久久青青草视频,欧美精品v,曰韩在线,不卡一区在线观看,中文字幕亚洲区,奇米影视一区二区三区,亚洲一区二区视频

從表面上看，這樣的回答似乎很正確，但對學(xué)習(xí)不感興趣并不是厭學(xué)的根源。因?yàn)?，對未知的東西感興趣，是人類的天性。而沒有成就感，才是學(xué)生厭學(xué)的根本原因。我們的學(xué)生如果辛辛苦苦讀了書，回家后，腦袋瓜一摸：如今學(xué)了什么？什么都想不起來。第二天回家，又腦袋瓜一摸，同樣如此。第三天，第四天......情況并沒有什么兩樣。甚至壓根兒腦袋瓜都沒摸過，因?yàn)樗麤]有這個習(xí)慣。長此以往，他就會對學(xué)習(xí)失去興趣。給學(xué)生自信一般情況下，有厭學(xué)情緒的學(xué)生，內(nèi)心深處都有一種自卑感。因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的不成功，父母親友對他都有看法，在他自己的心目中，老師、同學(xué)都瞧不起自己（即使老師同學(xué)并沒有這種想法，他也會這么認(rèn)為），讓他始終抬不起頭來。...

每一個孩子都希望自己的父母相親相愛，希望父母無條件地愛自己。在愛溫暖流動的家庭中孩子可以安心地做自己、發(fā)展自己，而在愛無法流動的家庭中孩子充滿著不安全感、不信任感和深深的恐懼感，試問一個長期心神不寧的孩子如何去好好學(xué)習(xí)？原本應(yīng)該是父母給予孩子積極穩(wěn)定的情感和精神支持，而在家庭氛圍壓抑冷漠、父母劍拔弩張的家庭里孩子根本不敢真實(shí)地表達(dá)情緒和感受，孩子帶著超出年齡可承受的巨大負(fù)面情緒，如何有力量去面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)？一個孩子長期感受不到來自家庭基本的快樂、滿足和幸福，你要她/他如何去構(gòu)想屬于自己的美好未來，又如何有動力成為更好的自己？這樣的家庭中，孩子會被強(qiáng)大的無力感拉進(jìn)心靈的深淵，也許一根稻草...

爸爸和媽媽長期感情不和，在教育孩子的問題上更是存在很大分歧，經(jīng)常當(dāng)著孩子的面不加控制地爭吵，孩子有時因?yàn)楹ε露舐暱奁烧跉忸^上的父母卻因?yàn)樾臒┒鴮⒆哟蟀l(fā)脾氣，呵斥孩子，讓孩子變得更加恐懼。有時候?yàn)榱俗屪约合敕ㄔ诩依锏玫綄?shí)施，父母中的一方或雙方又都來討好孩子，或是在孩子面前詆毀另一方。在這樣忽冷忽熱近似分裂的環(huán)境里，這個孩子到了小學(xué)以后，厭學(xué)，成績倒數(shù)，個性膽小懦弱，害怕人際交往等問題就會顯現(xiàn)出來。學(xué)生有厭學(xué)心理應(yīng)該怎么辦？湖南小學(xué)厭學(xué)家長怎么做一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度，而自我懷疑、自我否定...

現(xiàn)在很多家長在學(xué)習(xí)上，都會給孩子設(shè)立一些獎罰制度，很多小朋友從小都是愛學(xué)習(xí)且成績好的，可是長大后學(xué)習(xí)成績卻慢慢下降了，其實(shí)這跟父母的獎罰制度也有一定的關(guān)系。對于家長而言，孩子考的好就給予獎勵，考不好就要有懲罰，其實(shí)知識并不能用獎罰制度來衡量的，如果孩子考得不好沒有獎勵，這樣只會讓孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣，覺得學(xué)習(xí)并不是為了自己，而是為了拿到父母是獎勵而已。這樣環(huán)境下長大的孩子，因此就會感受不到知識帶給自己的變化，只要遇到挫折就容易厭學(xué)，甚至有時候成績考不好的時候也不敢回家。學(xué)習(xí)本來就是一個枯燥無味的過程，家長要讓孩子懂得自己為什么要學(xué)習(xí)，而不是讓孩子為了父母口中所說的獎勵而學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)是會讓孩子...

厭學(xué)往往是由于作業(yè)增多、課堂上的理解不足以及與教師的不良關(guān)系所致。剛開上學(xué)的時候，孩子們剛剛告別假期就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致情緒疲倦，而對學(xué)業(yè)倦怠的負(fù)面影響非常大，所以家長們都必須觀察孩子的情緒，必要時給予積極的引導(dǎo)。那么，你如何判斷孩子是否厭倦了學(xué)習(xí)?具有厭學(xué)情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實(shí)，想辦法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱，這種自我安慰的心理表明這些孩子對學(xué)習(xí)的厭惡情緒。學(xué)生在學(xué)習(xí)上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是非常差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實(shí)際...

家長不愛學(xué)習(xí)。有的家長崇尚的權(quán)力和金錢，還有相當(dāng)多的家長常年不讀一本書。這樣的家長，雖然口說重視學(xué)習(xí)，但是孩子往往不聽他說的，卻模仿他的行為。不良行為影響。有的家長自己整天玩手機(jī)、打牌、縱酒，硬逼著孩子讀書、學(xué)習(xí)，孩子心理有反差。家庭關(guān)系緊張。夫妻關(guān)系緊張，父母脾氣不好，對孩子的霸權(quán)和溺愛。家庭沒有規(guī)則意識，缺少責(zé)任教育。孩子從小就是“小公主”“小霸王”，把學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不放在眼里，到了學(xué)校收到一點(diǎn)約束就會出現(xiàn)厭學(xué)問題。耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生矯治厭學(xué)癥。河南中學(xué)厭學(xué)家長怎么做上高中時，班里一位同學(xué)早早就輟學(xué)回家了。跟他接觸不多，只記得平日里大家都在學(xué)習(xí)的時候，看他埋頭寫字很認(rèn)真?？梢愿杏X到他學(xué)得很吃...

有的父母喜歡把獎勵當(dāng)成孩子學(xué)習(xí)的籌碼，潛臺詞就是：只要你好好讀書，你要什么都可以。說得多了，孩子誤以為學(xué)習(xí)就是為了這些“獎勵。他們嘗到了獎勵的“甜頭”，一開始可能很有效果，時間久了就變得非常被動，而且獎勵在無形中把孩子內(nèi)在動力的給澆滅了，一旦沒有這些物質(zhì)和外在東西做刺激，孩子就不想學(xué)了。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期甚至有些痛苦的腦力勞動，比較好的辦法是讓孩子發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)習(xí)。我經(jīng)常勸誡家長朋友們，可以偶爾把獎勵當(dāng)成孩子學(xué)習(xí)成果的鼓勵和驚喜，告訴孩子：他的努力父母都看在眼里。但是，絕不要本末倒置，將獎勵把當(dāng)成學(xué)習(xí)的條件，用這種方法教育孩子，孩子在學(xué)習(xí)的路上是走不遠(yuǎn)的，厭學(xué)也會大概率發(fā)生。孩子厭學(xué)，有很大的原...

有的孩子由爺爺、奶奶帶，家長跟孩子溝通的比較少，所以對孩子的情況不是很了解，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況時，家長一定要花費(fèi)時間跟孩子溝通，引導(dǎo)孩子說出厭學(xué)的原因。有的孩子是因?yàn)槌煽儾顓拰W(xué)，有的是因?yàn)樵趯W(xué)校被孤立厭學(xué)，還有的是因?yàn)楦蠋熤g有誤會厭學(xué)，面對不同的原因，家長要找出針對性的解決辦法。孩子厭學(xué)不想去學(xué)校，有的父母就大發(fā)雷霆，對孩子不耐煩，又打又罵的把他們送去學(xué)校，這種行為是不允許的，這樣只會適得其反，孩子不僅對學(xué)校產(chǎn)生恐懼，對父母也會產(chǎn)生心理陰影，面對孩子這種情況，父母應(yīng)該安撫孩子情緒、緩解孩子的焦慮，讓孩子處于一個身心愉快的氛圍。上了大學(xué)就極度厭學(xué)怎么辦?云南小學(xué)厭學(xué)怎么辦從心理學(xué)的角度，每...

從心理學(xué)的角度，每一個長期行為的背后，都帶有它的一定心理功能。對于厭學(xué)的孩子來說，拒絕上學(xué)也有某些心理功能?；乇芤l(fā)負(fù)面情緒的校園刺激。這些刺激會引發(fā)孩子普遍的焦慮和抑郁。年幼的孩子身上容易發(fā)生。特別是他們無法表達(dá)和識別這些壓力，只能通過拒絕上學(xué)來表達(dá)在這些環(huán)境下的不適。孩子相應(yīng)會出現(xiàn)普遍的焦慮障礙、軀體化對抗、拖延等癥狀。逃避校園里負(fù)面的評價環(huán)境。這一般發(fā)生在年級較大的孩子和青少年上。他們與同齡同學(xué)交際困難。有些也無法通過考試、競賽等評價環(huán)境。在這種情況下，他們會被同伴團(tuán)體排斥。這會引發(fā)并加劇他們的普遍的焦慮和社會焦慮。他們也容易表現(xiàn)出羞恥和退縮行為。孩子厭學(xué)作為家長該怎么辦？吉林中學(xué)厭學(xué)表...

近幾年，學(xué)生的厭學(xué)情況越來越嚴(yán)重，不僅涉及范圍廣，而且表現(xiàn)復(fù)雜。如上課不聽不記不做練習(xí)，教師你講你的，臺下我玩我的；越新奇越刺激的游戲越喜歡；講吃穿、圖享受、不愛勞動；不關(guān)心任何周圍的事情。這些孩子一切以“我”為中心，對集體的事不聞不問，對不良現(xiàn)象視而不見、充耳不聞。也有極少數(shù)學(xué)生甚至因偷搶勒索，參與黃賭毒等而走上犯罪道路。厭學(xué)的背后，我們看到的是一個個無奈、彷徨、茫然、自卑、無助的孩子。他們在成長的道路上遇到了瓶頸，想要靠自身能力去突破卻無從著手；他們曾經(jīng)努力過，可努力后的結(jié)果是潰??；他們曾經(jīng)掙扎過，但掙扎后的結(jié)果是委屈自己的內(nèi)心，因?yàn)樗麄冃撵`的呼喚沒有被家長或老師真正地聽到過。產(chǎn)生厭學(xué)的原...

調(diào)查顯示：中學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有癥狀者為54.46％，癥狀明顯者為23％，其主要表現(xiàn)為厭學(xué)、學(xué)習(xí)壓力過大、注意力不集中、考試焦慮、學(xué)習(xí)困難。師生關(guān)系方面主要是：部分教師缺乏平等意識，教育方法有失妥當(dāng)；親子關(guān)系方面主要是：一些家長對孩子的期望值過高，要求過嚴(yán)，教育方法不當(dāng)，父母與子女之間缺乏溝通，影響了父母與子女的關(guān)系；友伴關(guān)系方面主要是：部分孩子不善于與同學(xué)交往，人際關(guān)系緊張等等。自我評價問題：心理健康的孩子能對自己有正確的認(rèn)識，并能進(jìn)行較為客觀的評價；調(diào)查顯示，59.2％的孩子不能正確評價自己，對自己的評價過高或過低，自尊心、自信心上出現(xiàn)問題。小學(xué)生為什么會有厭學(xué)情緒？山西高中厭學(xué)原因越來越多的...

一個男孩，15歲，逃學(xué)，自殘。用美工刀在自己胳膊上、腿上劃了很多口子，我看著那些傷口，深深淺淺，新傷壘舊傷，觸目驚心。他說：我還用中性筆的尖頭，戳大腿。他垂著腦袋，聲音很小，語氣里沒有悲喜，好像在說一件別人的事情。他媽媽每每說起孩子的現(xiàn)狀都泣不成聲。覺得自己快要撐不住了。有一次生氣，她把孩子推到窗邊說：“你跳下去，我接著跳下去，我們都別活了。”因?yàn)楹⒆拥膯栴}，急白了一半的頭發(fā)，很成長時間以淚洗面。親子關(guān)系劍拔弩張。孩子早就放棄了溝通，大人怎么說都行，隨便。家長感覺一團(tuán)力氣，打在棉花糖上，氣憤之下，言語越來越尖酸刻薄。孩子說：“我爸幾乎沒有耐心聽我說任何話，只管自己長篇大論。我成績不好，他覺得丟...

看書時這樣：走神、犯困、拖拉，一看書就暈，寫作業(yè)時這樣：多動、坐不住、啃鉛筆、玩橡皮，大多數(shù)孩子之所以成績上不去，厭學(xué)，一半原因要?dú)w結(jié)于情緒。找到樂趣去學(xué)習(xí)，情緒積極，學(xué)習(xí)主動，他們往往享受著學(xué)習(xí)也有著不一樣的表現(xiàn)：專注力強(qiáng)，坐得住，能靜下心來；記憶力強(qiáng)，看什么都能記得??；應(yīng)試能力強(qiáng)，做題又快又成績好。孩子學(xué)習(xí)中常常有的表現(xiàn)：低年級孩子看行為：多動、坐不住、經(jīng)常控制不住啃鉛筆吃手指；高年級孩子看狀態(tài)：上課時走神、犯困、拖拉等……如果你的孩子也有上面這些表現(xiàn)，那說明，孩子成績上不去又不愛學(xué)甚至厭學(xué)，要么是學(xué)習(xí)方法有問題，要么是情緒出了問題。厭學(xué)需要看心理醫(yī)生嗎？江蘇初三厭學(xué)家長怎么做學(xué)習(xí)是一個循...

一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度，而自我懷疑、自我否定，認(rèn)為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。厭學(xué)不一定是孩子的問題，有的父母不了解孩子的心理，教育方式和教育態(tài)度有偏差，打和罵是解決不了問題的，很重要的一點(diǎn)是建立親子關(guān)系。在建立親子依戀關(guān)系很重要的幼年階段，沒有盡到做父母的責(zé)任，工作忙或外出務(wù)工只是借口，孩子是自己的，不能推給爺爺奶奶就一點(diǎn)也不管了。有的父母連自己的孩子都沒有發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，這是不正常的，...

家長不愛學(xué)習(xí)。有的家長崇尚的權(quán)力和金錢，還有相當(dāng)多的家長常年不讀一本書。這樣的家長，雖然口說重視學(xué)習(xí)，但是孩子往往不聽他說的，卻模仿他的行為。不良行為影響。有的家長自己整天玩手機(jī)、打牌、縱酒，硬逼著孩子讀書、學(xué)習(xí)，孩子心理有反差。家庭關(guān)系緊張。夫妻關(guān)系緊張，父母脾氣不好，對孩子的霸權(quán)和溺愛。家庭沒有規(guī)則意識，缺少責(zé)任教育。孩子從小就是“小公主”“小霸王”，把學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不放在眼里，到了學(xué)校收到一點(diǎn)約束就會出現(xiàn)厭學(xué)問題。初中生厭學(xué)怎么辦，如何正確引導(dǎo)？湖南孩子厭學(xué)調(diào)整如果學(xué)校不能夠合理的安排學(xué)生的作業(yè)，就會導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力大 ，家長父母要是對孩子學(xué)業(yè)不上心，問題可就多了，這時孩子的性格以及人格就...

開學(xué)一段時間了，許多家長反映孩子依然沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不喜歡學(xué)習(xí)，不管是上課還是寫作業(yè)，都提不起精神。怎么管、提醒、催促都沒什么大效果了。我首先想到的一個問題是：你的孩子有學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？不管大小，不管長短期，有一個開始就好。這是為什么?因?yàn)?，孩子自己設(shè)定了目標(biāo)，就會讓他覺得自己在掌控自己的事，不是父母喊我做啥我就要做啥。然而，大多數(shù)目標(biāo)都是父母為孩子設(shè)定的，比如：每天讀書半小時，聽英語30分鐘，練琴1小時，跑步20分鐘……但結(jié)果是孩子常常堅(jiān)持不下去，沒過幾天就放棄了。沒有目標(biāo)的低幼齡孩子會表現(xiàn)出注意力不集中、厭學(xué)等，而年齡稍大的孩子就會漸漸失去對周遭事物的掌控感，久而久之沒有了自尊感，他會這樣告...

厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式。發(fā)展心理研究表明，學(xué)習(xí)活動是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)活動，是兒童社會化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。雖然一些孩子厭學(xué)已成事實(shí)，但一切調(diào)整都可以是新的開始。希望父母們放下焦慮，讓孩子感受到無論是好的表現(xiàn)還是不好的表現(xiàn)父母都是愛我的；希望孩子們都覺得自己是好的、是有能力、有潛力的、是值得被人愛的；希望家庭都充滿舒服溫暖的愛、充滿歡聲笑語。那么，也許厭學(xué)就不再存在。初中生為什么會有厭學(xué)情緒？吉林孩子厭學(xué)家長怎么做隨著年齡的不斷增長，內(nèi)在不斷否定自我的聲音會轉(zhuǎn)化成孩子長期低落的情緒、越來越糟糕的成績...