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文化課專業(yè)課兩步走。進(jìn)入高三后，大部分藝術(shù)類專業(yè)會(huì)進(jìn)入專業(yè)集訓(xùn)強(qiáng)化期，為了備戰(zhàn)藝考而暫時(shí)放棄文化課復(fù)習(xí)，直到高三下學(xué)期才有三個(gè)月左右的時(shí)間復(fù)習(xí)文化課。對(duì)于這些藝考生來(lái)說(shuō)，他們之前把大部分時(shí)間都花在了專業(yè)課的培訓(xùn)和復(fù)習(xí)上，所以提早進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常重要的。這一點(diǎn)需要藝考生格外注意。不要等到專業(yè)課全部考完才開始復(fù)習(xí)文化課，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，藝術(shù)生比較好在7月份到11月專業(yè)課和文化課同步進(jìn)行。這樣文化課才能得到提升。 在蘭州學(xué)習(xí)藝術(shù)培訓(xùn)就找蘭州九州藝術(shù)學(xué)校。城關(guān)區(qū)藝術(shù)有誰(shuí)了解藝術(shù)教育具有發(fā)展青少年個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的作用。個(gè)性是社會(huì)組織中豐富性和多樣性的基礎(chǔ)，同時(shí)也是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)...

蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校是由蘭州市教育局批準(zhǔn)成立的一所以音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈為特色的高中階段學(xué)歷教育學(xué)校,學(xué)生畢業(yè)后可選擇參加高考或繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校位于蘭州市城關(guān)區(qū)九州大道47號(hào),總占地面積35畝,綜合樓建筑面積8000余平方米,操場(chǎng)面積4300平方米,配套設(shè)施齊全。教學(xué)設(shè)施按大學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)配置,其中建有琴房70余間,共有中西樂(lè)器100余件。并配有多功能排練廳、舞蹈廳、畫室、美術(shù)展館。多媒體教室、樂(lè)器室、圖書閱覽室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、表演室等一應(yīng)俱全。優(yōu)美的校園環(huán)境和前列的教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生的多面發(fā)展提供了質(zhì)量的教育教學(xué)資源。蘭州好一些的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校有哪些？酒泉藝術(shù)都有啥專業(yè) 蘭州市九州藝術(shù)學(xué)...

對(duì)藝術(shù)教育而言，教與學(xué)，藝術(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的生產(chǎn)與傳播，甚至人的形態(tài)和我的意義，都在這場(chǎng)技術(shù)的加速中被重新定義。這種情況下我們應(yīng)該如何構(gòu)建藝術(shù)教育的新方式和新框架？對(duì)新方式和新框架的想象，未必是一味地瞻望未來(lái)，未必一直往前走，有時(shí)候也意味著要回溯本源。中文非常古老的“藝”字，原初的寫法本來(lái)是一種種植和培育，二者統(tǒng)一于人的成長(zhǎng)與培育。 在藝術(shù)院校中，學(xué)生必須學(xué)會(huì)融入當(dāng)下時(shí)代的復(fù)雜性當(dāng)中。這需要學(xué)生有跨學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)蓄，理解學(xué)科間的不同屬性。剛剛也有其他院長(zhǎng)提到，現(xiàn)代社會(huì)十分復(fù)雜，很多問(wèn)題都需要多領(lǐng)域的知識(shí)解決。在這種時(shí)代背景下，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展藝術(shù)的邊界。為此，我們和校外的職業(yè)藝...

俞敏洪曾在《贏在中國(guó)》里發(fā)出過(guò)一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長(zhǎng)，你還是長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，不會(huì)產(chǎn)生痛苦，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你，所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大，但是十年八年二十年你一定能長(zhǎng)成參天大樹。樹，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才?；钪懒硕加杏??！弊咴诟呷@條有點(diǎn)顛簸的道路上，我們每個(gè)人的心中都應(yīng)懷揣一棵樹的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚，都應(yīng)昂著頭堅(jiān)毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹的軀干，...

藝術(shù)教育對(duì)人的塑造非常重要。腦科學(xué)研究表明，相比數(shù)理化等科學(xué)訓(xùn)練，藝術(shù)對(duì)大腦訓(xùn)練的區(qū)位與功能不同。很多優(yōu)異的科學(xué)家在藝術(shù)方面造詣很深。愛因斯坦的小提琴可達(dá)到專業(yè)水平，地質(zhì)學(xué)家李四光曾創(chuàng)作我國(guó)**首小提琴曲《行路難》，深耕農(nóng)田的袁隆平院士將拉小提琴視為終生愛好……藝術(shù)為人的畢生的發(fā)展提供源源不斷的活力與創(chuàng)造力。美學(xué)家朱光潛認(rèn)為，無(wú)論學(xué)哪一科專門學(xué)問(wèn)，干哪一行職業(yè)，每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)聽音樂(lè)，不斷地讀文學(xué)作品，偶爾有欣賞圖畫雕刻的機(jī)會(huì)。從這個(gè)角度看，我更愿意強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的基礎(chǔ)性。正如美術(shù)教育家吳冠中所言，“科學(xué)探索宇宙之奧秘，藝術(shù)探索感情之奧秘，奧秘與奧秘間隱有通途”。把握好藝術(shù)教育的“專業(yè)...

關(guān)于語(yǔ)言藝術(shù)教育，奠定孩子良好的語(yǔ)言素養(yǎng)，讓孩子可以成為暢所欲言、溝通無(wú)憂、言語(yǔ)精彩的佼佼者。語(yǔ)言表演通過(guò)聲音形體訓(xùn)練，朗誦技巧、表演技巧訓(xùn)練，讓孩子們能夠做到聲情并茂地展示作品，貼切精煉的演繹角色。讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中突破自我，進(jìn)而做到語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)，表述條理分明，用詞貼切。藝術(shù)教育不是棍棒填鴨下的望子成龍，它是積極主動(dòng)的自我追尋與成長(zhǎng)。希望每個(gè)孩子都可以得到藝術(shù)的引導(dǎo)與啟迪，發(fā)現(xiàn)屬于且適合自己的藝術(shù)快樂(lè)和人生真諦。甘肅比較好點(diǎn)的藝術(shù)高中。甘肅靠譜點(diǎn)的藝術(shù)技校地址 九州老師提醒考生，選擇院校師資力量也是重要的指標(biāo)。主要表現(xiàn)在教授、副教授、導(dǎo)師數(shù)量及質(zhì)量方面，還有就是院長(zhǎng)、系主任或者重量...

大會(huì)多次提出藝術(shù)教育的重要性，網(wǎng)上沸沸揚(yáng)揚(yáng)的"美術(shù)將計(jì)入中考成績(jī)”的新聞，也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)于藝術(shù)教育的莫大關(guān)切。其實(shí)，藝術(shù)課程一直是歐美國(guó)家相當(dāng)重視的科目，為了提高整體教育質(zhì)量，美國(guó)1994年就專門制定了《藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，而歐洲孩子更是從小就被鼓勵(lì)了解藝術(shù)史，接觸藝術(shù)作品，參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。但這些藝術(shù)教育，和國(guó)內(nèi)不少家長(zhǎng)所關(guān)注的考級(jí)不同，它更注重孩子藝術(shù)修養(yǎng)的錘煉，“如何讓孩子使用藝術(shù)這一工具，來(lái)發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我?！庇?guó)教育部有這樣一個(gè)說(shuō)法：“他們培養(yǎng)的孩子的標(biāo)準(zhǔn)，要有優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)，有出色的體力技能，有杰出的藝術(shù)修養(yǎng)，還要有良好的公民意識(shí)。”甘肅比較好點(diǎn)的藝術(shù)高中。蘭州新區(qū)較靠譜的藝術(shù)學(xué)...

蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校是由蘭州市教育局批準(zhǔn)成立的一所以音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈為特色的高中階段學(xué)歷教育學(xué)校,學(xué)生畢業(yè)后可選擇參加高考或繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校位于蘭州市城關(guān)區(qū)九州大道47號(hào),總占地面積35畝,綜合樓建筑面積8000余平方米,操場(chǎng)面積4300平方米,配套設(shè)施齊全。教學(xué)設(shè)施按大學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)配置,其中建有琴房70余間,共有中西樂(lè)器100余件。并配有多功能排練廳、舞蹈廳、畫室、美術(shù)展館。多媒體教室、樂(lè)器室、圖書閱覽室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、表演室等一應(yīng)俱全。優(yōu)美的校園環(huán)境和前列的教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生的多面發(fā)展提供了質(zhì)量的教育教學(xué)資源。甘肅的藝術(shù)高中院校。酒泉較靠譜的藝術(shù)技校是哪所 人之初，性本善，性相...

藝術(shù)高中，是你的“專屬定制”。這里，所有的課程、計(jì)劃、安排都是為你“量身打造”。你有一群志同道合的朋友，有帶班、教學(xué)、專業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的文化和專業(yè)老師，在學(xué)習(xí)、生活、步調(diào)都一致的環(huán)境里，你們一起接受適合于藝術(shù)生高考的教學(xué)體系，必定如魚得水，展翅高飛。所以，藝術(shù)高中是為熱愛夢(mèng)想的你提供藝術(shù)教育的****。在普通高中，你是不受重視的小眾，學(xué)校的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)安排都是以文化生為主體，即使你再努力，你的光彩，也可能會(huì)被學(xué)霸們掩埋。很少有人知道，你會(huì)為了考試，一個(gè)人背著沉沉的樂(lè)器或畫具，輾轉(zhuǎn)多少個(gè)城市；也很少有人能理解，你付出的無(wú)數(shù)艱辛。蘭州市城關(guān)區(qū)好點(diǎn)的藝術(shù)院校。隴南教的好點(diǎn)的藝術(shù)技校是哪所 ...

藝術(shù)教育具有啟迪智慧，提高和發(fā)展青少年創(chuàng)新思維的作用。通過(guò)藝術(shù)教育實(shí)踐，教會(huì)學(xué)生懂得敏銳的用眼睛去觀察事物，用耳朵去感受事物，用心去體會(huì)事物。藝術(shù)教育是一個(gè)由形象思維的訓(xùn)練上升到邏輯思維的過(guò)程。美術(shù)可以培養(yǎng)孩子的空間思維能力，提高他的主動(dòng)創(chuàng)造性，創(chuàng)新意識(shí)和能力是孩子在步入社會(huì)和職場(chǎng)，應(yīng)具備的重要的心理品質(zhì)。美術(shù)是通過(guò)創(chuàng)作培養(yǎng)孩子自立思考和解決問(wèn)題的能力，是孩子擁有豐富的想象力，周密的思考與計(jì)劃能力，并擁有獨(dú)特且流暢的變通能力。蘭州市九州藝術(shù)高中是升學(xué)率比較高的學(xué)校。榆中美術(shù)藝術(shù)院校報(bào)名 在多種感官調(diào)動(dòng)、多種藝術(shù)形式關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生易于獲得心靈的感動(dòng)和震撼，形成終生難忘的印象。而多種...

考成績(jī)480分以下的同學(xué)基本上很難考入本科大學(xué)。但是，如果在高中階段學(xué)習(xí)一項(xiàng)美術(shù)技能，通過(guò)藝術(shù)生高考，則能考入211類或省級(jí)一本重點(diǎn)本科大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。許多中考成績(jī)?cè)?50分左右的同學(xué)都能考上省級(jí)一本本科大學(xué)，因?yàn)楸究拼髮W(xué)美術(shù)生的錄取文化分?jǐn)?shù)很低，他是綜合了文化分考試和美術(shù)考試相結(jié)合來(lái)確定入學(xué)分?jǐn)?shù)的。一般年份藝術(shù)生的高考本科的文化課分?jǐn)?shù)線只有300分。而文理科的一本分?jǐn)?shù)線一般超過(guò)550分。高中階段，許多同學(xué)數(shù)理化成績(jī)普遍下降，那么將一部分精力用于美術(shù)繪畫方面，則是同學(xué)們提高成績(jī)的一種很好方式，因?yàn)槲幕n屬于右腦思維模式，美術(shù)繪畫屬于左腦思維模式，把兩種思維模式有機(jī)地結(jié)合在一起，會(huì)使學(xué)習(xí)效率成...

藝術(shù)教育具有啟迪智慧，提高和發(fā)展青少年創(chuàng)新思維的作用。通過(guò)藝術(shù)教育實(shí)踐，教會(huì)學(xué)生懂得敏銳的用眼睛去觀察事物，用耳朵去感受事物，用心去體會(huì)事物。藝術(shù)教育是一個(gè)由形象思維的訓(xùn)練上升到邏輯思維的過(guò)程。藝術(shù)教育具有發(fā)展青少年個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的作用。個(gè)性是社會(huì)組織中豐富性和多樣性的基礎(chǔ)，同時(shí)也是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，而藝術(shù)課程是比較尊重和保護(hù)人的個(gè)性的課程之一。通過(guò)藝術(shù)課教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)其身心各方面和諧多面發(fā)展。關(guān)于音樂(lè)教育音樂(lè)運(yùn)用優(yōu)美的旋律，歌頌生活，引導(dǎo)人們走向光明和美好。在所有藝術(shù)形式里，音樂(lè)是比較直接的，能讓孩子感受到氣質(zhì)與品位。音樂(lè)從心靈的深處喚醒孩子的...

藝術(shù)生不僅要學(xué)文化課，還要花大量時(shí)間和精力來(lái)學(xué)專業(yè)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就顯得時(shí)間緊、任務(wù)重，因此提高課堂效率就顯得尤為重要。教過(guò)藝術(shù)班課的老師或許都有同感，藝術(shù)生上課很多都是只聽講不做題，課雖能聽懂，但題還是照樣不會(huì)做，課堂效率不高。我們知道學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，課堂效率的高低很大程度上取決于學(xué)生的潛能是否被充分激發(fā)出來(lái)。因此，不能總是讓臺(tái)上老師忙著，臺(tái)下學(xué)生卻閑著，應(yīng)該想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。我們就是要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有目標(biāo)、都有任務(wù)、都有事可做，充分發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性，這才能真正提高課堂效率。所以我們上課不要總是一講到底，而應(yīng)該專門設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)讓學(xué)生去參與，比如課上提出些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去思考、分析...

一直以來(lái)，不了解的人都會(huì)對(duì)“藝考”帶有一種偏見的眼光看待，認(rèn)為“藝考”只是一條通往大學(xué)的捷徑，甚至對(duì)文化生來(lái)講有些不公平。對(duì)于這樣的想法，只能說(shuō)一句“太傻太天真”。其實(shí)藝考生相對(duì)普通的高考生來(lái)說(shuō)可能面對(duì)的要更多，付出的相對(duì)來(lái)說(shuō)也會(huì)更多。經(jīng)有人問(wèn)：參加藝考是一種什么樣的體驗(yàn)。有一個(gè)回答讓人印象深刻：若是想體驗(yàn)什么叫人生的大起大落，就去藝考吧。藝考生的辛酸，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人很難真正理解。很多人都會(huì)認(rèn)為藝術(shù)生之所以走這條路，是因?yàn)槲幕值?，想要走捷徑。然而真?shí)藝考中的殘酷，和高考比起來(lái)也有過(guò)之無(wú)不及。蘭州市好點(diǎn)的藝術(shù)院校。美術(shù)藝術(shù)學(xué)校分?jǐn)?shù)線 美術(shù)高考是我國(guó)高考的一種考試方式，一般由各省市自主...

仔細(xì)想想自己的學(xué)習(xí)，每天的努力和付出達(dá)到了想要的效果嗎？有一位同學(xué)曾這樣跟我抱怨，每天課間休息的時(shí)間自己認(rèn)真地背英語(yǔ)單詞，而且從不偷懶。如現(xiàn)在背50個(gè)，明天就在前每天的基礎(chǔ)上背100個(gè)，以此類推。但考試時(shí)遇到自己讀過(guò)的單詞還是不知道什么意思。我就問(wèn)他，每天你背單詞，真正記住了意思嗎？或是具體語(yǔ)境下怎樣運(yùn)用？他搖搖頭說(shuō)只是覺(jué)得每天讀很多單詞非常有成就感?！拔覀兛偸前堰M(jìn)步、超越諸如此類的詞匯和很大的數(shù)量掛上鉤，總想一口吃個(gè)大胖子，就像剛剛提到的那位同學(xué)。其實(shí)‘跨越’這個(gè)詞本身很樸素，它只要求我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就行。何不像劉墉所說(shuō)，有意義的超越才是真正的超越。我們總忽略那些微小的進(jìn)步，覺(jué)...

高考需要考數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、文綜(或理綜)，想在這么少的時(shí)間里，把六門課都學(xué)好對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)是很難做到的?？忌獙W(xué)會(huì)取舍，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，較好的科目安排更多一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)，在短時(shí)間內(nèi)用偏科的復(fù)習(xí)方法，讓強(qiáng)項(xiàng)科目得好的成績(jī)。文化課的學(xué)習(xí)應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，一切由強(qiáng)化舊知識(shí)、鞏固舊知識(shí)開始，然后再做好新知識(shí)的掌握。不能照搬同一復(fù)習(xí)模式從歷年招生考試情況來(lái)看，雖然大部分藝術(shù)生文化課成績(jī)普遍偏低，但其中也不乏好的成績(jī)學(xué)生。他們的知識(shí)掌握程度不同，分?jǐn)?shù)差距大，升學(xué)目標(biāo)也相差甚遠(yuǎn)。甘肅省升學(xué)率高的藝術(shù)高中就選擇蘭州市九州藝術(shù)高中學(xué)校。甘南藝術(shù)學(xué)校信息有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，將來(lái)就是從事畫畫這個(gè)單一職業(yè)，就業(yè)范...

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，將來(lái)就是從事畫畫這個(gè)單一職業(yè)，就業(yè)范圍窄，又不好找工作而且掙錢還少。其實(shí)這種觀念是不對(duì)的。因?yàn)楦咧须A段孩子學(xué)習(xí)的美術(shù)繪畫是基礎(chǔ)課程，他是為將來(lái)孩子上大學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)打基礎(chǔ)的。大學(xué)畢業(yè)，從事美術(shù)設(shè)計(jì)的工作崗位有很多。比如建筑和橋梁設(shè)計(jì)師，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，民用產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)師。園林園藝設(shè)計(jì)師，建筑裝修設(shè)計(jì)師，服裝設(shè)計(jì)師，影視表演藝術(shù)設(shè)計(jì)師，舞臺(tái)美工師，影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，游戲開發(fā)設(shè)計(jì)師，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)師，美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的工作分布在我們生活的方方面面，它就像我們熟悉的會(huì)計(jì)、醫(yī)生、教師、各種工程師、機(jī)械師一樣，工作輕松，收入又很高。是很受尊重和敬仰的工作職業(yè)。蘭州好一點(diǎn)...

藝術(shù)生不僅要學(xué)文化課，還要花大量時(shí)間和精力來(lái)學(xué)專業(yè)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就顯得時(shí)間緊、任務(wù)重，因此提高課堂效率就顯得尤為重要。教過(guò)藝術(shù)班課的老師或許都有同感，藝術(shù)生上課很多都是只聽講不做題，課雖能聽懂，但題還是照樣不會(huì)做，課堂效率不高。我們知道學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，課堂效率的高低很大程度上取決于學(xué)生的潛能是否被充分激發(fā)出來(lái)。因此，不能總是讓臺(tái)上老師忙著，臺(tái)下學(xué)生卻閑著，應(yīng)該想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。我們就是要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有目標(biāo)、都有任務(wù)、都有事可做，充分發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性，這才能真正提高課堂效率。所以我們上課不要總是一講到底，而應(yīng)該專門設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)讓學(xué)生去參與，比如課上提出些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去思考、分析...

有人曾在在**美術(shù)學(xué)院百年校慶之際給8位老教授的回信中指出，美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對(duì)塑造美好心靈具有重要作用。你們提出加強(qiáng)美育工作，很有必要。做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代的生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代的身心都健康成長(zhǎng)。黨的十八屆三中全會(huì)明確提出，改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。落實(shí)**美育精神，需要我們改進(jìn)美育工作，如藝考中出現(xiàn)的應(yīng)試傾向，也需要我們發(fā)展新時(shí)代美育的理論和實(shí)踐。甘肅升學(xué)率高的藝術(shù)高中學(xué)校。安寧區(qū)藝術(shù)院校哪所好有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，將來(lái)就是從事畫畫這個(gè)單一職業(yè)，就業(yè)范圍窄，又不好找工作而且掙錢還少。其實(shí)這種觀念是不對(duì)的。因?yàn)楦咧?..

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，人性的善惡都會(huì)受行為習(xí)慣的深遠(yuǎn)影響，何況學(xué)業(yè)的深淺呢?藝術(shù)生在選擇藝術(shù)這條道路的時(shí)候，或許就已經(jīng)想到了自己與別人在其他方面的差距。在以后的學(xué)習(xí)中，這種差距會(huì)隨著時(shí)間的不斷推移和花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間的減少越來(lái)越嚴(yán)重。尤其在現(xiàn)在這個(gè)為了“名利”什么都可以不顧的時(shí)代里，又有幾人能夠堅(jiān)持本心，把自己的學(xué)業(yè)看得比金錢和地位還要重呢?父母的“望子成龍，望女成鳳”的思想被“望子(女)成名”所代替。君不見，電視上多少兒童為了父母的“出名大業(yè)”而推掉學(xué)業(yè)，頻頻登臺(tái)表演，分不清孰輕孰重。這樣壓榨出來(lái)的孩子怎么還能指望他對(duì)枯燥乏味的學(xué)習(xí)有興趣，而興趣的缺失對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又是比...

蘭州市九州藝術(shù)學(xué)校一直本著“特色辦學(xué)、多面發(fā)展”的教育理念,近年來(lái)連創(chuàng)佳績(jī),2017年甘肅省藝術(shù)聯(lián)考中我校學(xué)生更是達(dá)到100%本科上線率,其中,王文軒同學(xué)取得了二胡專業(yè)第1名,考入陜西師范大學(xué)本碩連讀。郭吳鎧同學(xué)取得了蔵克斯專業(yè)第1名,考入四川音樂(lè)學(xué)院。曹瀟月同學(xué)取得了古琴專業(yè)第1名?考入西北師范大學(xué)。梁效凱同學(xué)取得了手風(fēng)琴專業(yè)第2名的好成績(jī)。在甘肅省藝術(shù)聯(lián)考中,我校學(xué)生王東婧取得了美術(shù)(唐卡)專業(yè)第1名考入西北民族大學(xué)。俞飛揚(yáng)同學(xué)以音樂(lè)專業(yè)第2名、鋼琴專業(yè)第1名的好成績(jī)考入西北師范大學(xué)。甘肅哪家藝考學(xué)?？诒容^的好？舞蹈藝術(shù)院校分?jǐn)?shù)線 隨著新課改的不斷推進(jìn)，九州藝術(shù)學(xué)校以多種形式鼓...

文化課專業(yè)課兩步走。進(jìn)入高三后，大部分藝術(shù)類專業(yè)會(huì)進(jìn)入專業(yè)集訓(xùn)強(qiáng)化期，為了備戰(zhàn)藝考而暫時(shí)放棄文化課復(fù)習(xí)，直到高三下學(xué)期才有三個(gè)月左右的時(shí)間復(fù)習(xí)文化課。對(duì)于這些藝考生來(lái)說(shuō)，他們之前把大部分時(shí)間都花在了專業(yè)課的培訓(xùn)和復(fù)習(xí)上，所以提早進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常重要的。這一點(diǎn)需要藝考生格外注意。不要等到專業(yè)課全部考完才開始復(fù)習(xí)文化課，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，藝術(shù)生比較好在7月份到11月專業(yè)課和文化課同步進(jìn)行。這樣文化課才能得到提升。 在蘭州學(xué)習(xí)藝術(shù)培訓(xùn)就找蘭州九州藝術(shù)學(xué)校。榆中美術(shù)藝術(shù)院校參加高考 同在一個(gè)班，課程一樣、作業(yè)一樣、老師一樣，為什么孩子間的差異卻那么大呢？我們重視學(xué)校教育，卻...

當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯仍驔](méi)時(shí)間陪伴孩子，只得把孩子扔到學(xué)校，大事小事都交給老師，自己忙著工作，忙著事業(yè)，而將孩子的好與壞都?xì)w咎于老師的問(wèn)題，這個(gè)觀念顯然是錯(cuò)誤的！無(wú)論多好的學(xué)校，多好的老師，在孩子心中，父母的位置是任何人都永遠(yuǎn)替代不了的。教育好自己的孩子，不是只有老師的努力，更是家長(zhǎng)這輩子比較重要的事業(yè)！一個(gè)人無(wú)論成績(jī)好壞與否，品行是關(guān)鍵！道德可以彌補(bǔ)能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。尤其是孩子的品行，很大程度上與他的家教有關(guān)。老師只是傳道授業(yè)解惑者，家長(zhǎng)卻是孩子一生的影響者。父母的言傳身教永遠(yuǎn)大于老師45分鐘的課堂教育。因此，想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才...

選擇聲樂(lè)的學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后將首先從聲樂(lè)基礎(chǔ)和基本技巧訓(xùn)開始學(xué)習(xí)。這個(gè)階段將會(huì)使學(xué)生掌握一定的聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)并鍛煉學(xué)生的演唱能力，老師將重點(diǎn)教授正確的唱歌姿勢(shì)、心理狀態(tài)、呼吸方法并給學(xué)生培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。在前一學(xué)年的基礎(chǔ)上，學(xué)生接下來(lái)將進(jìn)一步加深對(duì)聲樂(lè)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，授課老師會(huì)通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式幫助學(xué)生提高歌唱技巧。這一階段學(xué)生除了學(xué)習(xí)聲樂(lè)理論知識(shí)外，還將學(xué)會(huì)如何連貫、流暢、圓潤(rùn)發(fā)聲，如何比較完善的表達(dá)歌曲思想感情，如何獨(dú)自分析、處理歌曲等。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，第三階段授課老師會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)展音域的同時(shí)，讓學(xué)生更加準(zhǔn)確聲情并茂的演唱各類不同類型的歌曲。除了為零基礎(chǔ)學(xué)生量身定做...

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，將來(lái)就是從事畫畫這個(gè)單一職業(yè)，就業(yè)范圍窄，又不好找工作而且掙錢還少。其實(shí)這種觀念是不對(duì)的。因?yàn)楦咧须A段孩子學(xué)習(xí)的美術(shù)繪畫是基礎(chǔ)課程，他是為將來(lái)孩子上大學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)打基礎(chǔ)的。大學(xué)畢業(yè)，從事美術(shù)設(shè)計(jì)的工作崗位有很多。比如建筑和橋梁設(shè)計(jì)師，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，民用產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)師。園林園藝設(shè)計(jì)師，建筑裝修設(shè)計(jì)師，服裝設(shè)計(jì)師，影視表演藝術(shù)設(shè)計(jì)師，舞臺(tái)美工師，影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，游戲開發(fā)設(shè)計(jì)師，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)師，美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的工作分布在我們生活的方方面面，它就像我們熟悉的會(huì)計(jì)、醫(yī)生、教師、各種工程師、機(jī)械師一樣，工作輕松，收入又很高。是很受尊重和敬仰的工作職業(yè)。在蘭州學(xué)習(xí)...

每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。舞蹈是一種背后支撐著強(qiáng)大力量感的藝術(shù)，舞蹈之美在于追求每一個(gè)瞬間的完美，雖然觀之輕盈優(yōu)雅，而其瞬間的完美卻在于堅(jiān)持不懈地反復(fù)練習(xí)。對(duì)于舞蹈類藝術(shù)考生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)舞蹈的意義也不止是通過(guò)考試這么簡(jiǎn)單，它意味著周而復(fù)始的訓(xùn)練和長(zhǎng)久不息的熱愛，需要敢于接受舞蹈璀璨美好背后的寂寞與辛酸，舞蹈需要的是擁有堅(jiān)強(qiáng)意志和信念的舞者。相較其他藝術(shù)科目而言，舞蹈是比較“殘酷”的藝術(shù)，跳得好不好通過(guò)形體動(dòng)作一眼就能看出來(lái)，因此，在藝考中，舞蹈類的考生所經(jīng)歷的辛酸比較多，對(duì)她們來(lái)說(shuō)，每天清晨天還未亮?xí)r的早功，壓腿、劈叉、下軟腰……都是日常生活的一部分，而在考試前夕，則會(huì)...

同在一個(gè)班，課程一樣、作業(yè)一樣、老師一樣，為什么孩子間的差異卻那么大呢？我們重視學(xué)校教育，卻也因此常常忽視了家庭教育。其實(shí)家長(zhǎng)的教育理念和教育方式，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。好的家庭教育將推動(dòng)孩子的健康成長(zhǎng)，而家庭教育一旦失衡，不僅不利于孩子的成長(zhǎng)，還會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生傷害。孩子差異的真正原因是：同一個(gè)班級(jí)中孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)們綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。很多家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子不管不顧，考卷一出，成績(jī)差了就大發(fā)雷霆，這是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。當(dāng)人們談?wù)搩蓚€(gè)孩子不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)有什么不同。如果你發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)有問(wèn)題的小孩，不要尋找他的問(wèn)題，先反過(guò)來(lái)，在自己身...

藝術(shù)生不僅要學(xué)文化課，還要花大量時(shí)間和精力來(lái)學(xué)專業(yè)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就顯得時(shí)間緊、任務(wù)重，因此提高課堂效率就顯得尤為重要。教過(guò)藝術(shù)班課的老師或許都有同感，藝術(shù)生上課很多都是只聽講不做題，課雖能聽懂，但題還是照樣不會(huì)做，課堂效率不高。我們知道學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，課堂效率的高低很大程度上取決于學(xué)生的潛能是否被充分激發(fā)出來(lái)。因此，不能總是讓臺(tái)上老師忙著，臺(tái)下學(xué)生卻閑著，應(yīng)該想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。我們就是要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有目標(biāo)、都有任務(wù)、都有事可做，充分發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性，這才能真正提高課堂效率。所以我們上課不要總是一講到底，而應(yīng)該專門設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)讓學(xué)生去參與，比如課上提出些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去思考、分析...

對(duì)藝術(shù)教育而言，教與學(xué)，藝術(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的生產(chǎn)與傳播，甚至人的形態(tài)和我的意義，都在這場(chǎng)技術(shù)的加速中被重新定義。這種情況下我們應(yīng)該如何構(gòu)建藝術(shù)教育的新方式和新框架？對(duì)新方式和新框架的想象，未必是一味地瞻望未來(lái)，未必一直往前走，有時(shí)候也意味著要回溯本源。中文非常古老的“藝”字，原初的寫法本來(lái)是一種種植和培育，二者統(tǒng)一于人的成長(zhǎng)與培育。 在藝術(shù)院校中，學(xué)生必須學(xué)會(huì)融入當(dāng)下時(shí)代的復(fù)雜性當(dāng)中。這需要學(xué)生有跨學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)蓄，理解學(xué)科間的不同屬性。剛剛也有其他院長(zhǎng)提到，現(xiàn)代社會(huì)十分復(fù)雜，很多問(wèn)題都需要多領(lǐng)域的知識(shí)解決。在這種時(shí)代背景下，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展藝術(shù)的邊界。為此，我們和校外的職業(yè)藝...

藝術(shù)是開啟高校大門的金鑰匙，無(wú)論是國(guó)內(nèi)名校還是國(guó)外名校，它們都青睞學(xué)生全方面發(fā)展，況且美育本身就是提升學(xué)生綜合素質(zhì)不可或缺的一部分。多項(xiàng)研究也證實(shí)了學(xué)習(xí)音樂(lè)能促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育，能夠提升學(xué)生的審美，能為學(xué)生傳播正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀等。你選擇走入音樂(lè)的道路，音樂(lè)也在讓你變得更好。與其說(shuō)是你選擇音樂(lè)助你成功，不如說(shuō)是音樂(lè)與你相隨，伴你成功！越來(lái)越多的高校都更加注重學(xué)生全方面發(fā)展，推薦蘭州九州藝術(shù)高中！蘭州市九州藝術(shù)高中。新區(qū)高考藝術(shù)培訓(xùn)哪所學(xué)校好報(bào)考異?；鸨?，招生錄取率低，就業(yè)前景堪憂，供需矛盾重重。一方面是高校提供的招生計(jì)劃與藝考生升學(xué)需求的供需矛盾，另一方面是學(xué)生就業(yè)與崗位提供的矛盾。這樣的...