久久青青草视频,欧美精品v,曰韩在线,不卡一区在线观看,中文字幕亚洲区,奇米影视一区二区三区,亚洲一区二区视频

企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)項(xiàng)目依據(jù)：1.以工作崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。企業(yè)的職工都有在崗的標(biāo)準(zhǔn)和要求(包括知識(shí)\技能、工作態(tài)度等)。這些標(biāo)準(zhǔn)和要求是企業(yè)職工上崗的基本標(biāo)準(zhǔn)，若企業(yè)的職工不具備他所要上崗的崗位標(biāo)準(zhǔn)和要求，就應(yīng)該通過特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)達(dá)到上崗標(biāo)準(zhǔn);2.以生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。質(zhì)量是企業(yè)的生命，不同的生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)企業(yè)有著不同的人力資本結(jié)構(gòu)和等級(jí)的要求。在當(dāng)今科技知識(shí)迅猛發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也在不斷更新和提高，使企業(yè)的生存和發(fā)展始終處于一個(gè)不斷變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)環(huán)境之中。作為企業(yè)人力資本的職工，當(dāng)然也脫離不了企業(yè)所處的環(huán)境，在知識(shí)、技能和工作態(tài)度方面必須與這種不斷變動(dòng)的外部環(huán)境相適應(yīng)，不斷更新知識(shí)，提高技能，...

特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容制定：短期計(jì)劃。短期計(jì)劃指針對(duì)每項(xiàng)不同科目、內(nèi)容的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)活動(dòng)或課程的具體計(jì)劃。制訂特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃的步驟如下:1.確立訓(xùn)練目的-闡明特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)計(jì)劃完成后，受訓(xùn)人應(yīng)有的收效。2.設(shè)計(jì)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)計(jì)劃的大綱及期限-為特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)計(jì)劃提供基本結(jié)構(gòu)和時(shí)間階斷的安排。3.草擬訓(xùn)練課程表-為受訓(xùn)人提供具體的日程安排，落實(shí)到詳細(xì)的時(shí)間安排，即訓(xùn)練周數(shù)、日數(shù)及時(shí)數(shù)。4.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)形式-為受訓(xùn)人完成整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃提供有效的途徑，在不同學(xué)習(xí)階段采用觀察、實(shí)習(xí)、開會(huì)、報(bào)告、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等不同學(xué)習(xí)形式。5.制訂控制措施-采用登記、例會(huì)匯報(bào)、流動(dòng)檢查等控制手段，監(jiān)督特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)計(jì)劃的進(jìn)展。企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展...

企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練有什么特點(diǎn)：特點(diǎn)1:員工是主角。應(yīng)該說和平時(shí)的訓(xùn)練有比較大的不同。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，員工一直是活動(dòng)的重點(diǎn)心，員工通過自己的身體活動(dòng)感受，并從他們身上體驗(yàn)真理。培訓(xùn)師的講解是基于所有員工的復(fù)習(xí)，而不是單向講解。這種學(xué)習(xí)方了員工的參與程度。特點(diǎn)二:簡(jiǎn)單的游戲蘊(yùn)含深刻的道理?！逗笱觥贰稊鄻颉贰短葑印贰峨娋W(wǎng)》……和《拓展訓(xùn)練》里用的活動(dòng)看起來都比較簡(jiǎn)單。事實(shí)上，這些項(xiàng)目大部分已經(jīng)被數(shù)十年的心理學(xué)和團(tuán)隊(duì)科學(xué)所證明，可以提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。它們的科學(xué)性不言而喻。新員工進(jìn)行企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練的目的：培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)和精神和責(zé)任感。湖北切割營(yíng)銷特訓(xùn)營(yíng)學(xué)費(fèi)企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)項(xiàng)目依據(jù)：1.以工作崗位標(biāo)...

特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練形式可分為：1.專業(yè)場(chǎng)館的擴(kuò)建是指專業(yè)場(chǎng)館和設(shè)備的擴(kuò)建。這個(gè)階段是拓展訓(xùn)練的初始階段，以經(jīng)驗(yàn)為主，比如經(jīng)典高空項(xiàng)目、斷橋、緬甸橋等訓(xùn)是針對(duì)新人的，有許多團(tuán)隊(duì)整合。該項(xiàng)目的特點(diǎn)是相對(duì)較大的體力消耗，給參與者帶來沉重的視覺刺激，體現(xiàn)為刺激和樂趣。只需要操作這樣的項(xiàng)目，其實(shí)并不大。2、管理培訓(xùn)的形式，層次高，針對(duì)不同的人。比如各個(gè)商學(xué)院的MBAEMBA領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程就是這樣的課程，使用的道具論都是與管理和公司治理相關(guān)的，專業(yè)教練技術(shù)課程也是整合的，這就使得這樣的開發(fā)課程有比較大的操作難度。一般需要專業(yè)的教練和知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。公司的執(zhí)行力，就是確保公司戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的運(yùn)營(yíng)管理能力，這是企...

特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)方法：操作示范法。職前實(shí)務(wù)訓(xùn)練中被普遍采用的一種方法，適用于較機(jī)械性的工種。操作示范法是部門專業(yè)技能訓(xùn)練的通用方法，一般由部門經(jīng)理或管理員主持，由技術(shù)能手擔(dān)任特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員，以現(xiàn)場(chǎng)向受訓(xùn)人員簡(jiǎn)單地講授操作理論與技術(shù)規(guī)范，然后進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的操作示范表演。學(xué)員則反復(fù)模仿實(shí)習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，使操作逐漸熟練直至符合規(guī)范的程序與要求，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員在現(xiàn)場(chǎng)作指導(dǎo)，隨時(shí)糾正操作中的錯(cuò)誤表現(xiàn)。這種方法有時(shí)顯得單調(diào)而枯燥，特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員可以結(jié)合其他特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)方法與之交替進(jìn)行，以增強(qiáng)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)效果。特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)體系建設(shè)：建設(shè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)。山東執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)內(nèi)容拓展特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)揉合了高挑...

企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展培訓(xùn)的實(shí)際意義：1、培養(yǎng)不斷進(jìn)取的人生觀。當(dāng)代社會(huì)發(fā)展針對(duì)人們的幾大規(guī)定，1個(gè)是團(tuán)隊(duì)意識(shí)，1個(gè)是積極主動(dòng)的心態(tài)，這都是當(dāng)代人人格特征的幾大關(guān)鍵內(nèi)函。在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展，相比個(gè)人主義，通常更注重總體，互相配合能夠充分發(fā)揮出更大的能量，因此拓展特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)盛行。運(yùn)用室外地理環(huán)境對(duì)人開展塑造的室外訓(xùn)煉方法始于第二次世界大戰(zhàn)期內(nèi)的海上生存訓(xùn)煉，二戰(zhàn)結(jié)束慢慢轉(zhuǎn)變成這種朝向當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的室外訓(xùn)煉方法。2、提高企業(yè)凝聚力。報(bào)名參加戶外拓展特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員一般被分為數(shù)個(gè)工作組，注重團(tuán)體協(xié)作。試圖使每一位學(xué)生竭盡所能為團(tuán)體爭(zhēng)得殊榮，另外從團(tuán)體中汲取極大的能量和自信心，在團(tuán)體中顯示信息個(gè)性化。每一工作組根據(jù)特...

分析企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)：平時(shí)的日子在兩點(diǎn)1線之間，許多人覺得日子單調(diào)乏味，但參加擴(kuò)展訓(xùn)練的人能清楚地找到每天的方針。擴(kuò)大訓(xùn)練，培養(yǎng)你的需求解的環(huán)境，而是迅速喚起你的探索欲望，看健康的每天態(tài)度。如果你每天都比較煩惱，停止手中的作業(yè)，帶著重要的人參加擴(kuò)展訓(xùn)練在擴(kuò)展訓(xùn)練中，在參加者遇到困難時(shí)可以不斷激勵(lì)自己，調(diào)整心態(tài)，在團(tuán)體力量的協(xié)助下，比較容易傳染個(gè)人，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，在項(xiàng)目附近補(bǔ)償不足。一朝一夕，重塑自己的決心，看到新的自己。由此可見，參加擴(kuò)展訓(xùn)練的好處非常多。特別是對(duì)于平時(shí)沒有自信的人來說，參加擴(kuò)展訓(xùn)練可以有幫助的發(fā)現(xiàn)，在訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行中自己總結(jié)本質(zhì)的方法，使自己前進(jìn)。特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)結(jié)束后，特...

企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展培訓(xùn)的實(shí)際意義：1、培養(yǎng)不斷進(jìn)取的人生觀。當(dāng)代社會(huì)發(fā)展針對(duì)人們的幾大規(guī)定，1個(gè)是團(tuán)隊(duì)意識(shí)，1個(gè)是積極主動(dòng)的心態(tài)，這都是當(dāng)代人人格特征的幾大關(guān)鍵內(nèi)函。在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展，相比個(gè)人主義，通常更注重總體，互相配合能夠充分發(fā)揮出更大的能量，因此拓展特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)盛行。運(yùn)用室外地理環(huán)境對(duì)人開展塑造的室外訓(xùn)煉方法始于第二次世界大戰(zhàn)期內(nèi)的海上生存訓(xùn)煉，二戰(zhàn)結(jié)束慢慢轉(zhuǎn)變成這種朝向當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的室外訓(xùn)煉方法。2、提高企業(yè)凝聚力。報(bào)名參加戶外拓展特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員一般被分為數(shù)個(gè)工作組，注重團(tuán)體協(xié)作。試圖使每一位學(xué)生竭盡所能為團(tuán)體爭(zhēng)得殊榮，另外從團(tuán)體中汲取極大的能量和自信心，在團(tuán)體中顯示信息個(gè)性化。每一工作組根據(jù)特...

特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練形式可分為：1.專業(yè)場(chǎng)館的擴(kuò)建是指專業(yè)場(chǎng)館和設(shè)備的擴(kuò)建。這個(gè)階段是拓展訓(xùn)練的初始階段，以經(jīng)驗(yàn)為主，比如經(jīng)典高空項(xiàng)目、斷橋、緬甸橋等訓(xùn)是針對(duì)新人的，有許多團(tuán)隊(duì)整合。該項(xiàng)目的特點(diǎn)是相對(duì)較大的體力消耗，給參與者帶來沉重的視覺刺激，體現(xiàn)為刺激和樂趣。只需要操作這樣的項(xiàng)目，其實(shí)并不大。2、管理培訓(xùn)的形式，層次高，針對(duì)不同的人。比如各個(gè)商學(xué)院的MBAEMBA領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程就是這樣的課程，使用的道具論都是與管理和公司治理相關(guān)的，專業(yè)教練技術(shù)課程也是整合的，這就使得這樣的開發(fā)課程有比較大的操作難度。一般需要專業(yè)的教練和知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)方法：多媒體視聽法。北京團(tuán)隊(duì)激勵(lì)特訓(xùn)營(yíng)價(jià)格企業(yè)特訓(xùn)...

企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)需要注意以下的幾點(diǎn)：1、樹立激勵(lì)機(jī)制。如何提高員工的積極性一直是人資主管頭疼的問題。特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的目的是讓員工在能力上獲得提升，因此，不斷提高崗位要求，并輔以薪酬激勵(lì)，使員工有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在通過能力考核的方式對(duì)員工進(jìn)行評(píng)估。激勵(lì)機(jī)制的建立不只可以避免員工在特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)時(shí)懈怠的態(tài)度，提高員工學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還能營(yíng)造員工之間良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，結(jié)尾又可以將特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)效果評(píng)估與績(jī)效考核結(jié)合到一起，提高人資部門的工作效率。2、樹立一個(gè)榜樣。榜樣的力量是無窮的，好的榜樣能夠催人奮進(jìn)。企業(yè)可以在特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)中挑選積極性高、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)效果突出的員工樹立榜樣，成為其他員工的。樹立榜樣的目的...

分析企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)：平時(shí)的日子在兩點(diǎn)1線之間，許多人覺得日子單調(diào)乏味，但參加擴(kuò)展訓(xùn)練的人能清楚地找到每天的方針。擴(kuò)大訓(xùn)練，培養(yǎng)你的需求解的環(huán)境，而是迅速喚起你的探索欲望，看健康的每天態(tài)度。如果你每天都比較煩惱，停止手中的作業(yè)，帶著重要的人參加擴(kuò)展訓(xùn)練在擴(kuò)展訓(xùn)練中，在參加者遇到困難時(shí)可以不斷激勵(lì)自己，調(diào)整心態(tài)，在團(tuán)體力量的協(xié)助下，比較容易傳染個(gè)人，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，在項(xiàng)目附近補(bǔ)償不足。一朝一夕，重塑自己的決心，看到新的自己。由此可見，參加擴(kuò)展訓(xùn)練的好處非常多。特別是對(duì)于平時(shí)沒有自信的人來說，參加擴(kuò)展訓(xùn)練可以有幫助的發(fā)現(xiàn)，在訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行中自己總結(jié)本質(zhì)的方法，使自己前進(jìn)。企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練的...

在確定了特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)項(xiàng)目的目的之后，下一個(gè)步驟就是制定相應(yīng)的尺度或衡量標(biāo)準(zhǔn)，以檢驗(yàn)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)項(xiàng)目的目的是否得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)特定的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)目的，我們可以利用多種標(biāo)準(zhǔn)衡量其實(shí)現(xiàn)情況。選擇一種適當(dāng)?shù)脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上是一個(gè)權(quán)衡檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的適用性與特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)目的在時(shí)間、資金和可行性等方面是否客觀實(shí)際的過程。在制定特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候可以參照科克帕特里克模型。企業(yè)在進(jìn)行評(píng)估時(shí)，一般是在特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)后三個(gè)月或一年內(nèi)進(jìn)行。間隔時(shí)間太短，學(xué)員可能還未完全熟練掌握，難以反映出特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的切實(shí)效果;而間隔時(shí)間太長(zhǎng)，則會(huì)因多個(gè)因素的影響增強(qiáng)，難以測(cè)評(píng)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的真實(shí)影響。在操作上我們采用績(jī)效考核、調(diào)查問卷、民主測(cè)評(píng)等方...

特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容制定：長(zhǎng)期計(jì)劃。根據(jù)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的目標(biāo)分類-圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)應(yīng)列入業(yè)務(wù)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)方案;圍繞提高企業(yè)管理水平的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)活動(dòng)則應(yīng)列入管理特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)方案。因此，特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)方案的制訂是針對(duì)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)目標(biāo)，具體設(shè)計(jì)各項(xiàng)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)活動(dòng)的安排過程。企業(yè)的業(yè)務(wù)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)活動(dòng)可分為素質(zhì)訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練及專門業(yè)務(wù)訓(xùn)練。企業(yè)的管理特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)活動(dòng)主要是班組長(zhǎng)以上管理人員的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)，內(nèi)容包括系統(tǒng)的督導(dǎo)管理訓(xùn)練及特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員專門訓(xùn)練等。特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)課程決定后，需選編各課程教材，教材應(yīng)包括以下部分:特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)教材目的的簡(jiǎn)要說明;列出有關(guān)教材的圖表;說明表達(dá)教材內(nèi)容的方法;依照下列順序編寫教材...

公司對(duì)員工的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)遵循系統(tǒng)性原則、制度化原則、主動(dòng)性原則、多樣化原則和效益性原則。(一)系統(tǒng)性：?jiǎn)T工特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)是一個(gè)全員性的、周到的、貫穿員工職業(yè)生涯始終的系統(tǒng)工程。(二)制度化：建立和完善特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)管理制度，把特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)工作例行化、制度化，保證特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)工作的貫徹落實(shí)。(三)主動(dòng)性：強(qiáng)調(diào)員工參與和互動(dòng)，發(fā)揮員工的積極、主動(dòng)性。(四)多樣化：開展員工特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)工作要充分考慮受訓(xùn)對(duì)象的層次、類型，考慮特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)內(nèi)容和形式的多樣性。(五)效益性：?jiǎn)T工特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)是人、財(cái)、物投入的過程，是價(jià)值增值的過程，特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)應(yīng)該有產(chǎn)出和回報(bào)，應(yīng)該有助于提升公司的整體績(jī)效。設(shè)計(jì)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)計(jì)劃的大綱及期限-為特...

企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練與其它活動(dòng)有什么區(qū)別：1、與旅游業(yè)不同:許多人把拓展訓(xùn)練當(dāng)成一種旅游形式，這是不準(zhǔn)確的。旅行的目的是放松心情，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，增進(jìn)感情。拓展訓(xùn)練的特色拓展訓(xùn)練的安全操作原則相比之下，拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，其中心在于對(duì)員工的提升。手段方面，拓展訓(xùn)練通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂，有時(shí)會(huì)徒步等訓(xùn)練手段。但是，這種做法的目的是為參與者參與培訓(xùn)創(chuàng)造更多的氛圍，而不光光是為了旅游。2、不像運(yùn)動(dòng):戶外活動(dòng)雖然是拓展訓(xùn)練的載體，但是拓展訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)在訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練手段上有比較大的區(qū)別。體育鍛煉和競(jìng)賽是體育教學(xué)的中心展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的儲(chǔ)備和提升。相反，經(jīng)常會(huì)有身體條件不好的球員成為...

組織現(xiàn)場(chǎng)個(gè)別培訓(xùn)的四個(gè)步驟:(1)準(zhǔn)備。制訂工作任務(wù)表與工作細(xì)則，確定特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)目標(biāo)，讓受訓(xùn)人員作好準(zhǔn)備以及挑選特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員;(2)傳授。特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員以工作細(xì)則為基準(zhǔn)，與受訓(xùn)員一起討論工作中應(yīng)該做些什么，然后講解工作應(yīng)該怎樣做，接著就工作步驟與方法進(jìn)行示范;(3)練習(xí)。受訓(xùn)員對(duì)工作熟悉后，開始單獨(dú)操作。練習(xí)中特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員在一旁作適當(dāng)輔導(dǎo)，對(duì)準(zhǔn)確動(dòng)作予以肯定與贊揚(yáng)，為改進(jìn)動(dòng)作提出建議;(4)追蹤觀察。在受訓(xùn)員單獨(dú)工作后，特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員仍將繼續(xù)對(duì)受訓(xùn)員進(jìn)行觀察，井提供明確的支持與反饋，使受訓(xùn)員對(duì)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)保持一種積極的態(tài)度。新員工進(jìn)行企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練的目的：讓新員工更好地融入到企業(yè)團(tuán)隊(duì)，融入企業(yè)的...

企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練有什么特點(diǎn)：1、參與者的情感距離迅速縮小。參加拓展訓(xùn)練的球員通常會(huì)被分成幾個(gè)小組，每一個(gè)小組都是通過訓(xùn)練師的調(diào)動(dòng)而完全融合的。因?yàn)榛顒?dòng)本身就面臨挑戰(zhàn)，許多項(xiàng)無私的合作才能完成。這樣形成的感情就像在軍營(yíng)、學(xué)校里形成的感情一樣，感情距離遠(yuǎn)低于正常情況下的社會(huì)朋友。2、培訓(xùn)師精通文藝。拓展訓(xùn)練師一直是現(xiàn)代社會(huì)公認(rèn)的陽(yáng)光職業(yè)，比較酷，比較有見識(shí)。你不只可以在各種戶外訓(xùn)練設(shè)備上展示你的技能，還可以在教室里。3、訓(xùn)練效果不一樣。與常規(guī)技能型訓(xùn)練不同，拓展訓(xùn)練更多的是態(tài)度型訓(xùn)練。這方面的培訓(xùn)產(chǎn)品非常少。對(duì)于企業(yè)來說，員工的態(tài)度往往決定了他們的這給了拓展訓(xùn)練非常廣闊的生存空間。從參與企業(yè)的普...

對(duì)待不同的員工，評(píng)估的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。企業(yè)基層員工評(píng)估:側(cè)重其本人的表現(xiàn)。比如特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)后完成工作質(zhì)量有無特別提高、工作技巧有無明顯提升、績(jī)效有無提高，人員的出勤、工作積極性有無改進(jìn)等。企業(yè)管理人員評(píng)估:側(cè)重整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。管理者作為團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)人物，他的能力態(tài)度改變會(huì)在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出來，如團(tuán)隊(duì)人員的精神風(fēng)貌、團(tuán)隊(duì)的工作效率、團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)情況。通過考察團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，就能反映出受訓(xùn)者對(duì)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況。公司特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)管理部門根據(jù)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)總計(jì)劃組織的，全公司公共部分的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)。福建線下特訓(xùn)營(yíng)多少錢公司對(duì)員工的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)遵循系統(tǒng)性原則、制度化原則、主動(dòng)性原則、多樣化原則和效益性原則。(一)系統(tǒng)...

企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練與其它活動(dòng)有什么區(qū)別：1、與旅游業(yè)不同:許多人把拓展訓(xùn)練當(dāng)成一種旅游形式，這是不準(zhǔn)確的。旅行的目的是放松心情，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，增進(jìn)感情。拓展訓(xùn)練的特色拓展訓(xùn)練的安全操作原則相比之下，拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，其中心在于對(duì)員工的提升。手段方面，拓展訓(xùn)練通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂，有時(shí)會(huì)徒步等訓(xùn)練手段。但是，這種做法的目的是為參與者參與培訓(xùn)創(chuàng)造更多的氛圍，而不光光是為了旅游。2、不像運(yùn)動(dòng):戶外活動(dòng)雖然是拓展訓(xùn)練的載體，但是拓展訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)在訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練手段上有比較大的區(qū)別。體育鍛煉和競(jìng)賽是體育教學(xué)的中心展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的儲(chǔ)備和提升。相反，經(jīng)常會(huì)有身體條件不好的球員成為...

特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)方法：討論法。對(duì)某一專題進(jìn)行深入探討的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)方法，其目的是為了解決某些復(fù)雜的問題，或通過討論的形式使眾多受訓(xùn)人員就某個(gè)主題進(jìn)行溝通，謀求觀念看法的一致。采用討論法特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)，必須由一名或數(shù)名指導(dǎo)訓(xùn)練的人員擔(dān)任討論會(huì)的主持人，對(duì)討論會(huì)的全過程實(shí)施策劃與控制。參加討論特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)一般不宜超過25人，也可分為若干小組進(jìn)行討論。討論法特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的效果，取決于特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員的經(jīng)驗(yàn)與技巧。討論會(huì)的主持人，要善于激發(fā)學(xué)員踴躍發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)員自由發(fā)揮想象力，增加群體特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的參與性;還要控制好討論會(huì)的氣氛，防止討論偏離主題;通過分階段對(duì)討論意見進(jìn)行歸納小結(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)員對(duì)討論結(jié)果達(dá)成比較統(tǒng)...

科學(xué)、有效的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)評(píng)估體系需要遵循四個(gè)基本原則:一、目標(biāo)性原則目標(biāo)性原則是決定并保證評(píng)估活動(dòng)正確取向的準(zhǔn)則。要保證這一正確取向，就要求參與評(píng)估的人員牢記特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)目的和評(píng)估的基本要求，不要把全員參與、氣氛熱烈、領(lǐng)導(dǎo)重視、投資量大、教員名氣大、報(bào)紙宣傳等作為特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)成功的標(biāo)準(zhǔn)。這些表面的形式與特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)評(píng)估的目的與要求是完全相悖的。二、實(shí)用性原則實(shí)用性原則是指評(píng)估要易于特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)參與者接受，評(píng)估所需費(fèi)用和時(shí)間要比較合理，方法要操作簡(jiǎn)便，要有利于降低成本，評(píng)估要注重實(shí)效。三、連續(xù)性原則連續(xù)性原則是指特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)評(píng)估是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、連續(xù)的工作，只有這樣，評(píng)估才能真正發(fā)揮作用，給予管理者、受訓(xùn)者、教...

企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)需要注意以下的幾點(diǎn)：1、對(duì)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)內(nèi)容反復(fù)練習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，而將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際過程中更是漫長(zhǎng)。企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的目的是讓員工將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中并為企業(yè)帶來價(jià)值，因此在員工結(jié)束特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)課程后，應(yīng)該以不同的形式對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行磨練，如通過視頻、實(shí)戰(zhàn)演練等方式長(zhǎng)期、分階段的進(jìn)行，使員工對(duì)知識(shí)不斷鞏固，較終讓員工養(yǎng)成一種習(xí)慣。2、保持部門間的溝通。許多企業(yè)認(rèn)為特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)效果的評(píng)估是人資部門的事情，實(shí)際上并非如此，受訓(xùn)部門同樣是評(píng)估過程中重要的一環(huán)，正是許多企業(yè)忽略了受訓(xùn)部門在特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)效果評(píng)估的作用，才使得特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)效果評(píng)估無法落實(shí)。在特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)結(jié)束后，受訓(xùn)部門的...

分析企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)：平時(shí)的日子在兩點(diǎn)1線之間，許多人覺得日子單調(diào)乏味，但參加擴(kuò)展訓(xùn)練的人能清楚地找到每天的方針。擴(kuò)大訓(xùn)練，培養(yǎng)你的需求解的環(huán)境，而是迅速喚起你的探索欲望，看健康的每天態(tài)度。如果你每天都比較煩惱，停止手中的作業(yè)，帶著重要的人參加擴(kuò)展訓(xùn)練在擴(kuò)展訓(xùn)練中，在參加者遇到困難時(shí)可以不斷激勵(lì)自己，調(diào)整心態(tài)，在團(tuán)體力量的協(xié)助下，比較容易傳染個(gè)人，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，在項(xiàng)目附近補(bǔ)償不足。一朝一夕，重塑自己的決心，看到新的自己。由此可見，參加擴(kuò)展訓(xùn)練的好處非常多。特別是對(duì)于平時(shí)沒有自信的人來說，參加擴(kuò)展訓(xùn)練可以有幫助的發(fā)現(xiàn)，在訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行中自己總結(jié)本質(zhì)的方法，使自己前進(jìn)。不要一次性投入過多的...

組織現(xiàn)場(chǎng)個(gè)別培訓(xùn)的四個(gè)步驟:(1)準(zhǔn)備。制訂工作任務(wù)表與工作細(xì)則，確定特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)目標(biāo)，讓受訓(xùn)人員作好準(zhǔn)備以及挑選特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員;(2)傳授。特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員以工作細(xì)則為基準(zhǔn)，與受訓(xùn)員一起討論工作中應(yīng)該做些什么，然后講解工作應(yīng)該怎樣做，接著就工作步驟與方法進(jìn)行示范;(3)練習(xí)。受訓(xùn)員對(duì)工作熟悉后，開始單獨(dú)操作。練習(xí)中特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員在一旁作適當(dāng)輔導(dǎo)，對(duì)準(zhǔn)確動(dòng)作予以肯定與贊揚(yáng)，為改進(jìn)動(dòng)作提出建議;(4)追蹤觀察。在受訓(xùn)員單獨(dú)工作后，特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員仍將繼續(xù)對(duì)受訓(xùn)員進(jìn)行觀察，井提供明確的支持與反饋，使受訓(xùn)員對(duì)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)保持一種積極的態(tài)度。特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容制定：編寫一份高質(zhì)量的年度特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)計(jì)劃書。江西特訓(xùn)營(yíng)講師...

討論法適用于以研究問題為主的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員的技巧要求比較高。在特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)前，特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員要花費(fèi)大量的時(shí)間對(duì)討論主題進(jìn)行分析準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)方案時(shí)要征集學(xué)員的意見。受訓(xùn)員應(yīng)事先對(duì)討論主題有認(rèn)識(shí)并有所準(zhǔn)備。在討論過程中，要求特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員具有良好的應(yīng)變、臨場(chǎng)發(fā)揮與控制的才能。在結(jié)束階段，特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員的口頭表達(dá)與歸納總結(jié)能力同樣也是至關(guān)重要的。比較適于管理層人員的訓(xùn)練或用于解決某些具有一定難度的管理問題。特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)前，特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)員要花費(fèi)大量的時(shí)間對(duì)討論主題進(jìn)行分析準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)方案時(shí)要征集學(xué)員的意見。江西中層特訓(xùn)營(yíng)新員工進(jìn)行企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練的目的：1、加強(qiáng)執(zhí)行力。三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，對(duì)個(gè)人來說...

在確定了特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)項(xiàng)目的目的之后，下一個(gè)步驟就是制定相應(yīng)的尺度或衡量標(biāo)準(zhǔn)，以檢驗(yàn)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)項(xiàng)目的目的是否得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)特定的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)目的，我們可以利用多種標(biāo)準(zhǔn)衡量其實(shí)現(xiàn)情況。選擇一種適當(dāng)?shù)脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上是一個(gè)權(quán)衡檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的適用性與特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)目的在時(shí)間、資金和可行性等方面是否客觀實(shí)際的過程。在制定特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候可以參照科克帕特里克模型。企業(yè)在進(jìn)行評(píng)估時(shí)，一般是在特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)后三個(gè)月或一年內(nèi)進(jìn)行。間隔時(shí)間太短，學(xué)員可能還未完全熟練掌握，難以反映出特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的切實(shí)效果;而間隔時(shí)間太長(zhǎng)，則會(huì)因多個(gè)因素的影響增強(qiáng)，難以測(cè)評(píng)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的真實(shí)影響。在操作上我們采用績(jī)效考核、調(diào)查問卷、民主測(cè)評(píng)等方...

特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)方法：職位扮演法。又稱角色扮演法，也是一種模擬訓(xùn)練方法。適用的對(duì)象為實(shí)際操作或管理人員，由受訓(xùn)人員扮演某種訓(xùn)練任務(wù)的角色，使他們真正體驗(yàn)到所扮演角色的感受與行為，以發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)自己原先職位上的工作態(tài)度與行為表現(xiàn)。多用于改善人際關(guān)系的訓(xùn)練中。人際關(guān)系上的感受常因所擔(dān)任的職位不同而異。為了增進(jìn)對(duì)對(duì)方情況的了解，在職位扮演法訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作所接觸的對(duì)方的角色而進(jìn)入模擬的工作環(huán)境，以獲得更好的特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)效果。采用職位扮演法特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)時(shí)，扮演角色的受訓(xùn)人員數(shù)量有限，其余受訓(xùn)人員則要求在一邊仔細(xì)觀察，對(duì)角色扮演者的表現(xiàn)用"觀察記錄表"方式，對(duì)其姿勢(shì)、手勢(shì)、表情和語(yǔ)言表達(dá)等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估...

特訓(xùn)營(yíng)拓展訓(xùn)練形式可分為：1.專業(yè)場(chǎng)館的擴(kuò)建是指專業(yè)場(chǎng)館和設(shè)備的擴(kuò)建。這個(gè)階段是拓展訓(xùn)練的初始階段，以經(jīng)驗(yàn)為主，比如經(jīng)典高空項(xiàng)目、斷橋、緬甸橋等訓(xùn)是針對(duì)新人的，有許多團(tuán)隊(duì)整合。該項(xiàng)目的特點(diǎn)是相對(duì)較大的體力消耗，給參與者帶來沉重的視覺刺激，體現(xiàn)為刺激和樂趣。只需要操作這樣的項(xiàng)目，其實(shí)并不大。2、管理培訓(xùn)的形式，層次高，針對(duì)不同的人。比如各個(gè)商學(xué)院的MBAEMBA領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程就是這樣的課程，使用的道具論都是與管理和公司治理相關(guān)的，專業(yè)教練技術(shù)課程也是整合的，這就使得這樣的開發(fā)課程有比較大的操作難度。一般需要專業(yè)的教練和知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)效益是指受訓(xùn)者經(jīng)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)提高回到工作崗位所帶...

高管特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)以及高管自身具有什么意義呢？學(xué)會(huì)更好地與人溝通，優(yōu)化人際環(huán)境.杰克·韋爾奇說，管理就是溝通，溝通再溝通。溝通的能力反映了個(gè)人與他人有效地進(jìn)行溝通信息的能力，積極與人溝通，不只能優(yōu)化自己的人際關(guān)系，還能讓自己變得更加自信。高管參與特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)不只能學(xué)會(huì)到許多知識(shí)，豐富自己的溝通內(nèi)容與技巧，還能拓展自己的人脈圈，在圈子的影響下逐步鍛煉自己作為高管的溝通技巧。比方說當(dāng)你報(bào)讀了一個(gè)總裁實(shí)戰(zhàn)班，你就等于進(jìn)入了這個(gè)辦班的學(xué)校，也就是一個(gè)平臺(tái)，平臺(tái)的同學(xué)許多，且同學(xué)們都是高管，甚至包括你的同行，那么你自然能從高管同學(xué)中發(fā)現(xiàn)商業(yè)環(huán)境中的危機(jī)與機(jī)會(huì)，并充分評(píng)估自己的企業(yè)，進(jìn)而為自己的企業(yè)發(fā)展...

企業(yè)特訓(xùn)營(yíng)拓展培訓(xùn)的實(shí)際意義：提高和加強(qiáng)工作能力。當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的是1個(gè)必須溝通交流、必須互動(dòng)交流的社會(huì)發(fā)展，必須英雄人物，但更注重精英團(tuán)隊(duì)。怎樣保持精英團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和互利共贏？如今的公司員工都處在1個(gè)快節(jié)奏、職責(zé)分工細(xì)、壓力太大，人和人之間的溝通交流愈來愈艱難的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)自然環(huán)境中，公司、機(jī)構(gòu)和本人更必須精英團(tuán)隊(duì)。拓展特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)里邊設(shè)計(jì)方案的挑戰(zhàn)難度系數(shù)不一樣，學(xué)生能夠根據(jù)手機(jī)游戲從精英團(tuán)隊(duì)和本人的方面去體會(huì)，穿透緊迫感、領(lǐng)導(dǎo)干部、溝通交流、應(yīng)對(duì)挫折和指導(dǎo)的學(xué)習(xí)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)而獲得提高。相對(duì)性于課堂教學(xué)上的上課，拓展訓(xùn)練更重視的是讓學(xué)生自身去體會(huì)。眾所周知，當(dāng)你不掌握別人的體會(huì)時(shí)，即便人們有非常好...