直接測(cè)量：無需對(duì)被測(cè)量與其他實(shí)測(cè)量進(jìn)行一定函數(shù)關(guān)系的輔助計(jì)算而直接得到被測(cè)量值的測(cè)量。

間接測(cè)量：通過直接測(cè)量與被測(cè)參數(shù)有已知函數(shù)關(guān)系的其他量而得到該被測(cè)參數(shù)量值的測(cè)量。

接觸測(cè)量：儀器的測(cè)量頭與工件的被測(cè)表面直接接觸，并有機(jī)械作用的測(cè)力存在（如接觸式三坐標(biāo)等）。

非接觸測(cè)量：儀器的測(cè)量頭與工件的被測(cè)表面之間沒有機(jī)械的測(cè)力存在（如光學(xué)投影儀、氣動(dòng)量?jī)x測(cè)量和影像測(cè)量?jī)x等）。

組合測(cè)量：如果被測(cè)量有多個(gè)，雖然被測(cè)量（未知量）與某種中間量存在一定函數(shù)關(guān)系，但由于函數(shù)式有多個(gè)未知量，對(duì)中間量的一次測(cè)量是不可能求得被測(cè)量的值。這時(shí)可以通過改變測(cè)量條件來獲得某些可測(cè)量的不同組合，然后測(cè)出這些組合的數(shù)值，解聯(lián)立方程求出未知的被測(cè)量。

比較測(cè)量：比較法是指被測(cè)量與已知的同類度量器在比較器上進(jìn)行比較，從而求得被測(cè)量的一種方法。這種方法用于高準(zhǔn)確度的測(cè)量。

零位法：被測(cè)量與已知量進(jìn)行比較，使兩者之間的差值為零，這種方法稱為零位法。例如電橋、天平、桿秤 、檢流計(jì)

偏位法 ：被測(cè)量直接作用于測(cè)量機(jī)構(gòu)使指針等偏轉(zhuǎn)或位移以指示被測(cè)量大小。，一顆訂書針的質(zhì)量等 力與運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)演示器材。上海大學(xué)物理教學(xué)器材多少錢

1、長(zhǎng)度的測(cè)量長(zhǎng)度的測(cè)量是**基本的測(cè)量，**常用的工具是刻度尺。長(zhǎng)度指空間的尺度長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米(m)，常用的單位有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm）微米（μm）納米（nm）等。長(zhǎng)度的單位換算時(shí)，小單位變大單位用乘法，大單位換小單位用除法。

3、正確使用刻度尺刻度線、量程、分度值。（2）使用時(shí)要注意：① 尺子要沿著所測(cè)長(zhǎng)度放，尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜。② 不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記***讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。③ 厚尺子要垂直放置④ 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直 廣州原裝物理教學(xué)器材怎么買光學(xué)磁吸式物理教學(xué)教師演示儀器。

滑動(dòng)變阻器是電路元件，它可以通過來改變自身的電阻，從而起到控制電路的作用。在電路分析中，滑動(dòng)變阻器既可以作為一個(gè)定值電阻，也可以作為一個(gè)變值電阻?；瑒?dòng)變阻器的構(gòu)成一般包括接線柱、 滑片、電阻絲、金屬桿和瓷筒等五部分?；瑒?dòng)變阻器的電阻絲繞在絕緣瓷筒上，電阻絲外面涂有絕緣漆。

滑動(dòng)變阻器在電路中的作用是:(1)保護(hù)電路,即連接好電路,電鍵閉合前,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使滑動(dòng)變阻器接入電路部分的電阻比較大.(2)通過改變接入電路部分的電阻來改變電路中的電流,從而改變與之串聯(lián)的導(dǎo)體(用電器)兩端的電壓.在連接滑動(dòng)變阻器時(shí),要求:一上一下,各用一個(gè)接線柱;實(shí)際連接應(yīng)根據(jù)要求選擇下面的接線柱.

攝氏溫度已被納入國(guó)際單位制。物理學(xué)中攝氏溫標(biāo)表示為t，***溫標(biāo)（單位：開爾文）表示為T，換算關(guān)系為t=T-273.15。攝氏度是表示攝氏溫度時(shí)代替開爾文的一個(gè)專門名稱，在數(shù)值上1K=1°C。華氏度(Fahrenheit) 和攝氏度(Celsius)都是用來計(jì)量溫度的單位。包括我國(guó)在內(nèi)的世界上絕大多數(shù)國(guó)家都使用攝氏度；世界上*存5個(gè)國(guó)家使用華氏度，包括巴哈馬、伯利茲、英屬開曼群島、帕勞、美利堅(jiān)合眾國(guó)及其他附屬領(lǐng)土（波多黎各、關(guān)島、美屬維京群島）。 24037自感現(xiàn)象演示器。

電學(xué) (英文: electricity, electrical science), 涵蓋一切以電為研究基礎(chǔ)的學(xué)科。19世紀(jì)末隨著電報(bào)、電力系統(tǒng)的應(yīng)用逐漸奠定了此工程的學(xué)科基礎(chǔ)，并***地應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域。在技職教育上，以基本電學(xué)作為起始基礎(chǔ)教育學(xué)科，電機(jī)工程包括許多“次領(lǐng)域”如：電路學(xué)、電子學(xué)、電力學(xué)、電磁學(xué)等等，并且與其他物理科學(xué)領(lǐng)域有相互關(guān)系。

電學(xué)“電”這一詞在西方是從希臘文ηλεκτρον(琥珀)一詞轉(zhuǎn)意得來，在中國(guó)則是從雷閃現(xiàn)象中引出來的。電學(xué)

研究的內(nèi)容主要包括靜電、靜磁、電磁場(chǎng)、電路、電磁效應(yīng)和電磁測(cè)量。

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力的測(cè)量工具--物理

彈簧測(cè)力計(jì)是一種測(cè)力的大小的工具。首先任何測(cè)量都是將某一個(gè)物理量與標(biāo)準(zhǔn)（即單位）比較的過程，力的測(cè)量就是將力的作用效果與已知力的作用效果比較的過程。如果一個(gè)力的作用效果與1牛力的作用效果相同，這個(gè)力的大小就是1牛。其次彈簧的伸長(zhǎng)與所受力的大小成正比，在確定1牛力的作用效果以后，容易確定更大的力和更小的力的作用效果。另外，彈簧的穩(wěn)定性較好，可以重復(fù)使用。故可以運(yùn)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。 上海大學(xué)物理教學(xué)器材多少錢