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蘭州少兒舞蹈文化「安韻藝術(shù)學(xué)校供應(yīng)」八、點(diǎn)翻點(diǎn)翻時(shí)要注意胸腰的翻轉(zhuǎn)和頭部的翻轉(zhuǎn)。點(diǎn)翻的要點(diǎn)：雙手呈立圓，不能晃，上手摸天下手摸地；腳要點(diǎn)到位，在半腳尖完成翻轉(zhuǎn)，腳尖點(diǎn)到你的正側(cè)位，注意跨要提起來(lái)；大腰要立，胸腰要挑，在一個(gè)平面上完成腰的翻轉(zhuǎn)，不能上下晃。九、平轉(zhuǎn)1、平轉(zhuǎn)是**基本的旋轉(zhuǎn)。說(shuō)幾個(gè)要點(diǎn)：頭要有留頭甩頭，盯住一個(gè)點(diǎn)，自然干脆的頭引導(dǎo)你的轉(zhuǎn)，看哪就會(huì)轉(zhuǎn)向哪。上身保持直立，腰控制住，不要松。雙手側(cè)平舉，保持在一個(gè)平面上，轉(zhuǎn)時(shí)向遠(yuǎn)方夠。跨立住，不能松。兩條腿要立直，半腳尖立到頭。轉(zhuǎn)時(shí)要保持身體的板狀。雙腳落地點(diǎn)在你的正前方，落腳方向要一致。十、四位轉(zhuǎn)1、四位轉(zhuǎn)能力的練習(xí)：半腳尖的力量和外開(kāi)（練習(xí)腳推地的力量，一下...
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省地礦三勘院少兒舞蹈課程「安韻藝術(shù)學(xué)校供應(yīng)」
家長(zhǎng)是你的教學(xué)伙伴。家長(zhǎng)掌握著孩子的學(xué)習(xí)意愿，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)的進(jìn)度和目標(biāo)是極其重要的。每個(gè)月至少應(yīng)安排一次家長(zhǎng)的觀摩課，要介紹學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子們的學(xué)習(xí)情況，觀摩課后要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并提出改進(jìn)的方法，要充分賦予家長(zhǎng)的知情權(quán)。這樣就可以拉近與家長(zhǎng)的距離，減少不必要的矛盾，你要有意識(shí)地調(diào)整孩子的排位，讓每一個(gè)孩子都有站在***排的機(jī)會(huì);你要有意識(shí)地把注意力分給每一個(gè)孩子，不造成好與壞的差別，因?yàn)?，在家長(zhǎng)的眼睛里，自己的孩子都是比較好的;每次下課后，你要主動(dòng)與等待在教室外面的家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家里的情況，對(duì)內(nèi)向、自閉的孩子多一些關(guān)照;及時(shí)掌握孩子的身體狀況，對(duì)身體...
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省地礦三勘院少兒舞蹈「安韻藝術(shù)學(xué)校供應(yīng)」
舞蹈是少兒學(xué)習(xí)課程中很重要的一個(gè)方面，舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型的精華，科學(xué)協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童骨骼發(fā)育，增強(qiáng)消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。同時(shí)有助于培養(yǎng)孩子挺拔向上、大方活潑的形體和開(kāi)朗美好的氣質(zhì)。少兒舞蹈考級(jí)教育，是從舞者學(xué)習(xí)舞蹈的啟蒙和初級(jí)階段，能否打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，練好基本功，關(guān)鍵就在這個(gè)時(shí)期。因此，在少兒舞蹈考級(jí)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)特別注意以下幾個(gè)問(wèn)題。為了使教學(xué)具有計(jì)劃性和科學(xué)性，避免隨意性，要根據(jù)少兒的心理特點(diǎn)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，充分備課，合理地安排好地面練習(xí)，扶把練習(xí)，中間練習(xí)，單一練習(xí)及組合練習(xí)的時(shí)間分配，做好充分的準(zhǔn)備。少兒舞蹈的教...
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上西園少兒舞蹈班有沒(méi)有「安韻藝術(shù)學(xué)校供應(yīng)」
適度的強(qiáng)制到自覺(jué),教育者的意志力起著重要作用教育者(教師、家長(zhǎng))的意志力在兒童意志品質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程中,起著重要的作用。俗話(huà)說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的。”為兒童樹(shù)立意志堅(jiān)強(qiáng)的典型,是兒童樂(lè)于接受而又行之有效的鍛煉意志的好方法。教育者對(duì)兒童舞蹈訓(xùn)練要有堅(jiān)持到底的毅力和韌性,孩子的訓(xùn)練才不會(huì)半途而廢,對(duì)原則問(wèn)題絕不放棄,嚴(yán)格的要求,孩子就很難鉆空子,要打退堂鼓***不行,就是有這種念頭出現(xiàn)時(shí),他們也只能硬著頭皮堅(jiān)持下去。時(shí)間長(zhǎng)了孩子的毅力在訓(xùn)練當(dāng)中逐漸就得到了培養(yǎng),并且養(yǎng)成了意志品質(zhì)的行為習(xí)慣。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型,是條件反射和長(zhǎng)期積累強(qiáng)化的結(jié)果。只有這樣反復(fù)訓(xùn)練,才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定...
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西站少兒舞蹈考級(jí)「安韻藝術(shù)學(xué)校供應(yīng)」
我要對(duì)學(xué)跳舞孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)跳舞是學(xué)業(yè)，就像孩子去上學(xué)、去完成作業(yè)一樣。有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子沒(méi)興趣就學(xué)不好跳舞，不如不學(xué)。我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：別問(wèn)孩子，問(wèn)自己!兒童的心理特征，自然是“來(lái)得容易去得快”，他們的興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，尤其對(duì)玩感興趣，如果不是玩，很快就生厭了。此時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，家長(zhǎng)不管，孩子就學(xué)不好。還有的家長(zhǎng)覺(jué)得跳舞就是文娛活動(dòng)，培養(yǎng)高雅的情趣，是閑著沒(méi)事時(shí)候的消遣。有這樣想法的父母，也不會(huì)堅(jiān)持督促孩子學(xué)跳舞。如果孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有興趣怎么辦?家長(zhǎng)一定不會(huì)說(shuō)“不想寫(xiě)就別寫(xiě)了”，大家會(huì)想盡方法讓孩子完成作業(yè)，而且完成的質(zhì)量還要好。在這些方面，家長(zhǎng)的辦法是很多的，拿出同樣的辦法來(lái)對(duì)待...
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理工大附近少兒舞蹈學(xué)?！赴岔嵥囆g(shù)學(xué)校供應(yīng)」
教師素質(zhì)也是制約少兒舞蹈教育的一個(gè)關(guān)鍵因素?！岸畬?zhuān)業(yè)的不懂教育，懂教育的不懂專(zhuān)業(yè)?！睋?jù)呂藝生觀察，中小學(xué)、社會(huì)機(jī)構(gòu)的少兒舞蹈教師大多來(lái)自專(zhuān)業(yè)院?；蛟簣F(tuán)，教學(xué)和編舞都照搬專(zhuān)業(yè)那一套，并不按照孩子的心理特點(diǎn)和表達(dá)需求創(chuàng)作舞蹈，造成少兒舞蹈過(guò)分專(zhuān)業(yè)化、成人化，缺乏童真、童趣。“成人的舞蹈作品讓小孩跳，把大人的舞蹈動(dòng)作移植過(guò)來(lái)，展示一些沒(méi)有表達(dá)作用的技巧，不是少兒舞蹈。”郭田說(shuō)，這種作品沒(méi)有根據(jù)孩子不同年齡階段、心理結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式取材、編舞，其中沒(méi)有體現(xiàn)少兒的情感特點(diǎn)，也就沒(méi)有趣味性，難以達(dá)到少兒舞蹈教育的目標(biāo)。董麗發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，90%的教師是兼職?！坝械睦蠋煂?zhuān)業(yè)水平很不錯(cuò)，...
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理工大學(xué)家屬院少兒舞蹈要多少錢(qián)「安韻藝術(shù)學(xué)校供應(yīng)」
“范兒”正除了表現(xiàn)在舞蹈風(fēng)格上面，還可以表現(xiàn)在基本功上面。有的孩子翻個(gè)側(cè)手翻勾腳操作，有的孩子下腰后起腰手從身旁起來(lái)、有的孩子搬正腿胯歪得好似搬旁腿……這些細(xì)節(jié)我們都可以看到孩子不良的舞蹈習(xí)慣，雖然“吃瓜**”會(huì)為孩子翻個(gè)跟頭、搬個(gè)腿拍手叫好，但是這些在評(píng)委眼中卻是減分項(xiàng)，因?yàn)殄e(cuò)誤的舞蹈習(xí)慣是我們?cè)谡麄€(gè)舞蹈普及教育中需要著重糾正的。孩子就是老師的影子，孩子是一張白紙，老師怎么教孩子就怎么學(xué)。這就提醒家長(zhǎng)，如果家有舞童，那自己也要加大對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的投入，多在中舞網(wǎng)APP上學(xué)習(xí)一些舞蹈小知識(shí)，掌握正確的舞蹈學(xué)習(xí)常識(shí)，讓孩子的舞蹈學(xué)習(xí)少走彎路。當(dāng)然，有條件的家長(zhǎng)可以跟著孩子一起上課，共同交...