克氏燒瓶克氏燒瓶1883年發(fā)明測定有機化合物中氮含量的方法:他將一定重量的試樣與硫酸作用,使試樣中的氮全部轉變?yōu)榱蛩徜@,然后往硫酸銨溶液中加入堿,再將生成的氨蒸餾到一定體積的標準酸溶液中,再滴定過量的酸,就能測出試樣的含氮量。此法普遍用于化學和醫(yī)學研究及農業(yè)生產和藥物工業(yè)。后人稱此法為克氏定氮法。此法所用的儀器是一種梨形長頸燒瓶,容量通常約300毫升,微量分析用的可以小到10毫升,后人稱這種燒瓶為克氏燒瓶?;瘜W教學掛圖-元素周期表。福建中學化學教學儀器設備哪里有賣
干燥器真空干燥器干燥器是通過加熱使物料中的濕分(一般指水分或其他可揮發(fā)性液體成分)汽化逸出,以獲得規(guī)定濕含量的固體物料的機械設備。注意事項(1)干燥劑不可放得太多,以免沾污坩堝底部。(2)搬移干燥器時,要用雙手拿著,用大拇指緊緊按住蓋子。(3)打開干燥器時,不能往上掀蓋,應用左手按住干燥器,右手小心地把蓋子稍微推開,等冷空氣徐徐進入后,才能完全推開,蓋子必須仰放在桌子上。(4)不可將太熱的物體放入干燥器中。(5)有時較熱的物體放入干燥器中后,空氣受熱膨脹會把蓋子頂起來,為了防止蓋子被打翻,應當用手按住,不時把蓋子稍微推開。干燥器的結構(6)灼燒或烘干后的坩堝和沉淀,在干燥器內不宜放置過久,否則會因吸收一些水分而使質量略有增加。(7)變色硅膠干燥時為藍色,受潮后變粉紅色??梢栽?20℃烘受潮的硅膠待其變藍后反復使用,直至破碎不能用為止。東莞通用化學教學儀器設備價格是多少化學實驗加熱玻璃儀器種類。
回流冷凝管回流冷凝管有易揮發(fā)的液體反應物時,為了避免反應物損耗和充分利用原料,要在發(fā)生裝置設計冷凝回流裝置,使該物質通過冷凝后由氣態(tài)恢復為液態(tài),從而回 流并收集。實驗室可通過在發(fā)生裝置安裝長玻璃管或冷凝回流管等實現(xiàn)。直形冷凝管由內外組合的直玻璃管構成,多用于蒸餾操作蒸汽溫度小于140度,不可用于回流。在其外管的上下兩側分別有連接管接頭,用作出水口和進水口。使用方法:使用時,將靠下端的連接口以塑膠管接上水龍頭,當作進水口。因為進水口處的水溫較低而被蒸氣加熱過后的水,溫度較高;較熱的水因密度降低會自動往上流,有助于冷卻水的循環(huán)。
化學實驗儀器
洗瓶洗瓶化學實驗室中用于裝純水的一種容器,并配有發(fā)射細液流的裝置。常用的有吹出型和擠壓型兩種。吹出型由平底玻璃燒瓶和瓶口裝置一短吹氣管和長的出水管組成;擠壓型由塑料細口瓶和瓶口裝置出水管組成。洗瓶用于溶液的定量轉移和沉淀的洗滌和轉移。經濟洗瓶(常用500ml經濟洗瓶)、安全洗瓶(蒸餾水洗瓶、甲苯洗瓶、乙醇洗瓶、甲醇洗瓶、**洗瓶、異丙醇洗瓶、次氯酸鈉洗瓶)、耐溶劑洗瓶,塑料洗瓶(紅)(即紅嘴洗瓶) 耐酸堿化學玻璃儀器清洗。
初中走進化學實驗箱
初中空氣實驗箱
初中水實驗箱
初中物質構成的奧秘實驗箱
初中碳和碳的氧化物實驗箱
初中燃料及其利用實驗箱
初中粉塵實驗箱
初中金屬和金屬材料實驗箱
初中溶液實驗箱
初中酸和堿實驗箱(一)
初中酸和堿實驗箱(二)
初中鹽、化肥和有機合成材料實驗箱
初中物質的變化實驗箱
初中化學配套儀器實驗箱
初中化學實驗資源包
化學(chemistry)是自然科學的一種,主要在分子、原子層面,研究物質的組成、性質、結構與變化規(guī)律,創(chuàng)造新物質(實質是自然界中原來不存在的分子)。世界由物質組成,主要存在著化學變化和物理變化兩種變化形式(還有核反應)。不同于研究尺度更小的粒子物理學與核物理學,化學研究的原子 ~ 分子 ~ 離子(團)的物質結構和化學鍵、分子間作用力等相互作用,其所在的尺度是微觀世界中**接近宏觀的,因而它們的自然規(guī)律也與人類生存的宏觀世界中物質和材料的物理、化學性質**為息息相關。作為溝通微觀與宏觀物質世界的重要橋梁,化學則是人類認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。 金屬與氧氣反應化學教學儀器設備。通用化學教學儀器設備哪個牌子好
化學教學儀器設備中的鐵架臺的使用注意事項。福建中學化學教學儀器設備哪里有賣
化學教學儀器設備中的恒溫水浴鍋主要用于實驗室中蒸餾,干燥,濃縮化學藥品,也可用于恒溫加熱和其它溫度試驗,是化學實驗室、分析室、教育科研的必備工具。在使用中學生應該知道它的使用方法及注意事項,以便實驗能夠順利進行。加水之前切勿接通電源,比較好加入蒸餾水,以免產生水垢,加水不要太多,以免沸騰時水量溢出鍋外;鍋內水量也不可低于二分之一,不能使加熱管露出水面;切勿無水或水位低于隔板加熱,否則會損壞加熱管。注水時不能將水流入控制箱內,以防發(fā)生觸電。如恒溫控制失靈,可將控制器上的銀接點用細砂布擦亮。使用完畢后,取出恒溫物,關閉電源,排除箱體內的水,做好儀器使用記錄。 福建中學化學教學儀器設備哪里有賣