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即減少“三廢”排放；第二是Reuse——“重復(fù)使用”，諸如化學工業(yè)過程中的催化劑、載體等，這是降低成本和減廢的需要；第三是Recycling——“回收”，可以有效實現(xiàn)“省資源、少污染、減成本”的要求；第四是Regeneration——“再生”，即變廢為寶，節(jié)省資源、能源，減少污染的有效途徑；第五是Rejection——“拒用”，指對一些無法替代，又無法回收、再生和重復(fù)使用的，有毒副作用及污染作用明顯的原料，拒絕在化學過程中使用，這是杜絕污染的**根本方法。化學重要性傳統(tǒng)的化學工業(yè)給環(huán)境帶來的污染已十分嚴重，全世界每年產(chǎn)生的有害廢物達3億噸～4億噸，給環(huán)境造成危害，并威脅著人類的生存。化...

得到了迅速的發(fā)展，也推動了其他學科和技術(shù)的發(fā)展。例如，核酸化學的研究成果使今生物學從細胞水平提高到分子水平，建立了分子生物學。化學研究對象化學對我們認識和利用物質(zhì)具有重要的作用。不同于研究尺度更小的粒子物理學與原子核物理學，化學研究的元素、分子、離子（團）、化學鍵的基本性質(zhì)，是與人類生存的宏觀世界中物質(zhì)和材料**為息息相關(guān)的微觀自然規(guī)律。宇宙是由物質(zhì)組成的，作為溝通微觀與宏觀物質(zhì)世界的重要橋梁，化學則是人類認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，與人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切，它的成就是社會文明的重要標志。從開始用火的原始社會，到使用各種人造物質(zhì)...

1913年英國科學家莫色勒利用陰極射線撞擊金屬產(chǎn)生X射線，發(fā)現(xiàn)原子序數(shù)越大，X射線的頻率就越高，因此他認為核的正電荷決定了元素的化學性質(zhì)，并把元素依照核內(nèi)正電荷（即質(zhì)子數(shù)或原子序數(shù)）排列，經(jīng)過多年修訂后才成為當代的周期表。化學研究歷史編輯語音化學的歷史淵源非常古老，可以說從人類學會使用火，就開始了**早的化學實踐活動。我們的祖先鉆木取火、利用火烘烤食物、寒夜取暖、驅(qū)趕猛獸，充分利用燃燒時的發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。當時這只是一種經(jīng)驗的積累?；瘜W知識的形成、化學的發(fā)展經(jīng)歷了漫長而曲折的道路。它伴隨著人類社會的進步而發(fā)展，是社會發(fā)展的必然結(jié)果。而它的發(fā)展，又促進生產(chǎn)力的發(fā)展，推動歷史的前進?；瘜W的發(fā)展...

受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學思維和科學實驗訓(xùn)練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能?；瘜W知識技能編輯語音1．掌握數(shù)學、物理等方面的基本理論和基本知識；2．掌握無機化學、分析化學（含儀器分析）、有機化學、物理化學（含結(jié)構(gòu)化學）、化學工程及化工制圖的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實驗技能；3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識；4．了解國家關(guān)于科學技術(shù)、化學相關(guān)產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)等方面的政策、法規(guī)；5．了解化學的理論前沿、應(yīng)用前景、**新發(fā)展動態(tài)，以及化學相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況；6．掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法...

物理化學的誕生，把化學從理論上提高到一個新的水平。通過對礦物的分析，發(fā)現(xiàn)了許多新元素，加上對原子分子學說的實驗驗證，經(jīng)典性的化學分析方法也有了自己的體系。草酸和尿素的合成、原子價概念的產(chǎn)生、苯的六環(huán)結(jié)構(gòu)和碳價鍵四面體等學說的創(chuàng)立、酒石酸拆分成旋光異構(gòu)體，以及分子的不對稱性等等的發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致有機化學結(jié)構(gòu)理論的建立，使人們對分子本質(zhì)的認識更加深入，并奠定了有機化學的基礎(chǔ)?；瘜W現(xiàn)代時期二十世紀的化學是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的科學，實驗與理論一直是化學研究中相互依賴、彼此促進的兩個方面。進入20世紀以后，由于受到自然科學其他學科發(fā)展的影響，并***地應(yīng)用了當代科學的理論、技術(shù)和方法，化學在認識物質(zhì)...

英國）發(fā)現(xiàn)非放射性元素中的同位素并開發(fā)了質(zhì)譜儀。1923年F.普雷格爾（奧地利）創(chuàng)立了有機化合物的微量分析法。1925年（德國）從事膠體溶液的研究并確立了膠體化學。1926年T.斯韋德貝里（瑞典）從事膠體化學中分散系統(tǒng)的研究。1927年（德國）研究確定了膽酸及多種同類物質(zhì)的化學結(jié)構(gòu)。1928年A.溫道斯（德國）研究出一族甾醇及其與維生素的關(guān)系。1929年A.哈登（英國），馮·奧伊勒–歇爾平（瑞典人）闡明了糖發(fā)酵過程和酶的作用。1930年H.費歇爾（德國）從事血紅素和葉綠素的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)方面的研究。1931年C.博施（德國），F(xiàn).貝吉烏斯（德國人）發(fā)明和開發(fā)了高壓化學方法。1932年I.蘭...

受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學思維和科學實驗訓(xùn)練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能?；瘜W知識技能編輯語音1．掌握數(shù)學、物理等方面的基本理論和基本知識；2．掌握無機化學、分析化學（含儀器分析）、有機化學、物理化學（含結(jié)構(gòu)化學）、化學工程及化工制圖的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實驗技能；3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識；4．了解國家關(guān)于科學技術(shù)、化學相關(guān)產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)等方面的政策、法規(guī)；5．了解化學的理論前沿、應(yīng)用前景、**新發(fā)展動態(tài)，以及化學相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況；6．掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法...

即減少“三廢”排放；第二是Reuse——“重復(fù)使用”，諸如化學工業(yè)過程中的催化劑、載體等，這是降低成本和減廢的需要；第三是Recycling——“回收”，可以有效實現(xiàn)“省資源、少污染、減成本”的要求；第四是Regeneration——“再生”，即變廢為寶，節(jié)省資源、能源，減少污染的有效途徑；第五是Rejection——“拒用”，指對一些無法替代，又無法回收、再生和重復(fù)使用的，有毒副作用及污染作用明顯的原料，拒絕在化學過程中使用，這是杜絕污染的**根本方法?；瘜W重要性傳統(tǒng)的化學工業(yè)給環(huán)境帶來的污染已十分嚴重，全世界每年產(chǎn)生的有害廢物達3億噸～4億噸，給環(huán)境造成危害，并威脅著人類的生存?；?..

物理化學的誕生，把化學從理論上提高到一個新的水平。通過對礦物的分析，發(fā)現(xiàn)了許多新元素，加上對原子分子學說的實驗驗證，經(jīng)典性的化學分析方法也有了自己的體系。草酸和尿素的合成、原子價概念的產(chǎn)生、苯的六環(huán)結(jié)構(gòu)和碳價鍵四面體等學說的創(chuàng)立、酒石酸拆分成旋光異構(gòu)體，以及分子的不對稱性等等的發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致有機化學結(jié)構(gòu)理論的建立，使人們對分子本質(zhì)的認識更加深入，并奠定了有機化學的基礎(chǔ)?；瘜W現(xiàn)代時期二十世紀的化學是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的科學，實驗與理論一直是化學研究中相互依賴、彼此促進的兩個方面。進入20世紀以后，由于受到自然科學其他學科發(fā)展的影響，并***地應(yīng)用了當代科學的理論、技術(shù)和方法，化學在認識物質(zhì)...

收藏查看我的收藏0有用+1已投票0[huàxué]化學（自然科學，變化的學科）語音編輯鎖定討論上傳視頻上傳視頻化學（chemistry）是自然科學的一種，主要在分子、原子層面，研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律，創(chuàng)造新物質(zhì)（實質(zhì)是自然界中原來不存在的分子）。世界由物質(zhì)組成，主要存在著化學變化和物理變化兩種變化形式（還有核反應(yīng)）。不同于研究尺度更小的粒子物理學與核物理學，化學研究的原子~分子~離子（團）的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和化學鍵、分子間作用力等相互作用，其所在的尺度是微觀世界中**接近宏觀的，因而它們的自然規(guī)律也與人類生存的宏觀世界中物質(zhì)和材料的物理、化學性質(zhì)**為息息相關(guān)。作為溝通微觀與宏觀...

德國）合成了糖類以及嘌呤誘導(dǎo)體。1903年（瑞典）提出電解質(zhì)溶液理論。1904年W.拉姆賽（英國）發(fā)現(xiàn)空氣中的惰性氣體。1905年A.馮·貝耶爾（德國）從事有機染料以及氫化芳香族化合物的研究。1906年H.莫瓦桑（法國）從事氟元素的研究。1907年E.畢希納（德國）從事酵素和酶化學、生物學研究。1908年E.盧瑟福（英國）首先提出放射性元素的蛻變理論。1909年W.奧斯特瓦爾德（德國）從事催化作用、化學平衡以及反應(yīng)速度的研究。1910年O.瓦拉赫（德國）脂環(huán)式化合物的奠基人。1911年M.居里（法國）發(fā)現(xiàn)鐳和釙。1912年V.格林尼亞（法國）發(fā)明了格林尼亞試劑——有機鎂試劑。P.薩巴蒂...

合成了從不穩(wěn)定的自由基到有生物活性的蛋白質(zhì)、核酸等生命基礎(chǔ)物質(zhì)。有機化學家還合成了有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的天然有機化合物和有***的藥物。這些成就對促進科學的發(fā)展起了巨大的作用；為合成有高度生物活性的物質(zhì)，并與其他學科協(xié)同解決有生命物質(zhì)的合成問題及解決前生命物質(zhì)的化學問題等，提供了有利的條件。20世紀以來，化學發(fā)展的趨勢可以歸納為：由宏觀向微觀、由定性向定量、由穩(wěn)定態(tài)向亞穩(wěn)定態(tài)發(fā)展，由經(jīng)驗逐漸上升到理論，再用于指導(dǎo)設(shè)計和開拓創(chuàng)新的研究。一方面，為生產(chǎn)和技術(shù)部門提供盡可能多的新物質(zhì)、新材料；另一方面，在與其它自然科學相互滲透的進程中不斷產(chǎn)生新學科，并向探索生命科學和宇宙起源的方向發(fā)展?；瘜W學科分類編...

美國）對溶液中的電子轉(zhuǎn)移反應(yīng)理論作了貢獻。1993年（美國）發(fā)明“聚合酶鏈式反應(yīng)”法，M.史密斯（加拿大）開創(chuàng)“寡聚核苷酸基定點誘變”法。1994年（美國）在碳氫化合物即烴類研究領(lǐng)域作出了杰出貢獻。1995年P(guān).克魯岑（德國）、M.莫利納、（美國）闡述了對臭氧層產(chǎn)生影響的化學機理，證明了人造化學物質(zhì)對臭氧層構(gòu)成破壞作用。1996年（美國）、（英國）、（美國）發(fā)現(xiàn)了碳元素的新形式——富勒氏球（也稱布基球）C60。1997年（美國）、（英國）、（丹麥）發(fā)現(xiàn)人體細胞內(nèi)負責儲藏轉(zhuǎn)移能量的離子傳輸酶。1998年W.科恩（奧地利）J.波普（英國）提出密度泛函理論。1999年艾哈邁德-澤維爾（美籍埃...

受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學思維和科學實驗訓(xùn)練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能?；瘜W知識技能編輯語音1．掌握數(shù)學、物理等方面的基本理論和基本知識；2．掌握無機化學、分析化學（含儀器分析）、有機化學、物理化學（含結(jié)構(gòu)化學）、化學工程及化工制圖的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實驗技能；3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識；4．了解國家關(guān)于科學技術(shù)、化學相關(guān)產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)等方面的政策、法規(guī)；5．了解化學的理論前沿、應(yīng)用前景、**新發(fā)展動態(tài)，以及化學相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況；6．掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法...

得到了迅速的發(fā)展，也推動了其他學科和技術(shù)的發(fā)展。例如，核酸化學的研究成果使今生物學從細胞水平提高到分子水平，建立了分子生物學?；瘜W研究對象化學對我們認識和利用物質(zhì)具有重要的作用。不同于研究尺度更小的粒子物理學與原子核物理學，化學研究的元素、分子、離子（團）、化學鍵的基本性質(zhì)，是與人類生存的宏觀世界中物質(zhì)和材料**為息息相關(guān)的微觀自然規(guī)律。宇宙是由物質(zhì)組成的，作為溝通微觀與宏觀物質(zhì)世界的重要橋梁，化學則是人類認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，與人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切，它的成就是社會文明的重要標志。從開始用火的原始社會，到使用各種人造物質(zhì)...

確定了環(huán)境無害制造技術(shù)、減少環(huán)境污染技術(shù)和二氧化碳固定與利用技術(shù)等綠色化學的內(nèi)容?？傊G色化學的研究已成為國外企業(yè)、**和學術(shù)界的重要研究與開發(fā)萬向。這對我國既是嚴峻的挑戰(zhàn)，也是難得的發(fā)展機遇。化學教育編輯語音化學發(fā)展我國化學教育從初三開始，高中成為理科之一，除兩本必修教材外，又有《化學與生活》《化學與技術(shù)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學反應(yīng)原理》《有機化學基礎(chǔ)》《實驗化學》六個選修課程。全國一共六個版本：人教版、蘇教版、魯教版、浙科版、粵教版、上教版。新高考**中，成為四門選修科目之一。..........................................化學初步實驗儀器試...

當時的加工費用主要包括原材料、能耗和勞動力的費用。由于化學工業(yè)向大氣、水和土壤等排放了大量有毒、有害的物質(zhì)。以1993年為例，美國*按365種有毒物質(zhì)排放估算，化學工業(yè)的排放量為30億磅。因此，加工費用又增加了廢物控制、處理和埋放。環(huán)保監(jiān)測、達標，事故責任賠償?shù)荣M用。1992年，美國化學工業(yè)用于環(huán)保的費用為1150億美元，清理已污染地區(qū)花去7000億美元。1996年美國Dupont公司的化學品銷售總額為180億美元，環(huán)保費用為10億美元。所以，從環(huán)保、經(jīng)濟和社會的要求看?；瘜W工業(yè)不能再承擔使用和產(chǎn)生有毒有害物質(zhì)的費用。需要大力研究與開發(fā)從源頭上減少和消除污染的綠色化學。1990年美國頒...

物理化學的誕生，把化學從理論上提高到一個新的水平。通過對礦物的分析，發(fā)現(xiàn)了許多新元素，加上對原子分子學說的實驗驗證，經(jīng)典性的化學分析方法也有了自己的體系。草酸和尿素的合成、原子價概念的產(chǎn)生、苯的六環(huán)結(jié)構(gòu)和碳價鍵四面體等學說的創(chuàng)立、酒石酸拆分成旋光異構(gòu)體，以及分子的不對稱性等等的發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致有機化學結(jié)構(gòu)理論的建立，使人們對分子本質(zhì)的認識更加深入，并奠定了有機化學的基礎(chǔ)?；瘜W現(xiàn)代時期二十世紀的化學是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的科學，實驗與理論一直是化學研究中相互依賴、彼此促進的兩個方面。進入20世紀以后，由于受到自然科學其他學科發(fā)展的影響，并***地應(yīng)用了當代科學的理論、技術(shù)和方法，化學在認識物質(zhì)...

受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學思維和科學實驗訓(xùn)練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。化學知識技能編輯語音1．掌握數(shù)學、物理等方面的基本理論和基本知識；2．掌握無機化學、分析化學（含儀器分析）、有機化學、物理化學（含結(jié)構(gòu)化學）、化學工程及化工制圖的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實驗技能；3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識；4．了解國家關(guān)于科學技術(shù)、化學相關(guān)產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)等方面的政策、法規(guī)；5．了解化學的理論前沿、應(yīng)用前景、**新發(fā)展動態(tài)，以及化學相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況；6．掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法...

不*豐富和深化了對元素周期表的認識，而且發(fā)展了分子理論。應(yīng)用量子力學研究分子結(jié)構(gòu)。從氫分子結(jié)構(gòu)的研究開始，逐步揭示了化學鍵的本質(zhì)，先后創(chuàng)立了價鍵理論、分子軌道理論和配位場理論?；瘜W反應(yīng)理論也隨著深入到微觀境界。應(yīng)用X射線作為研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的新分析手段，可以洞察物質(zhì)的晶體化學結(jié)構(gòu)。測定化學立體結(jié)構(gòu)的衍射方法，有X射線衍射、電子衍射和中子衍射等方法。其中以X射線衍射法的應(yīng)用所積累的精密分子立體結(jié)構(gòu)信息**多。研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的譜學方法也由可見光譜、紫外光譜、紅外光譜擴展到核磁共振譜、電子自選共振譜、光電子能譜、射線共振光譜、穆斯堡爾譜等，與計算機聯(lián)用后，積累大量物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性能相關(guān)的資料，正由經(jīng)驗...

瑞士）以核電磁共振光譜法確定了溶劑的生物高分子三維結(jié)構(gòu)。2003年阿格里（美國）和麥克農(nóng)（美國）研究細胞膜水通道結(jié)構(gòu)極其運作機理。2004年阿龍·切哈諾沃（以色列）、阿夫拉姆·赫什科（以色列）、歐文·羅斯（美國）發(fā)現(xiàn)了泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解——一種蛋白質(zhì)“死亡”的重要機理。2005年伊夫·肖萬（法國）、羅伯特·格拉布（美國）、理查德·施羅克（美國）研究了有機化學的烯烴復(fù)分解反應(yīng)。2006年羅杰·科恩伯格（美國）“真核轉(zhuǎn)錄的分子基礎(chǔ)”。2007年格哈德·埃特爾（德國）固體表面化學研究。2008年下村修（美籍日裔）、馬丁·查爾非（美國）、錢永?。兰A裔）GFP（綠色熒光蛋白）的發(fā)現(xiàn)與進一步...

英國）測定了蛋白質(zhì)的精細結(jié)構(gòu)。1963年K.齊格勒（德國）、G.納塔（意大利）發(fā)現(xiàn)了利用新型催化劑進行聚合的方法，并從事這方面的基礎(chǔ)研究。1964年（英國）使用X射線衍射技術(shù)測定復(fù)雜晶體和大分子的空間結(jié)構(gòu)。1965年（美國）因?qū)τ袡C合成法的貢獻。1966年（美國）用量子力學創(chuàng)立了化學結(jié)構(gòu)分子軌道理論，闡明了分子的共價鍵本質(zhì)和電子結(jié)構(gòu)。1967年、G.波特（英國）、M.艾根（德國）發(fā)明了測定快速化學反應(yīng)的技術(shù)。1968年L.翁薩格（美國）從事不可逆過程熱力學的基礎(chǔ)研究。1969年O.哈塞爾（挪威）、（英國）為發(fā)展立體化學理論作出貢獻。1970年（阿根廷）發(fā)現(xiàn)糖核苷酸及其在糖合成過程中的作...

同時也就開始了用化學方法認識和改造天然物質(zhì)。燃燒就是一種化學現(xiàn)象。（火的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人類生存的條件，并使人類變得聰明而強大。）掌握了火以后，人類開始食用熟食；繼而人類又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些物質(zhì)的變化，如發(fā)現(xiàn)于翠綠色的孔雀石等銅礦石上面燃燒炭火，會有紅色的銅生成。在中國，春秋戰(zhàn)國由青銅社會開始轉(zhuǎn)型，鐵器牛耕引發(fā)的社會變革推動了化學的發(fā)展。[3]這樣，人類在逐步了解和利用這些物質(zhì)的變化的過程中，制得了對人類具有極大使用價值的產(chǎn)品。人類逐步學會了制陶、冶煉；以后又懂得了釀造、染色等等。這些由天然物質(zhì)加工改造而成的制品，成為古代文明的標志。在這些生產(chǎn)實踐的基礎(chǔ)上，萌發(fā)了古代化學知識。化學***...

德國）合成了糖類以及嘌呤誘導(dǎo)體。1903年（瑞典）提出電解質(zhì)溶液理論。1904年W.拉姆賽（英國）發(fā)現(xiàn)空氣中的惰性氣體。1905年A.馮·貝耶爾（德國）從事有機染料以及氫化芳香族化合物的研究。1906年H.莫瓦桑（法國）從事氟元素的研究。1907年E.畢希納（德國）從事酵素和酶化學、生物學研究。1908年E.盧瑟福（英國）首先提出放射性元素的蛻變理論。1909年W.奧斯特瓦爾德（德國）從事催化作用、化學平衡以及反應(yīng)速度的研究。1910年O.瓦拉赫（德國）脂環(huán)式化合物的奠基人。1911年M.居里（法國）發(fā)現(xiàn)鐳和釙。1912年V.格林尼亞（法國）發(fā)明了格林尼亞試劑——有機鎂試劑。P.薩巴蒂...

收藏查看我的收藏0有用+1已投票0[huàxué]化學（自然科學，變化的學科）語音編輯鎖定討論上傳視頻上傳視頻化學（chemistry）是自然科學的一種，主要在分子、原子層面，研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律，創(chuàng)造新物質(zhì)（實質(zhì)是自然界中原來不存在的分子）。世界由物質(zhì)組成，主要存在著化學變化和物理變化兩種變化形式（還有核反應(yīng)）。不同于研究尺度更小的粒子物理學與核物理學，化學研究的原子~分子~離子（團）的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和化學鍵、分子間作用力等相互作用，其所在的尺度是微觀世界中**接近宏觀的，因而它們的自然規(guī)律也與人類生存的宏觀世界中物質(zhì)和材料的物理、化學性質(zhì)**為息息相關(guān)。作為溝通微觀與宏觀...

英國）發(fā)現(xiàn)非放射性元素中的同位素并開發(fā)了質(zhì)譜儀。1923年F.普雷格爾（奧地利）創(chuàng)立了有機化合物的微量分析法。1925年（德國）從事膠體溶液的研究并確立了膠體化學。1926年T.斯韋德貝里（瑞典）從事膠體化學中分散系統(tǒng)的研究。1927年（德國）研究確定了膽酸及多種同類物質(zhì)的化學結(jié)構(gòu)。1928年A.溫道斯（德國）研究出一族甾醇及其與維生素的關(guān)系。1929年A.哈登（英國），馮·奧伊勒–歇爾平（瑞典人）闡明了糖發(fā)酵過程和酶的作用。1930年H.費歇爾（德國）從事血紅素和葉綠素的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)方面的研究。1931年C.博施（德國），F(xiàn).貝吉烏斯（德國人）發(fā)明和開發(fā)了高壓化學方法。1932年I.蘭...

瑞士）以核電磁共振光譜法確定了溶劑的生物高分子三維結(jié)構(gòu)。2003年阿格里（美國）和麥克農(nóng)（美國）研究細胞膜水通道結(jié)構(gòu)極其運作機理。2004年阿龍·切哈諾沃（以色列）、阿夫拉姆·赫什科（以色列）、歐文·羅斯（美國）發(fā)現(xiàn)了泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解——一種蛋白質(zhì)“死亡”的重要機理。2005年伊夫·肖萬（法國）、羅伯特·格拉布（美國）、理查德·施羅克（美國）研究了有機化學的烯烴復(fù)分解反應(yīng)。2006年羅杰·科恩伯格（美國）“真核轉(zhuǎn)錄的分子基礎(chǔ)”。2007年格哈德·埃特爾（德國）固體表面化學研究。2008年下村修（美籍日裔）、馬丁·查爾非（美國）、錢永?。兰A裔）GFP（綠色熒光蛋白）的發(fā)現(xiàn)與進一步...

確定了環(huán)境無害制造技術(shù)、減少環(huán)境污染技術(shù)和二氧化碳固定與利用技術(shù)等綠色化學的內(nèi)容。總之，綠色化學的研究已成為國外企業(yè)、**和學術(shù)界的重要研究與開發(fā)萬向。這對我國既是嚴峻的挑戰(zhàn)，也是難得的發(fā)展機遇?；瘜W教育編輯語音化學發(fā)展我國化學教育從初三開始，高中成為理科之一，除兩本必修教材外，又有《化學與生活》《化學與技術(shù)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學反應(yīng)原理》《有機化學基礎(chǔ)》《實驗化學》六個選修課程。全國一共六個版本：人教版、蘇教版、魯教版、浙科版、粵教版、上教版。新高考**中，成為四門選修科目之一。..........................................化學初步實驗儀器試...

合成了從不穩(wěn)定的自由基到有生物活性的蛋白質(zhì)、核酸等生命基礎(chǔ)物質(zhì)。有機化學家還合成了有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的天然有機化合物和有***的藥物。這些成就對促進科學的發(fā)展起了巨大的作用；為合成有高度生物活性的物質(zhì)，并與其他學科協(xié)同解決有生命物質(zhì)的合成問題及解決前生命物質(zhì)的化學問題等，提供了有利的條件。20世紀以來，化學發(fā)展的趨勢可以歸納為：由宏觀向微觀、由定性向定量、由穩(wěn)定態(tài)向亞穩(wěn)定態(tài)發(fā)展，由經(jīng)驗逐漸上升到理論，再用于指導(dǎo)設(shè)計和開拓創(chuàng)新的研究。一方面，為生產(chǎn)和技術(shù)部門提供盡可能多的新物質(zhì)、新材料；另一方面，在與其它自然科學相互滲透的進程中不斷產(chǎn)生新學科，并向探索生命科學和宇宙起源的方向發(fā)展?；瘜W學科分類編...

1913年英國科學家莫色勒利用陰極射線撞擊金屬產(chǎn)生X射線，發(fā)現(xiàn)原子序數(shù)越大，X射線的頻率就越高，因此他認為核的正電荷決定了元素的化學性質(zhì)，并把元素依照核內(nèi)正電荷（即質(zhì)子數(shù)或原子序數(shù)）排列，經(jīng)過多年修訂后才成為當代的周期表?；瘜W研究歷史編輯語音化學的歷史淵源非常古老，可以說從人類學會使用火，就開始了**早的化學實踐活動。我們的祖先鉆木取火、利用火烘烤食物、寒夜取暖、驅(qū)趕猛獸，充分利用燃燒時的發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。當時這只是一種經(jīng)驗的積累?；瘜W知識的形成、化學的發(fā)展經(jīng)歷了漫長而曲折的道路。它伴隨著人類社會的進步而發(fā)展，是社會發(fā)展的必然結(jié)果。而它的發(fā)展，又促進生產(chǎn)力的發(fā)展，推動歷史的前進?；瘜W的發(fā)展...