. 計算數(shù)學a:插值法與逼近論,b:常微分方程數(shù)值解,c:偏微分方程數(shù)值解,d:積分方程數(shù)值解,e:數(shù)值代數(shù),f:連續(xù)問題離散化方法,g:隨機數(shù)值實驗,h:誤差分析,i:計算數(shù)學其他學科。

17. 概率論a:幾何概率,b:概率分布,c:極限理論,d:隨機過程(包括正態(tài)過程與平穩(wěn)過程、點過程等),e:馬爾可夫過程,f:隨機分析,g:鞅論,h:應用概率論(具體應用入有關學科),i:概率論其他學科。18. 數(shù)理統(tǒng)計學a:抽樣理論(包括抽樣分布、抽樣調(diào)查等 ),b:假設檢驗,c:非參數(shù)統(tǒng)計,d:方差分析,e:相關回歸分析,f:統(tǒng)計推斷,g:貝葉斯統(tǒng)計(包括參數(shù)估計等),h:試驗設計,i:多元分析,j:統(tǒng)計判決理論,k:時間序列分析,l:數(shù)理統(tǒng)計學其他學科。 平面圖形面積公式推導教具。汕尾數(shù)學教學教具清單

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量角器---畫圖用具,常見材質(zhì)為塑料或鐵質(zhì),可以根據(jù)需要畫出所要的角度。常與圓規(guī)一起使用

功能

可以畫角度、量角度、畫垂直線、平行線、測傾斜度、垂直度、水平度,可以當內(nèi)外直角拐尺,打開、合攏,可當長短直尺還能較確直觀讀出,并畫出規(guī)定尺寸的圓寸


量角器制造材料來源廣,成本低,結構簡單,便于制造,實用性強,應用市場量大,對接產(chǎn)方有極大的投資效益。

為彌補量角器在使用上的單一性及攜帶和保管上的使用不方便,普遍采用一器多用的方式,使量角器具有靈活性和***性實用價值,結構簡單,造型新穎獨特,設計合理,從而提高工作效率,又體現(xiàn)了社會效益。


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1整數(shù)的意義:…像-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,…這樣的數(shù)叫整數(shù)。

2自然數(shù):我們在數(shù)物體的時候,用來表示物體個數(shù)的1,2,3,4……叫做自然數(shù)。一個物體也沒有,用0表示,0也是自然數(shù)。

3計數(shù)單位一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數(shù)單位。每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。這樣的計數(shù)法叫做十進制計數(shù)法。

4數(shù)位計數(shù)單位按照一定的順序排列起來,它們所占的位置叫做數(shù)位。

5數(shù)的整除:整數(shù)a除以整數(shù)b(b≠0),除得的商是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說a能被b整除,或者說b能整除a。如果數(shù)a能被數(shù)b(b≠0)整除,a就叫做b的倍數(shù),b就叫做a的約數(shù)(或a的因數(shù))。倍數(shù)和約數(shù)是相互依存的。因為35能被7整除,所以35是7的倍數(shù),7是35的約數(shù)。

7、什么叫比:兩個數(shù)相除就叫做兩個數(shù)的比。如:2÷5或3:6或1/3比的前項和后項同時乘以或除以一個相同的數(shù)(0除外),比值不變。

3.假分數(shù)與帶分數(shù)或整數(shù)之間的互化。1、將假分數(shù)化為帶分數(shù):分母不變,分子除以分母所得整數(shù)為帶分數(shù)左邊整數(shù)部分,余數(shù)作分子。2、將帶分數(shù)化為假分數(shù):分母不變,用整數(shù)部分與分母的乘積再加原分子的和作為分子。3、將帶分數(shù)化為整數(shù):被除數(shù)÷除數(shù)= 被除數(shù)/除數(shù),除得盡的為整數(shù)。分數(shù)、小數(shù)與百分數(shù)分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)之間的互化。分數(shù)化小數(shù),也就是用分子除以分母,得出的即是小數(shù),小數(shù)化為百分數(shù),也就是讓小數(shù)乘上100,再在其后面加上個%號就可以了,反之,則反過來就可以了。比如:1/4化為小數(shù),就是1除以4=0.25 就是小數(shù),再化成百分數(shù)就是 0.25*100=25 再加上% 即25%。若把25%化成小數(shù)即去掉百分號現(xiàn)除以100 25/100=0.25。0.25化成分數(shù)即25/100再化簡得1/4。數(shù)的比較整數(shù)大小比較:兩個整數(shù)求差,值為正則前者大于后者,為負則反之。小數(shù)大小比較:同上。分數(shù)大小比較:同上。 [2] 數(shù)的性質(zhì)分數(shù)基本性質(zhì)、小數(shù)基本性質(zhì)、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律。數(shù)的認識因數(shù)、倍數(shù)、奇(jī)數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)(素數(shù))、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、比較大公因數(shù)、**小公倍數(shù)。中小學生幾何體數(shù)學教具。

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函數(shù)(function)的定義通常分為傳統(tǒng)定義和近代定義,函數(shù)的兩個定義本質(zhì)是相同的,只是敘述概念的出發(fā)點不同,傳統(tǒng)定義是從運動變化的觀點出發(fā),而近代定義是從**、映射的觀點出發(fā)。函數(shù)的近代定義是給定一個數(shù)集A,假設其中的元素為x,對A中的元素x施加對應法則f,記作f(x),得到另一數(shù)集B,假設B中的元素為y,則y與x之間的等量關系可以用y=f(x)表示,函數(shù)概念含有三個要素:定義域A、值域B和對應法則f。其中**是對應法則f,它是函數(shù)關系的本質(zhì)特征。平方立方問題教學演示模型。海北州數(shù)學教學教具配置方案

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體積,幾何學專業(yè)術語。當物體占據(jù)的空間是三維空間時,所占空間的大小叫做該物體的體積。體積的國際單位制是立方米。一維空間物件(如線)及二維空間物件(如正方形)都是零體積的。

當物體占據(jù)的空間是三維空間時,所占空間的大小叫做該物體的體積。示例1:木箱的體積為3立方米;2:電解水時放出二體積的氫與一體積的氧。

常用單位

立方米、立方分米、立方厘米、立方毫米棱長是1毫米的正方體,體積是1立方毫米棱長是1厘米的正方體,體積是1立方厘米棱長是1分米的正方體,體積是1立方分米棱長是1米的正方體,體積是1立方米 汕尾數(shù)學教學教具清單

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