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少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容3：主持小主持人可以讓孩子從不敢說到敢說,再到會(huì)說和巧說,到能說會(huì)寫,從而獲得善于表達(dá)和與人溝通,能夠有效說話和寫作的能力,而且對(duì)于孩子而言,學(xué)習(xí)主持可以培養(yǎng)健康的自信心,活躍的思維,口腦協(xié)調(diào)的能力等。少兒口才課學(xué)習(xí)內(nèi)容4：朗誦朗誦可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，陶冶性情，開闊胸懷，文明言行。少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容5：即興口語少兒即興演講不同于成年人，我們不能以要求成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子在演講中也能做到信手拈來、對(duì)答如流。對(duì)于孩子來說，好的即興演講，并不需要有多么華麗的語言，只要能夠通順、流暢地表達(dá)出自己內(nèi)心的想法，展示出真實(shí)的情感，這就是比較好的。兒童模特培養(yǎng)的目的還應(yīng)當(dāng)是對(duì)孩子進(jìn)...

幼兒美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)階段分為三個(gè)層次，六個(gè)階段。 [3] 小班幼兒美術(shù)以培養(yǎng)幼兒的感官能力，特別是細(xì)致入微的觀察能力、探索外界事物的認(rèn)知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強(qiáng)化幼兒的形象記憶。中班以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。大班以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創(chuàng)造未來。在教學(xué)中以系統(tǒng)的形象思維訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以繪畫為手段，以游戲活動(dòng)為主要形式，與各學(xué)科有機(jī)配合，在***提高幼兒素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)勇于**、有豐富感情、有審美情趣及良好個(gè)性品質(zhì)、更聰明的一代是創(chuàng)造思維教學(xué)法的**終目標(biāo)。培養(yǎng)孩子的組織能...

口才是一項(xiàng)能力，而能力一定是通過訓(xùn)練才修煉成的?？茖W(xué)家試驗(yàn)證明：一個(gè)新的詞語，只要你在公眾面前講出五次以上，這個(gè)詞語就會(huì)永遠(yuǎn)變成你腦海中的一個(gè)詞條，以后就是屬于你的詞匯了！請(qǐng)注意：一定是講五次以上，而不是看五次以上或聽五次以上，所以，大膽地去表達(dá)吧，講多了，口才自然就來了。自己讀書，大聲地讀出來。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，可以是語文，也可以是英語，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又學(xué)好了文化課。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你成績(jī)不好也能成為學(xué)霸！少兒模特以它獨(dú)到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物。青島即墨培訓(xùn)少兒中心由于幼兒的生理機(jī)制尚不完善，手、眼、腦三者的配合尚...

關(guān)鍵是興趣。不要過早強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)素描和色彩，比較好也不要強(qiáng)迫學(xué)習(xí)國(guó)畫。因?yàn)橛變好佬g(shù)講究的是原生態(tài)創(chuàng)作。如果看一下中國(guó)性甚至國(guó)際性大賽，除了少兒書畫賽以外（書畫比賽就是書法和國(guó)畫比賽，不算真正的兒童畫比賽）其他的少兒畫講究的是自我的想象和自由的色彩，這個(gè)時(shí)候用******啊明暗啊去束縛孩子的想象和美感是不必要的。這個(gè)時(shí)期要注意孩子的精神狀態(tài)，要讓他放松，愉快。因?yàn)樵鷳B(tài)性的創(chuàng)作，幼兒的所有情緒和想法都會(huì)變成畫的一部分?？梢缘鹊缴闲W(xué)開始接觸水彩，但是注意，依然不建議接觸國(guó)畫，可以給他看各種畫冊(cè)和圖片讓其自由選擇喜歡的圖畫臨摹或者自己創(chuàng)作，***等他確立偏好以后再選擇是中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)訓(xùn)練還是西洋美術(shù)訓(xùn)...

平時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設(shè)前面有聽眾)。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。找一篇演講稿或一篇文辭優(yōu)美的課文。先拿來字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，***達(dá)到你所能達(dá)到的**快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失...

少兒模特課程主要培訓(xùn)什么內(nèi)容？1.從少兒模特展示的情況來看，主要分為：少兒模特個(gè)人秀，少兒模特團(tuán)體秀；2.從教學(xué)的層面來看，主要教授五個(gè)層面的東西:（1）.基本:介紹、站姿、表情、身韻；（2).走步:擺臂、行走;(3).造型:手臂、腳位、空間，道具;(4).隊(duì)形:三角換位、內(nèi)翻花、外翻花等;(5.)禮儀:行坐禮儀、乘車禮儀、餐桌禮儀等。從課程的設(shè)置上面來看，課程體系包括三個(gè)方面:(1).基礎(chǔ)訓(xùn)練:站姿+擺臂+身韻+行走;(2).造型訓(xùn)練:徒手造型、器械造型、空間造型;(3).組合訓(xùn)練:行走+造型+隊(duì)形。學(xué)習(xí)少兒模特可以修正身體姿態(tài)。青島四方區(qū)少兒模特形體禮儀學(xué)校關(guān)鍵是興趣。不要過早強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)素...

引導(dǎo)創(chuàng)新幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授。因此，通過繪畫、手工操作指導(dǎo)幼兒如何思考遠(yuǎn)比知識(shí)技能的傳授重要。幼兒語言表達(dá)能力較差，學(xué)畫畫要比學(xué)說話快的多，在繪畫中表達(dá)的心態(tài)和對(duì)事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。培養(yǎng)美感幼兒對(duì)美的追求，不僅反映在對(duì)自然的評(píng)價(jià)上，也表現(xiàn)在對(duì)外界一切美的事物的熱愛上，那些美的形象景色，無不引起他們的奇思遐想。正如郭沫若所描繪的那樣：“幼兒看見一只美麗的蝴蝶在花叢中翻飛，使他心中發(fā)出一種快樂的情趣，他便連聲叫到：啊，蝴蝶呀，蝴蝶呀，好看的蝴蝶呀！這是情趣的直寫，這是幼兒的詩，但等他稍長(zhǎng)大了，他便模仿著畫只蝴蝶或者還要添些花草...

由于幼兒的生理機(jī)制尚不完善，手、眼、腦三者的配合尚不十分協(xié)調(diào)，所以畫出來的形象荒誕、奇特、不合常理，但這正是幼兒畫的可愛之處，它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的?！皩?duì)于幼兒來講，藝術(shù)就是一種游戲，只有幼兒從中獲得歡樂和愉快的體驗(yàn)時(shí)，藝術(shù)才能真正成為幼兒的需要，并且被幼兒所接納”。所以，幼兒繪畫介于游戲和心理表象之間，他們的繪畫活動(dòng)更多的像玩一場(chǎng)游戲，這種“不像”的畫正是幼兒自娛自樂的產(chǎn)物，正是他們對(duì)外部世界的真實(shí)感受和內(nèi)心世界的真誠(chéng)流露，是真、善、美的體現(xiàn)可以鍛煉孩子吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。青島海信學(xué)校少兒模特增強(qiáng)形體與氣質(zhì)美感模特是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的模特訓(xùn)練，會(huì)提高學(xué)生...

關(guān)于姿勢(shì)的訓(xùn)練1.練習(xí)平衡感這樣的練習(xí)可以幫助我們糾正我們行走時(shí)不由自主地左右搖擺，或者是由于脊柱不直而彎腰駝背?？梢阅靡槐緯蛞粡埿|子，放在頭頂上，視線落在前方四米左右，雙手可以叉腰，也可以自然下垂前后擺動(dòng)，堅(jiān)持走一段距離，休息一下，重復(fù)練習(xí)。2.修正線條這個(gè)練習(xí)能使我們的走路姿勢(shì)更優(yōu)美。把一條寬約五公分的帶子放在地上，邁出去的腳只能讓腳跟內(nèi)側(cè)碰到帶子，如果踩到帶子上就成了外八字，臀部還會(huì)外翹，顯得沒有活力。少兒模特非常符合孩子們愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。即墨東面美術(shù)少兒多少錢少兒形體到底是學(xué)些什么，其實(shí)少兒形體學(xué)習(xí)就是通過形體梳理與矯正訓(xùn)練修正...

如今少兒模特市場(chǎng)火熱，對(duì)于兒童而言，小小年紀(jì)過早成為“模特”到底是否明智？業(yè)內(nèi)**稱，少兒模特應(yīng)注重素質(zhì)教育，而非職業(yè)訓(xùn)練，警惕“成人化”現(xiàn)象。有些少兒模特機(jī)構(gòu)沒有涉及設(shè)計(jì)師、品牌，純粹是為了掙錢。一些少兒機(jī)構(gòu)的老師也沒有受到專業(yè)的訓(xùn)練，他們甚至都沒有看過真正的時(shí)裝秀，也都沒有理解少兒模特到底是什么內(nèi)容，**把以前的成人模特教給孩子，導(dǎo)致孩子在臺(tái)上很做作、成人化。少兒培訓(xùn)資質(zhì)問題是一個(gè)問題，老師的水平問題很關(guān)鍵。少兒模特培養(yǎng)的目的還應(yīng)當(dāng)是對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育為主，而不是以職業(yè)教育為目的。少兒模特非常符合孩子們愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。青島海信廣場(chǎng)少兒形...

同時(shí)也可以鍛煉孩子吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和在不同場(chǎng)合自我表現(xiàn)的能力。培訓(xùn)把課堂教學(xué)和實(shí)際演出相結(jié)合，使孩子能夠得到更多的鍛煉。這些年，中國(guó)的模特事業(yè)發(fā)展的如火如荼，少兒模特培訓(xùn)發(fā)展也逐漸走入正規(guī)化。小孩子通過接觸模特培訓(xùn)，走上舞臺(tái)，在大眾前勇敢說話，自如表演，自是一種心境的擴(kuò)大，膽量的提升，對(duì)孩子啟發(fā)智力，解放天性，喚起所有潛力的爆發(fā)，促進(jìn)孩子多方面的有益增進(jìn)。無論是氣質(zhì)，還是自信。無論是才藝，還是素養(yǎng)。課程主要針對(duì)小朋友的端肩、駝背以及螺旋腿、內(nèi)外八的調(diào)整訓(xùn)練。青島新業(yè)廣場(chǎng)少兒模特形體禮儀培訓(xùn)學(xué)校鍛煉意志力學(xué)形體需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，因此對(duì)于追求新鮮感的孩子們來說...

不透明覆色也稱多層次著色法。油畫作畫時(shí)先用單色畫出形體大貌，然后用顏色多層次塑造，暗部往往畫得較薄，中間調(diào)子和亮部則層層厚涂，或蓋或留，形成色塊對(duì)比。由于厚薄不一，顯出色彩的豐富韻意與肌理。透明與不透明兩種畫法沒有嚴(yán)格的區(qū)別，畫家經(jīng)常在一幅畫作中綜合運(yùn)用。表現(xiàn)處在暗部或陰影中的物象時(shí)，用透明覆色法可以產(chǎn)生穩(wěn)定、深邃的體積感和空間感；不透明覆色法則易于塑造處在暗部以外的形體，增加畫面色彩的飽和度。19世紀(jì)以前的畫家大都采用這兩種畫法，制作作品的時(shí)間一般較長(zhǎng)，有的畫完一層后經(jīng)長(zhǎng)期放置，待色層完全干透后再進(jìn)行描繪。動(dòng)作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。即墨名都苑...

中外早期美術(shù)教育觀念差異在于是強(qiáng)調(diào)美術(shù)技能重要還是強(qiáng)調(diào)自我表現(xiàn)重要。中國(guó)的早期教育強(qiáng)調(diào)美術(shù)技能重要，要把培養(yǎng)兒童的觀察力放在**。中國(guó)的教師認(rèn)為幼兒什么都不懂，什么能力都不具備，而要通過觀察來學(xué)習(xí)一切，并從中發(fā)展各種能力。外國(guó)的早期教育強(qiáng)調(diào)自我表現(xiàn)重要。他們則認(rèn)為幼兒具有天然的想象力，這是成人沒有而幼兒獨(dú)有的能力，因而是極為珍貴的，不僅需要特意保護(hù)，還要深入開發(fā)。中國(guó)人認(rèn)為手把手地教孩子，可以使孩子很快學(xué)會(huì)比較難的動(dòng)作或完成比較復(fù)雜的活動(dòng)，從而在**短的時(shí)間里學(xué)會(huì)一種技巧或一種技能。比如，美國(guó)人認(rèn)為，孩子應(yīng)該自己去思考和發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，并依靠自己的力量解決遇到的各種問題，而成人手把手地教孩...

塑造良好的形體，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)少兒形體培訓(xùn)，起源于中世紀(jì)歐洲貴族，主要目的是為了矯正孩子的不良習(xí)慣，培養(yǎng)貴族禮儀。如“駝背”“摳胸”“端肩”“羅圈腿”“X形腿”等，通過專業(yè)培訓(xùn)，孩子們的形體優(yōu)美，儀表端莊，舉止得體。提升自信心孩子在形體培訓(xùn)中，要求隨時(shí)隨地抬頭挺胸，時(shí)間久了，會(huì)使孩子們自我感覺良好，充滿自信樂觀，能讓人感受到他們挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的性格。我們擁有豐厚的時(shí)裝周和大賽推送資源，孩子們經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后，都有機(jī)會(huì)在各大時(shí)裝周上走秀，面對(duì)著數(shù)以千計(jì)的觀眾，在T臺(tái)上展示著自己，收獲贊美的目光，在T臺(tái)上的精彩表現(xiàn)也會(huì)讓孩子們獲得成就感。培養(yǎng)參加社會(huì)實(shí)踐及**表演的膽識(shí)與魄力。青...

油畫**早產(chǎn)生于15世紀(jì)的荷蘭。15世紀(jì)以前的歐洲繪畫主要是用膠彩和丹培拉（Tempera，用雞蛋黃或全蛋與適量亞麻仁油和樹脂油混合，攪拌成乳狀后，再加清水稀釋使用）作為繪畫材料。因?yàn)檫@些材料制作工藝復(fù)雜，并且有干燥快、不易修改、不易覆蓋的缺點(diǎn)，因此許多畫家就在實(shí)踐中不停地尋找更理想的繪畫材料配方。經(jīng)過多種嘗試，當(dāng)時(shí)荷蘭的兩位被稱為揚(yáng)·凡·艾克兄弟的畫家，終于找到了比較好的用油調(diào)和顏料的配方，結(jié)果獲得了運(yùn)筆流暢、干燥時(shí)間適中、可層層敷設(shè)的優(yōu)點(diǎn)。這種油性顏料既可運(yùn)用薄涂透明畫法，也可運(yùn)用不透明畫法進(jìn)行厚涂覆蓋，而且色彩能長(zhǎng)期保持鮮亮。它可以繪制在經(jīng)過處理的木板、布、紙上，而從前的材料必須畫在精心...

1.靠墻站立法身體背靠墻，讓后腦勺、肩胛骨、臀部、腳跟和墻壁成點(diǎn)狀接觸，以便在正確地站立時(shí)能夠體會(huì)身體各部分的感覺。例如每天靠墻站立20分鐘，或分階段練習(xí)來體會(huì)站立的感覺。2.仰臥起坐這個(gè)方法對(duì)我們鍛煉腹肌力量有很大的幫助。首先讓身體面朝下俯臥，然后用手肘和腳前掌支撐身體，這樣除了小臂、手肘和腳前掌與地面接觸外，身體的其它部分都要離地并與地面平行。注意肩部要放松，胸部不要向內(nèi)，要與地面平行，腰部也是如此，要有支撐身體的力量，保持身體的張力。當(dāng)你無法堅(jiān)持時(shí)，再回到臥位，然后持續(xù)做3-5次。這有助于增強(qiáng)腰背腹部的力量，讓身體有支撐感，可以讓我們?cè)谡尽⒆?、行的時(shí)候能收腹、立腰、直背，得到支撐身體的力...

幼兒美術(shù)教育是***發(fā)展的教育手段之一，其主要任務(wù)是：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然、社會(huì)生活的欣賞力和表現(xiàn)力；逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣愛好，發(fā)展其觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力；手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和操作能力，初步熟悉并掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)及用法；運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和技能自由地表現(xiàn)對(duì)生活的感受，隨著素質(zhì)教育的開展和深入，美術(shù)教育也迎來了自己的春天。 愛美是人類的天**畫是孩子們的共性，幼兒繪畫訓(xùn)練的目地是為了開發(fā)幼兒智力，使他們學(xué)會(huì)一個(gè)自我**觀察、感覺、組合、表達(dá)世界的方法。所以，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師一定要給孩子們自由，還孩子本色。只拿“象”與“不象”作為評(píng)價(jià)一幅幼兒畫的好壞標(biāo)準(zhǔn)，勢(shì)必給人...

建議你在家里的鏡子面前，每天在朗讀過程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。如果條件允許，我建議同學(xué)們每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，看看哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。如果你想練就前列的運(yùn)氣技巧，前列的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來大聲讀書。當(dāng)我們躺下來時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是比較好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺得自己呼吸流暢了...

而正是這種游戲鍛煉他們手、眼、腦高度和諧的統(tǒng)一能力，激發(fā)了他們熱愛生活、熱愛自然、勇于探索的精神和**創(chuàng)新的能力，開啟了他們的心智，培養(yǎng)了他們的個(gè)性品質(zhì)，想象力和創(chuàng)造力。幼兒畫與成人畫相比盡管表現(xiàn)形式和技法無法相提并論，但其純真、質(zhì)樸的童趣則是成人畫所不及的。這種純真、質(zhì)樸的童趣往往給人更強(qiáng)烈的視覺沖擊力。因此，教師應(yīng)珍惜和愛護(hù)他們的這一特征，不要總在“形”上做文章，評(píng)價(jià)“像不像”、“美不美”，應(yīng)該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律，循序漸進(jìn)，善于理解和尊重他們的心理特征。只要他們?cè)诶L畫的過程中是愉悅的、投入的，教師就不要過分挑剔。只有孩子充分發(fā)揮了想象力，做到了敢想、敢畫，才有可能畫出真正的幼兒畫。學(xué)習(xí)...

而正是這種游戲鍛煉他們手、眼、腦高度和諧的統(tǒng)一能力，激發(fā)了他們熱愛生活、熱愛自然、勇于探索的精神和**創(chuàng)新的能力，開啟了他們的心智，培養(yǎng)了他們的個(gè)性品質(zhì)，想象力和創(chuàng)造力。幼兒畫與成人畫相比盡管表現(xiàn)形式和技法無法相提并論，但其純真、質(zhì)樸的童趣則是成人畫所不及的。這種純真、質(zhì)樸的童趣往往給人更強(qiáng)烈的視覺沖擊力。因此，教師應(yīng)珍惜和愛護(hù)他們的這一特征，不要總在“形”上做文章，評(píng)價(jià)“像不像”、“美不美”，應(yīng)該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律，循序漸進(jìn)，善于理解和尊重他們的心理特征。只要他們?cè)诶L畫的過程中是愉悅的、投入的，教師就不要過分挑剔。只有孩子充分發(fā)揮了想象力，做到了敢想、敢畫，才有可能畫出真正的幼兒畫。兒童...

平時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設(shè)前面有聽眾)。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。找一篇演講稿或一篇文辭優(yōu)美的課文。先拿來字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，***達(dá)到你所能達(dá)到的**快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失...

建議你在家里的鏡子面前，每天在朗讀過程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。如果條件允許，我建議同學(xué)們每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，看看哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速。看一次自己的攝像比上臺(tái)十次二十次效果都好。如果你想練就前列的運(yùn)氣技巧，前列的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來大聲讀書。當(dāng)我們躺下來時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是比較好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺得自己呼吸流暢了...

挫挫是用油畫筆的根部落筆著色的方法，按下筆后稍作挫動(dòng)然后提起，如書法的逆鋒行筆，蒼勁結(jié)實(shí)。筆尖與筆根蘸取顏色的差異、按筆的輕重方向不同能產(chǎn)生多種變化和趣味。拍用寬的油畫筆或扇形筆蘸色后在畫面上輕輕拍打的技法稱為拍。拍能產(chǎn)生一定的起伏肌理，既不十分明顯，又不致過于簡(jiǎn)單，也可處理原先太強(qiáng)的筆觸或色彩，使其減弱。揉揉是指把畫面上兩種或幾種不同的顏色用筆直接操合的方法，顏色操合后產(chǎn)生自然的混合變化，獲得微妙而鮮明的色彩及明暗對(duì)比，并可起到過渡銜接的作用。線線是指用筆勾畫的線條，油畫勾線一般用軟毫的尖頭緒，但在不同的風(fēng)格中，圓頭、校形和舊的扁筆也可勾畫出類似書強(qiáng)中鋒般的渾厚線條。東西方繪畫開始時(shí)都是用線...

少兒形體到底是學(xué)些什么，其實(shí)少兒形體學(xué)習(xí)就是通過形體梳理與矯正訓(xùn)練修正身體姿態(tài)，如：O型腿，X型腿，外八字，內(nèi)八字，含胸，駝背，走路會(huì)左右晃動(dòng)搖擺，走路會(huì)墊腳走，走路拖步等形體形象。有效幫助孩子矯正腿型和走路的姿態(tài)，糾正形體方面存在的問題，能為日后發(fā)育打好底子，幫助孩子養(yǎng)成良好的走姿、坐姿、站姿等日常生活中的個(gè)人姿態(tài)。我們常常說到的氣質(zhì)，是在形體訓(xùn)練時(shí)，對(duì)肌體的一種刺激，具有連續(xù)、協(xié)調(diào)、速度、力量的特點(diǎn)，使肌體處于一種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在專業(yè)訓(xùn)練下，它可以真正做到改善形體，塑造局部線條，使我們的身體呈現(xiàn)真正的形態(tài)美，從而氣質(zhì)顯露。模特是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的模特訓(xùn)練。嶗山區(qū)少兒模特形體禮儀...

幼兒美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)階段分為三個(gè)層次，六個(gè)階段。 [3] 小班幼兒美術(shù)以培養(yǎng)幼兒的感官能力，特別是細(xì)致入微的觀察能力、探索外界事物的認(rèn)知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強(qiáng)化幼兒的形象記憶。中班以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。大班以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創(chuàng)造未來。在教學(xué)中以系統(tǒng)的形象思維訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以繪畫為手段，以游戲活動(dòng)為主要形式，與各學(xué)科有機(jī)配合，在***提高幼兒素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)勇于**、有豐富感情、有審美情趣及良好個(gè)性品質(zhì)、更聰明的一代是創(chuàng)造思維教學(xué)法的**終目標(biāo)。受過訓(xùn)練的孩子，...

然家長(zhǎng)不會(huì)向孩子灌輸賺錢的觀念，但很多時(shí)候在大量“訂單”面前，有家長(zhǎng)也會(huì)陷入糾結(jié)之中。記者發(fā)現(xiàn)，在一些少兒模特大賽中，一個(gè)家庭的陣容可與明星陣容旗鼓相當(dāng)，在一些少兒模特大賽現(xiàn)場(chǎng)，有的家庭除了爸爸媽媽外，還有保姆、營(yíng)養(yǎng)師、化妝師、攝影師等。家長(zhǎng)熱衷孩子形體培養(yǎng)在少兒模特各個(gè)比賽中，家長(zhǎng)把孩子送去培訓(xùn)的初衷大部分是抱著鍛煉孩子的自信、形體等多方面的素質(zhì)教育。不少家長(zhǎng)紛紛表示，參加少兒模特比賽得不得獎(jiǎng)是次要的，主要是孩子的德、形體、性格等方面得到不錯(cuò)的提升，很多孩子均參加培訓(xùn)后性格變得活潑、自信了。少兒模特更多的是指進(jìn)行服裝表演的模特。即墨名都苑培訓(xùn)少兒哪家好關(guān)鍵是興趣。不要過早強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)素描和色彩...

有利于培養(yǎng)兒童活潑的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力少兒，特別是當(dāng)代獨(dú)生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場(chǎng)合可能會(huì)有內(nèi)向害羞、嬌氣、任性的毛病，而模特是當(dāng)眾表演的，這種藝術(shù)活動(dòng)有著現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)進(jìn)行人際交流的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師可以利用模特的外向特征，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動(dòng)，許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動(dòng)，開闊了學(xué)生的眼界，增強(qiáng)了他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個(gè)性。因此，有些比較嬌弱的孩子，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉。動(dòng)作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。青島麥島廣場(chǎng)少兒模特形體禮儀演出...

少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容3：主持小主持人可以讓孩子從不敢說到敢說,再到會(huì)說和巧說,到能說會(huì)寫,從而獲得善于表達(dá)和與人溝通,能夠有效說話和寫作的能力,而且對(duì)于孩子而言,學(xué)習(xí)主持可以培養(yǎng)健康的自信心,活躍的思維,口腦協(xié)調(diào)的能力等。少兒口才課學(xué)習(xí)內(nèi)容4：朗誦朗誦可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，陶冶性情，開闊胸懷，文明言行。少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容5：即興口語少兒即興演講不同于成年人，我們不能以要求成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子在演講中也能做到信手拈來、對(duì)答如流。對(duì)于孩子來說，好的即興演講，并不需要有多么華麗的語言，只要能夠通順、流暢地表達(dá)出自己內(nèi)心的想法，展示出真實(shí)的情感，這就是比較好的。孩子通過模特課程的練習(xí)，塑造良好的...

我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)生能夠講10個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演**答記者問，扮演學(xué)生**全校發(fā)言，扮演老師上課等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)生去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個(gè)性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作。提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育。市北區(qū)少兒形體禮儀經(jīng)紀(jì)公司塑造良好的...

同時(shí)也可以鍛煉孩子吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和在不同場(chǎng)合自我表現(xiàn)的能力。培訓(xùn)把課堂教學(xué)和實(shí)際演出相結(jié)合，使孩子能夠得到更多的鍛煉。這些年，中國(guó)的模特事業(yè)發(fā)展的如火如荼，少兒模特培訓(xùn)發(fā)展也逐漸走入正規(guī)化。小孩子通過接觸模特培訓(xùn)，走上舞臺(tái)，在大眾前勇敢說話，自如表演，自是一種心境的擴(kuò)大，膽量的提升，對(duì)孩子啟發(fā)智力，解放天性，喚起所有潛力的爆發(fā)，促進(jìn)孩子多方面的有益增進(jìn)。無論是氣質(zhì)，還是自信。無論是才藝，還是素養(yǎng)。模特走在T臺(tái)，要的是一種態(tài)度，要的是一種氣場(chǎng)，要的是一種自信。青島嶗山區(qū)少兒形體禮儀哪家老師專業(yè)良好的心理素質(zhì)要從小開始培養(yǎng)。一個(gè)人哇哇落地之時(shí)，猶如一張白紙，...