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特殊教育教師？要有責(zé)任心。責(zé)任心是一種發(fā)自內(nèi)心的，敢于面對(duì)生活的勇氣。如果一個(gè)人有責(zé)任心，那么他會(huì)努力把每一件事做得完美。作為特教教師，責(zé)任心更是猶為重要，因?yàn)槲覀兊臍埣矊W(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中會(huì)時(shí)時(shí)刻刻遇到許多困難和問(wèn)題。而這些問(wèn)題，恰是對(duì)我們責(zé)任心的巨大考驗(yàn)。3.平常心。做特教工作還需要有一顆平常心。有名教育家說(shuō)過(guò)：“教育要捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。特教人更應(yīng)該具備一顆平常心。首先，大家可能都有這樣的體會(huì)：做特教教師，永遠(yuǎn)都無(wú)法得到一次真正意義上教師的享受：因?yàn)槊ど肋h(yuǎn)也看不到他親愛(ài)的老師的模樣；而我們的聾生永遠(yuǎn)也無(wú)法清晰地喊出一聲：“老師”，即使這樣，當(dāng)我們聽(tīng)到那一聲聲含混不清、怪聲怪氣的“...

做特教工作還需要有一顆平常心。有名教育家說(shuō)過(guò)：“教育要捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”我覺(jué)得我們特教人更應(yīng)該具備一顆平常心。首先，大家可能都有這樣的體會(huì)：做特教教師，永遠(yuǎn)都無(wú)法得到一次真正意義上教師的享受：因?yàn)槊ど肋h(yuǎn)也看不到他親愛(ài)的老師的模樣；而我們的聾生永遠(yuǎn)也無(wú)法清晰地喊出一聲：“老師”，即使這樣，當(dāng)我們聽(tīng)到那一聲聲含混不清、怪聲怪氣的“老師”的時(shí)候，也會(huì)被感動(dòng)地?zé)釡I盈眶；智障的學(xué)生盡管能看能聽(tīng)，卻認(rèn)不清你究竟是誰(shuí)，即使上午剛剛叫你李老師，下午也許就會(huì)改稱你為“張老師”，而我們還是會(huì)一如既往地?fù)崦麄兊念^，疼愛(ài)他們。特殊教育教師要具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。11歲自閉癥兒童特教老師哪家好教育是...

教育需要愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，也是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。 一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！边@些話，從師生關(guān)系上精辟地論述了師愛(ài)在教育工作中的極端重要性。 我們的教育對(duì)象——?dú)埣矊W(xué)生，因各種原因?qū)е铝松砩系臍埣玻忠虼诉M(jìn)一步引發(fā)了各類心理問(wèn)題，產(chǎn)生了如：自卑、任性、多疑、仇視等不同的“心理疾病”，而特教教師的師愛(ài)好比“潤(rùn)滑劑”，也可以說(shuō)是醫(yī)治學(xué)生殘缺人格的一劑良方。有了它，才有師生之間的信賴和親近，從而更好地達(dá)到“親其師...

隨著特殊教育地位的提高，社會(huì)對(duì)于受過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊教育教師和有經(jīng)驗(yàn)的特教教師需求很大。特殊教育工作者未來(lái)的就業(yè)狀況比較看好。特殊教育這個(gè)行業(yè)的流動(dòng)性相比普通教師要高，通常情況下，特殊教育教師可以晉升到教務(wù)處主任、校長(zhǎng)助理、校長(zhǎng)等行政職位，也會(huì)有一些特殊教育教師發(fā)現(xiàn)工作太緊張，而轉(zhuǎn)到主流教學(xué)領(lǐng)域或完全改變工作。對(duì)特殊教育教師實(shí)行5年一周期不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)。依托“國(guó)培計(jì)劃”，采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加大對(duì)全國(guó)特殊教育學(xué)校的教師的培訓(xùn)力度；各地要同步開(kāi)展特殊教育學(xué)校教師和承擔(dān)隨班就讀任務(wù)教師的全員培訓(xùn)。推進(jìn)信息技術(shù)與特殊教育教師培訓(xùn)深度融合，為特殊教育教師專門建立網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，...

特殊教育教師要尊重特殊教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，為每一位學(xué)生提供合適的教育。特殊教育教師要激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的好奇心和自信心，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神。特殊教育教師要重視生活經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用，注重教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練與生活實(shí)踐的整合。特殊教育教師要重視學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。要想成為一名合格的特殊教育教師較重要的也是較關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有愛(ài)心，只有充滿愛(ài)心才能真切地投入到特殊教育當(dāng)中，使特殊人群感受到人們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)、感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心，讓特殊人群的心理得以正常的發(fā)展。那么請(qǐng)富有愛(ài)心，且又想從事此職業(yè)的人們加入到這一特殊的職業(yè)。特教老師對(duì)突發(fā)的情...

家長(zhǎng)該怎么去找上門好的特教老師？首先，找正規(guī)的，有一些保障。找好的特教老師要注意到專業(yè)的機(jī)構(gòu)找，也許有的人會(huì)說(shuō)，到網(wǎng)上找不是更好？首先網(wǎng)上，現(xiàn)在很多相應(yīng)的限制和要求不明確，很難判斷這個(gè)是不是真正的老師，而機(jī)構(gòu)能夠避免這個(gè)，這是出于安全考慮。在家教機(jī)構(gòu)，一般都會(huì)有他們自己的老師資源庫(kù)，當(dāng)去到的時(shí)候，特教老師一般會(huì)做一個(gè)測(cè)試，然后根據(jù)孩子的情況，分配一個(gè)適合的老師。特教老師要注意勞逸結(jié)合的學(xué)法，這種可以觸發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。找特教老師藥瓶注意上當(dāng)受騙。11歲自閉癥孩子特教老師特教老師要深入了解和細(xì)致關(guān)心，是師愛(ài)較突出的表現(xiàn)。而“了解關(guān)心”的前提是你必須有敏銳的觀察力，及時(shí)地觀察到學(xué)生的情緒、行為的異...

做特教工作還需要有一顆平常心。有名教育家說(shuō)過(guò)：“教育要捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蔽矣X(jué)得我們特教人更應(yīng)該具備一顆平常心。首先，大家可能都有這樣的體會(huì)：做特教教師，永遠(yuǎn)都無(wú)法得到一次真正意義上教師的享受：因?yàn)槊ど肋h(yuǎn)也看不到他親愛(ài)的老師的模樣；而我們的聾生永遠(yuǎn)也無(wú)法清晰地喊出一聲：“老師”，即使這樣，當(dāng)我們聽(tīng)到那一聲聲含混不清、怪聲怪氣的“老師”的時(shí)候，也會(huì)被感動(dòng)地?zé)釡I盈眶；智障的學(xué)生盡管能看能聽(tīng)，卻認(rèn)不清你究竟是誰(shuí)，即使上午剛剛叫你李老師，下午也許就會(huì)改稱你為“張老師”，而我們還是會(huì)一如既往地?fù)崦麄兊念^，疼愛(ài)他們。每個(gè)家長(zhǎng)給孩子找特教老師都希望這個(gè)家教老師具有真才實(shí)學(xué)，肚子里有真墨水，能...

怎么找特教老師？三種途徑：1.可以到有名專業(yè)家教網(wǎng)站上看看 一般而言還是比較正規(guī)和有保證的 但 這屬于是通過(guò)間接方式來(lái)尋求家教信息 可能會(huì)涉及中介費(fèi) 。2.可以到發(fā)布個(gè)人不收費(fèi)信息的大型高人氣網(wǎng)站相關(guān)版面，關(guān)注相關(guān)做特教方面的供給信息。3.如果有在所在地附近中小學(xué)前蹲點(diǎn)派發(fā)宣傳單名片張貼廣告之類的也不妨可考慮給個(gè)機(jī)會(huì)試講下 要真是小孩家長(zhǎng)都感覺(jué)不錯(cuò)（這個(gè)輔導(dǎo)講解質(zhì)量?jī)?yōu)劣是比較容易迅速評(píng)估的） 那也算是伯樂(lè)碰對(duì)了千里馬了。要想成為一名合格的特殊教育教師是要有愛(ài)心。11歲自閉癥兒童特教老師哪家好特殊教育教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待殘疾，自尊自信、自強(qiáng)自立。特殊教育教師要對(duì)學(xué)生始終抱有積極的期望，堅(jiān)...

良好的心理素質(zhì)是特殊教育教師成功的保障。特教老師注意事項(xiàng)：1.興趣活動(dòng)要普遍。興趣指人們對(duì)學(xué)習(xí)、研究、文學(xué)藝術(shù)、知識(shí)的喜愛(ài)和追求。我們不妨在休息日或假期，走出家門，去參與各種活動(dòng)，愛(ài)舞蹈的去跳一跳，愛(ài)唱歌的去唱一唱，想熱鬧的就聚聚會(huì)……還要注意多培養(yǎng)自己各方面的興趣，因?yàn)橐粋€(gè)人所參與的活動(dòng)越多，他的心理健康水平就越高。2.多和朋友聊聊天。每個(gè)人都需要把心里的矛盾痛苦發(fā)泄出來(lái)。當(dāng)你感到心情壓抑時(shí)，不妨找個(gè)朋友說(shuō)說(shuō)心里話。3.樹(shù)立較高的自信心。自信心是接受現(xiàn)實(shí)生活挑戰(zhàn)的欲望。接受現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)，不僅能夠證明自己的能力和價(jià)值，而且能發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的理想。4.專注于自己的工作和學(xué)習(xí)。把自己的...

教育需要愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，也是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。 一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！边@些話，從師生關(guān)系上精辟地論述了師愛(ài)在教育工作中的極端重要性。 我們的教育對(duì)象——?dú)埣矊W(xué)生，因各種原因?qū)е铝松砩系臍埣?，又因此進(jìn)一步引發(fā)了各類心理問(wèn)題，產(chǎn)生了如：自卑、任性、多疑、仇視等不同的“心理疾病”，而特教教師的師愛(ài)好比“潤(rùn)滑劑”，也可以說(shuō)是醫(yī)治學(xué)生殘缺人格的一劑良方。有了它，才有師生之間的信賴和親近，從而更好地達(dá)到“親其師...

特教老的注意事項(xiàng)有哪些？當(dāng)我們?nèi)ッ嬖囂亟汤蠋煹臅r(shí)候要注意很多問(wèn)題，當(dāng)面試特教老師崗時(shí)，應(yīng)注意問(wèn)清楚這幾個(gè)問(wèn)題1. 一節(jié)課時(shí)長(zhǎng)多少，課時(shí)費(fèi)如何算？2. 每周的排課率怎么樣？3. 輔導(dǎo)模式是一對(duì)一、大班制還是小班制4. 薪資制度如何，是否有招生續(xù)班任務(wù)5. 教師自備教案資料還是由機(jī)構(gòu)提供？6. 是否要輪班進(jìn)行晚輔導(dǎo)二、當(dāng)面試招生老師崗位時(shí)，應(yīng)注意問(wèn)清楚這幾個(gè)問(wèn)題：1. 薪資構(gòu)成是怎樣的，如何算績(jī)效工資，底薪多少？2. 工作職責(zé)主要有哪些？3. 是否要加班等問(wèn)題。特殊教育這個(gè)行業(yè)的流動(dòng)性相比普通教師要高。上海自閉癥兒童特教老師哪家好特殊教育教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待殘疾，自尊自信、自強(qiáng)自立。特殊教...

教育需要愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，也是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。 一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！边@些話，從師生關(guān)系上精辟地論述了師愛(ài)在教育工作中的極端重要性。 我們的教育對(duì)象——?dú)埣矊W(xué)生，因各種原因?qū)е铝松砩系臍埣?，又因此進(jìn)一步引發(fā)了各類心理問(wèn)題，產(chǎn)生了如：自卑、任性、多疑、仇視等不同的“心理疾病”，而特教教師的師愛(ài)好比“潤(rùn)滑劑”，也可以說(shuō)是醫(yī)治學(xué)生殘缺人格的一劑良方。有了它，才有師生之間的信賴和親近，從而更好地達(dá)到“親其師...