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背譜彈奏是訓(xùn)練腦部音樂思維，把精力更集中于調(diào)動(dòng)耳朵、心靈對(duì)聲音和結(jié)構(gòu)的控制駕馭能力的有力手段。背譜彈奏是一種能力，具備這種能力就要靠培養(yǎng)。所以，背譜彈奏應(yīng)該從學(xué)生初學(xué)琴時(shí)就有計(jì)劃地進(jìn)行訓(xùn)練，可以從篇幅短小、技術(shù)負(fù)擔(dān)小的作品開始。但是，學(xué)生由于練琴的時(shí)間有限，因此，不一定每首作品都背，教師可以有選擇地挑選一些藝術(shù)性高、有表演價(jià)值、學(xué)生喜愛的中外好鋼琴曲讓學(xué)生背奏?？傊?，背譜訓(xùn)練不可缺少，并要持之以恒。因?yàn)橛辛四繕?biāo)和計(jì)劃，才能激勵(lì)我們更好的朝著這個(gè)方向去努力，特別是對(duì)年紀(jì)較小的琴童而言。雙流區(qū)布倫德爾鋼琴培訓(xùn)報(bào)價(jià)浩瀚的知識(shí)海洋到處都有與音樂密不可分的部分，如果我們能很好的將那些非藝術(shù)類的知識(shí)與音樂...

克勞迪奧·阿勞（1903-1991）很早便表現(xiàn)出非凡的音樂才能，并且擁有一雙非常靈敏寬大的手，但他練琴卻很刻苦，據(jù)他自己說，十二三歲時(shí)，每天三小時(shí)的基本練習(xí)，以保證打造良好的技術(shù)基礎(chǔ)，十四歲以后改為練樂曲的困難部分。他認(rèn)為每天練習(xí)時(shí)間隨個(gè)人的體力、精神而定。身體不覺疲勞時(shí)才可以精神集中地練習(xí)，練習(xí)時(shí)身體放松也是很重要的，他強(qiáng)調(diào)要技術(shù)好，必須在早年開始學(xué)習(xí)時(shí)便要進(jìn)行很多的技巧練習(xí)。普道夫·塞爾金（1903-1991）每天進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，在練習(xí)五小時(shí)之后才進(jìn)入狀態(tài)。通常不用中速去練習(xí)，因?yàn)橹兴俦容^容易彈好，而很慢和快速則比較難，特別是慢練的時(shí)候也要有美好的聲音和旋律線條走向。他十分重視音階和琶音...

許多研究實(shí)驗(yàn)證明，手指的運(yùn)動(dòng)成為兒童智力開發(fā)的基礎(chǔ)，彈鋼琴就必須活動(dòng)雙手，特別是靈活的十個(gè)手指頭。大家都知道，人的大腦是人體行為的總指揮，手指的動(dòng)作越復(fù)雜，越嫻熟，就能與大腦建立更多的聯(lián)系，也就是說我們?cè)谛〉臅r(shí)候多進(jìn)行手指的有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，就能有效地鍛煉大腦的功能，盡早的開發(fā)大腦的潛能，使之更加靈敏和聰慧。彈鋼琴并不僅是手指自己的運(yùn)動(dòng)所得來的。手指、手掌直接與鋼琴接觸，它們的一舉一動(dòng)彈奏者都會(huì)留意，而身體的其他部位的各種運(yùn)動(dòng)變化，因?yàn)椴伙@眼，常常被忽略。人體的各部位緊密相連，一舉手，一投足，都會(huì)牽動(dòng)其他部位。彈鋼琴是一種全身運(yùn)動(dòng)。例如抬手這個(gè)動(dòng)作，首先大腦下達(dá)命令，很自然的，手連同手臂就會(huì)上舉。...

莫扎特4歲作曲，5歲就能準(zhǔn)確無誤地辨明任何樂器上奏出的單音、雙音、和弦的音名，甚至可以輕易地說出杯子、鈴鐺等器皿碰撞時(shí)所發(fā)出的音高......如此過硬的音準(zhǔn)觀念是絕大多數(shù)職業(yè)樂師一輩子都達(dá)不到的。然而，莫扎特的成功不僅依靠著兒時(shí)“神通”的名號(hào)，倘若沒有對(duì)音樂的執(zhí)著和后天的努力，天賦也不過是垃圾桶里的珠寶，不會(huì)被問津。天賦不應(yīng)該是決定孩子是否學(xué)習(xí)鋼琴的因素。孩子的能力除了與生俱來，更重要的是后天塑造。人生的路上，音樂從來都不一門選修課，而應(yīng)該是人生的必修課，錯(cuò)過這道風(fēng)景，便是終生的遺憾。決定孩子是否適合學(xué)習(xí)鋼琴的關(guān)鍵，在于你的見識(shí)，你的心。雙減之后，素質(zhì)教育成為了全國(guó)家長(zhǎng)、老師和機(jī)構(gòu)都在關(guān)注的話...

鋼琴是一門技術(shù)性很強(qiáng)的表演藝術(shù)，每天，每月，每年，甚至要付出幾年，十幾年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去不斷練習(xí)，在這么漫長(zhǎng)的練習(xí)中不管多么枯燥，多么辛苦，都要堅(jiān)持下來。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)鋼琴，他們從小就懂得知識(shí)和技能的獲得，必須要有持之以恒的精神，堅(jiān)持就是勝利。人的性格各有不同，說話做事的表達(dá)方式也不一樣，而音樂恰恰是一種特殊的語言，它能夠讓不同性格的人們用他們獨(dú)有的方式來表達(dá)自己的情感。只要我們堅(jiān)持練習(xí)鋼琴，鋼琴素養(yǎng)就會(huì)提升。他的練習(xí)曲強(qiáng)調(diào)指法技巧的發(fā)展，注重手腕動(dòng)作一定自由，注意應(yīng)用漸強(qiáng)、漸弱的效果，是學(xué)習(xí)鋼琴的基礎(chǔ)教材。武侯區(qū)成人鋼琴機(jī)構(gòu)孩子不練琴，曲子難度大，既要克服技術(shù)難點(diǎn)，又要記譜子，費(fèi)心費(fèi)力。貪玩...

對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴彈奏的人來說，訓(xùn)練出一雙具有敏銳的音樂聽覺能力的耳朵是十分重要的。在看譜彈琴階段，要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用耳朵的聽覺檢驗(yàn)手的準(zhǔn)確性，加快思想上的意圖與鍵盤上果斷行為兩者之間的聯(lián)系。邊彈邊聽，時(shí)間長(zhǎng)了，耳朵自然就會(huì)分辨出錯(cuò)音、錯(cuò)節(jié)奏，以及判斷自己彈奏的音色是否符合作品的要求。因此，學(xué)生在看譜彈琴的過程中，要用耳朵仔細(xì)傾聽音符、節(jié)奏是否正確，彈出的音色是否美，聲部是否清晰。通過用耳朵去驗(yàn)證，不斷建立良好的聲音概念，積累音樂感覺方面的體會(huì)，從而自我調(diào)整彈奏動(dòng)作，減少錯(cuò)音、錯(cuò)節(jié)奏出現(xiàn)的概率，用手指彈出自己想要的感覺。練琴并不是機(jī)械性地彈奏，能把鋼琴彈得好的人一定是善于思考，懂得用大腦去分析音樂。金牛...

到底什么樣的孩子是音樂界的天賜神童呢？答案一定是：樂感。每每說起樂感的時(shí)候，許多家長(zhǎng)很茫然，不知所云。又或?qū)犯械呐d趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如對(duì)技巧的執(zhí)著，對(duì)級(jí)別的癡迷。樂感，簡(jiǎn)單的說是一種對(duì)音樂的感覺，更接近一種直覺，跟音樂的交流。我們常常聽到有人聽音樂會(huì)聽的熱淚盈眶，也許你覺得不可思議，但是有沒有一首歌，一種旋律打動(dòng)過你的內(nèi)心，讓你的眼淚在彼刻要奪眶而出？那就是樂感。我們也非常偶爾的聽說到，某某孩子聽到一段旋律突然就非常專注的，有感的聆聽，甚至流淚。樂感是音樂的靈魂。沒有樂感的彈奏如同沒有靈魂的軀殼，或許飛快的速度會(huì)迷惑你的眼睛，一紙高級(jí)別證書會(huì)讓你有了談資，但蒼白的演奏一定無法震撼心靈。樂感是我們每個(gè)人...

孩子學(xué)習(xí)鋼琴會(huì)盡力三個(gè)階段：興趣期→厭學(xué)期→發(fā)展期。剛開始孩子覺得鋼琴交錯(cuò)的黑白鍵能孕育出各種不同的美妙音樂,輕輕觸按出一組和鉉,鉉會(huì)振動(dòng)出不可思議的樂聲，對(duì)此很吸引孩子的注意力，孩子此時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴充滿了無限的想象力，想法去彈奏鋼琴，聽著美妙的音樂。但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，覺得學(xué)習(xí)鋼琴很枯燥，也很費(fèi)力，束縛好動(dòng)的天性，或者怎么都不能完整彈奏一首曲子等等原因，就進(jìn)入?yún)拰W(xué)期，此時(shí)孩子的堅(jiān)持和父母的督促才能度過此階段。家長(zhǎng)需要幫助孩子培養(yǎng)耐心和意志力，多練習(xí)，鼓勵(lì)孩子，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成了，就到了孩子的發(fā)展期。此時(shí)的孩子能自覺地練習(xí)，自覺地學(xué)習(xí)，不斷完善自我，高質(zhì)量地成長(zhǎng)。他的練習(xí)...

1、音樂無法愈合疾病，但能撫慰人們的心靈，帶來極大的精神力量。2、只有清澈的心靈才能彈出清澈的音質(zhì)，對(duì)學(xué)習(xí)心存敬畏之心，敬畏老師和敬畏音樂。3、如果你用一個(gè)小時(shí)練習(xí)鋼琴，請(qǐng)不要吝嗇于用另一個(gè)小時(shí)去聆聽很好的演奏。4、“買一臺(tái)鋼琴，買回了自己”。鋼琴也許貴了一點(diǎn)，但是因?yàn)樗屇銚碛腥魏螙|西都無法代替的時(shí)光。就相當(dāng)于買回了自己的一段生活了。5、不要死磕與自己能力不相匹配的曲子，否則強(qiáng)烈的挫敗感會(huì)讓你很受傷。6、時(shí)間才能能檢驗(yàn)一切，再厲害的大師也不能快速解決你的技術(shù)問題，學(xué)鋼琴千萬不要相信有什么速成學(xué)習(xí)方法。7、彈鋼琴不僅是手指頭的事，它關(guān)聯(lián)你的全身細(xì)胞。8、不要以為自己學(xué)過車爾尼599，就懂得了鋼...

一首新的鋼琴作品在解決了基本的識(shí)譜問題后，面臨的又一課題是如何通過反復(fù)練習(xí)直至熟練。一些學(xué)生記憶力強(qiáng)，新譜看幾遍，練幾天，就已經(jīng)可以背出來了。于是在往后的練習(xí)過程中，憑著初步記憶，低頭看著鍵盤和手進(jìn)行彈奏，結(jié)果是彈奏經(jīng)常出錯(cuò)，不能完整從容地表達(dá)樂曲。因此，這一階段可采用看譜為主、嘗試背譜的方法。在彈奏熟練階段要求看譜彈奏，主要是為了避免有些學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間背譜，摻進(jìn)了許多個(gè)人因素，逐漸與樂譜的某些細(xì)節(jié)發(fā)生偏離。同時(shí)有些學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間脫譜背奏，養(yǎng)成了雙眼緊盯著鍵盤和手彈奏的習(xí)慣，雙手一旦離開眼睛的視線就無法彈奏，長(zhǎng)此下去，視奏水平會(huì)越來越差。因此這一階段仍應(yīng)以看譜為主，即便初步背出來，也要看譜彈奏，盡...

賞識(shí)教育也是不可缺少的重要組成部分。對(duì)于兒童來說，贊揚(yáng)多于批評(píng)的效果遠(yuǎn)勝于批評(píng)。應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都能充分感受到成功所帶來的喜悅和自豪，使他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。孩子聽到教師夸獎(jiǎng)他彈的好，心里就有一種成功和充實(shí)感。表揚(yáng)對(duì)于他們來說，是一種肯定，使他們更有勇氣，更有信心繼續(xù)去學(xué)習(xí)鋼琴。賞識(shí)教育也是不可缺少的重要組成部分。對(duì)于兒童來說，贊揚(yáng)多于批評(píng)的效果遠(yuǎn)勝于批評(píng)。應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都能充分感受到成功所帶來的喜悅和自豪，使他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。孩子聽到教師夸獎(jiǎng)他彈的好，心里就有一種成功和充實(shí)感。表揚(yáng)對(duì)于他們來說，是一種肯定，使他們更有勇氣，更有信心繼續(xù)去學(xué)習(xí)鋼琴。每個(gè)人的大腦發(fā)展都有...

彈琴離不開樂譜，在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子視譜快些，有的孩子視譜慢些，這主要是因?yàn)楹⒆拥姆轿贿壿嬆芰Σ煌?。音符是通過在五線譜上不同高度的位置來確定音高的，方位邏輯思維強(qiáng)的孩子接受快，反之則慢些。這與音樂本身直接關(guān)系。由此我們還可以推斷，視譜快的孩子，也就是方位邏輯思維強(qiáng)的孩子有可能在數(shù)學(xué)方面接受起來也比較快。視譜慢的孩子通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，也會(huì)慢慢好起來。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英文中常常會(huì)說到聽力的問題，事實(shí)上，學(xué)習(xí)任何一門語言都應(yīng)該是聽在先。對(duì)于音樂，它的生命力就在于聽。有少數(shù)的孩子是天生就帶有固定音感的。耳朵對(duì)音準(zhǔn)把握非常精確。這是天賦的一部分，而且非決定性因素。沒有固定音感的孩子在經(jīng)過一段時(shí)間的...

音樂是一扇通向人們創(chuàng)造思維和形象思維的窗口，孩子從小受到良好的音樂教育，尤其是通過學(xué)習(xí)各種樂器，就會(huì)使他們較快地找到打開這扇窗戶的鑰匙。隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高，對(duì)于素質(zhì)教育也開始特別重視，特別是對(duì)于孩子的音樂教育更是成為教育過程中不可缺少的部分。鋼琴是樂器首薦，自然而然的就受到了大家的重視。樂感是對(duì)音樂感受力的簡(jiǎn)稱，她是對(duì)音樂的眾多因素的排列組合以及樂曲的進(jìn)行、氣勢(shì)、色彩、輕重緩急等要素的總體感受。一般來說，學(xué)習(xí)鋼琴把培養(yǎng)樂感規(guī)定為鋼琴教學(xué)的目標(biāo)之一。鋼琴技術(shù)的掌握，只有通過日積月累的的手指練習(xí)，才能夠得到提升。龍泉驛區(qū)金檸檬鋼琴教育機(jī)構(gòu)3歲的孩子是大腦發(fā)育非常迅速的時(shí)期，是很富有想象力和...

背譜是完善演奏技巧的關(guān)鍵一步，背譜有很多種方法，如觸覺記憶、視覺記憶、聽覺記憶和分析記憶等。觸覺記憶是依靠手指的反復(fù)運(yùn)動(dòng)形成的觸感慣性而完成的記憶，這是多數(shù)學(xué)生普遍采用的方法。但是，它有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，在彈奏中一旦受到外界影響或注意力稍不集中便會(huì)使彈奏中斷，很難接下去。因此，建議學(xué)生有時(shí)間仔細(xì)閱讀樂譜，使音符及各種記號(hào)(速度記號(hào)、力度記號(hào)和表情術(shù)語)，通過視覺的反復(fù)練習(xí)背熟作品。分析記憶則是一種更可靠的背譜方法，我們可以從作品的歷史背景、旋律、調(diào)性、和聲、織體、曲式和風(fēng)格等諸方面進(jìn)行分析記憶，找出作品的規(guī)律和異同。這種背譜方法的優(yōu)點(diǎn)是即使在演出時(shí)出現(xiàn)問題，也可以很默契地找到一個(gè)起點(diǎn)接著彈。此外...

初學(xué)鋼琴入門法：1.學(xué)習(xí)鋼琴一定要學(xué)習(xí)樂理知識(shí)。這里不要求你學(xué)多么高深的樂理知識(shí)，只是希望你明白一些類似五線譜的基礎(chǔ)、譜號(hào)、唱名、音名、休止符等很簡(jiǎn)單的應(yīng)用性樂理知識(shí)。成人的理解能力比較強(qiáng)，我相信掌握這些基礎(chǔ)的樂理知識(shí)是非常簡(jiǎn)單的。2.想要學(xué)習(xí)鋼琴，還一定要熟悉鋼琴。認(rèn)識(shí)鍵盤，要理解C的位置在哪里，以及能夠知道鍵盤上所有的C音。還要知道鋼琴踏板的作用，試著踩三個(gè)踏板，觀察鋼琴會(huì)有什么變化。只有先理解我們要征服的工具的結(jié)構(gòu)才能進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)彈鋼琴的姿勢(shì)和禮儀是很重要的，彈鋼琴的時(shí)候要正對(duì)著鋼琴坐下來，然后屁股只坐琴凳的1/2左右，上身要保持直立，在彈奏的時(shí)候身體可以適當(dāng)?shù)耐皟A。彈鋼...

讓姊妹藝術(shù)輔助鋼琴教學(xué)。在鋼琴作品中有很多與舞蹈相關(guān)的作品，其風(fēng)格各異。有些作品選自舞劇又具有一定的情節(jié)性，在演奏時(shí)不是單憑感性的想象就能準(zhǔn)確地把握。在教授類似作品時(shí)，可以通過觀看相關(guān)舞蹈作品將其介紹給學(xué)生。比如中國(guó)鋼琴作品《水草舞》，就是來源于舞劇《魚美人》?！遏~美人》，唯美的古代神話舞劇?！端菸琛肥侨话爬傥鑴　遏~美人》一幕第二場(chǎng)中的一段獨(dú)舞，音樂靈活的吸收民間音調(diào)，形象而又生動(dòng)的表現(xiàn)了海水中的水草的清秀和柔美。舞劇里的水草舞演員，身著綠色的緊身衣，在斑斕的海底悠游舞動(dòng)。水草舞是劇中描繪海底世界時(shí)的一段群舞，配樂柔緩舒展，維妙維肖的表現(xiàn)了水草隨波曼舞的場(chǎng)景。由此改編的鋼琴曲，雖然沒有管弦...

讓姊妹藝術(shù)輔助鋼琴教學(xué)。在鋼琴作品中有很多與舞蹈相關(guān)的作品，其風(fēng)格各異。有些作品選自舞劇又具有一定的情節(jié)性，在演奏時(shí)不是單憑感性的想象就能準(zhǔn)確地把握。在教授類似作品時(shí)，可以通過觀看相關(guān)舞蹈作品將其介紹給學(xué)生。比如中國(guó)鋼琴作品《水草舞》，就是來源于舞劇《魚美人》?！遏~美人》，唯美的古代神話舞劇?！端菸琛肥侨话爬傥鑴　遏~美人》一幕第二場(chǎng)中的一段獨(dú)舞，音樂靈活的吸收民間音調(diào)，形象而又生動(dòng)的表現(xiàn)了海水中的水草的清秀和柔美。舞劇里的水草舞演員，身著綠色的緊身衣，在斑斕的海底悠游舞動(dòng)。水草舞是劇中描繪海底世界時(shí)的一段群舞，配樂柔緩舒展，維妙維肖的表現(xiàn)了水草隨波曼舞的場(chǎng)景。由此改編的鋼琴曲，雖然沒有管弦...

當(dāng)拜厄?qū)W習(xí)完后，鋼琴也基本入門了。這時(shí)候可以選擇一些簡(jiǎn)單的流行歌曲練習(xí)，使得自己的學(xué)習(xí)不那么枯燥。因?yàn)閷W(xué)完拜厄大概鋼琴水平就在二級(jí)，這時(shí)候可以找彈琴吧上一些二級(jí)以下的流行曲進(jìn)行彈奏。為了增加學(xué)琴的趣味性，在聯(lián)系拜厄的時(shí)候也可以加入湯普森鋼琴教程進(jìn)行學(xué)習(xí)，里面有很多童謠類，民歌類樂器，比較接近生活，也可以增加學(xué)琴的趣味性。繼續(xù)學(xué)習(xí)就是彈奏車爾尼599和車爾尼299練習(xí)曲。這里的練習(xí)曲并不是每首都彈，根據(jù)老師上課側(cè)重點(diǎn)安排來進(jìn)行，學(xué)完練習(xí)完后，鋼琴也大概有5級(jí)左右的水平了，對(duì)于一個(gè)成年人來說，在流行音樂的彈奏中也夠用了。作為一名鋼琴教育家，車爾尼一生寫了大量的鋼琴練習(xí)曲，有編號(hào)的就有78本。錦江區(qū)...

克勞迪奧·阿勞（1903-1991）很早便表現(xiàn)出非凡的音樂才能，并且擁有一雙非常靈敏寬大的手，但他練琴卻很刻苦，據(jù)他自己說，十二三歲時(shí)，每天三小時(shí)的基本練習(xí)，以保證打造良好的技術(shù)基礎(chǔ)，十四歲以后改為練樂曲的困難部分。他認(rèn)為每天練習(xí)時(shí)間隨個(gè)人的體力、精神而定。身體不覺疲勞時(shí)才可以精神集中地練習(xí)，練習(xí)時(shí)身體放松也是很重要的，他強(qiáng)調(diào)要技術(shù)好，必須在早年開始學(xué)習(xí)時(shí)便要進(jìn)行很多的技巧練習(xí)。普道夫·塞爾金（1903-1991）每天進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，在練習(xí)五小時(shí)之后才進(jìn)入狀態(tài)。通常不用中速去練習(xí)，因?yàn)橹兴俦容^容易彈好，而很慢和快速則比較難，特別是慢練的時(shí)候也要有美好的聲音和旋律線條走向。他十分重視音階和琶音...

學(xué)生在作品彈奏熟練的基礎(chǔ)上，為了達(dá)到表現(xiàn)音樂的更高境界，還需要背譜彈奏。一味地看譜，不能全神貫注于音樂的表述;一味地背譜，隨著時(shí)間的推移，會(huì)產(chǎn)生讀譜方面的錯(cuò)誤。只有看譜、背譜反復(fù)交替進(jìn)行，才能做到讀譜正確、技巧上的準(zhǔn)確無誤和更好地再現(xiàn)作曲家真實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格。提升作品階段的看譜與學(xué)習(xí)新作品階段的看譜有著本質(zhì)上的區(qū)別。這時(shí)，學(xué)生的注意力應(yīng)主要放在理性分析上，考慮更多的是如何從整體上把握作品的風(fēng)格，把作曲家的作品經(jīng)過自己的理解和體會(huì)更好地表現(xiàn)出來。分別是固定五指練習(xí)、音階及半音階技術(shù)練習(xí)、琶音及分解和弦練習(xí)、輪指練習(xí)和裝飾音練習(xí)。成都金檸檬少年鋼琴選購孩子在上學(xué)前基本都是在游戲中成長(zhǎng)的，如果沒有在上學(xué)...

鋼琴是一門技術(shù)性很強(qiáng)的表演藝術(shù)，每天，每月，每年，甚至要付出幾年，十幾年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去不斷練習(xí)，在這么漫長(zhǎng)的練習(xí)中不管多么枯燥，多么辛苦，都要堅(jiān)持下來。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)鋼琴，他們從小就懂得知識(shí)和技能的獲得，必須要有持之以恒的精神，堅(jiān)持就是勝利。人的性格各有不同，說話做事的表達(dá)方式也不一樣，而音樂恰恰是一種特殊的語言，它能夠讓不同性格的人們用他們獨(dú)有的方式來表達(dá)自己的情感。只要我們堅(jiān)持練習(xí)鋼琴，鋼琴素養(yǎng)就會(huì)提升。從技術(shù)分類上來說，作品849的練習(xí)曲目大致劃分成五類。成人鋼琴選購價(jià)格在所有參與考級(jí)的琴童中，之后能堅(jiān)持考完十級(jí)只有不到十分之一。很大一部分的孩子因?yàn)楦鞣N原因放棄來學(xué)琴，如果沒有家長(zhǎng)正確...

音樂教育不僅是教授音樂知識(shí)，更是一個(gè)對(duì)人的情智、審美、創(chuàng)作等能力進(jìn)行完整塑造的過程，所以，音樂素養(yǎng)是一門學(xué)習(xí)音樂的必修課程，也是國(guó)家藝術(shù)考試中的必考課程。布倫德爾ABRSM音樂素養(yǎng)課是由金檸檬鋼琴教育根據(jù)布倫德爾教學(xué)體系自主研發(fā)的，專門針對(duì)琴童掌握ABRSM的各項(xiàng)音樂能力的精品課程。該課程結(jié)合了奧爾夫、柯達(dá)伊等世界先進(jìn)音樂教學(xué)體系的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用游戲、律動(dòng)、故事等教學(xué)方法，通過體驗(yàn)式、對(duì)話式、綜合音感訓(xùn)練、合作創(chuàng)編等教學(xué)形式各個(gè)方面的激發(fā)孩子對(duì)音樂的認(rèn)知能力、聽覺能力和創(chuàng)作能力，讓學(xué)生具備聽、唱、彈、動(dòng)、讀、寫、即興創(chuàng)編、旋律和聲、欣賞等綜合能力，并將結(jié)合布倫德爾鋼琴彈奏課程的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生玩轉(zhuǎn)音...

家長(zhǎng)對(duì)于練琴困難的孩子，應(yīng)該怎么做呢？1.明確目標(biāo)。家長(zhǎng)讓孩子學(xué)琴無外乎是為了讓孩子有特長(zhǎng)、開發(fā)大腦、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和堅(jiān)持考音樂類專業(yè)幾種目的。不管是出于哪種目的，重要一點(diǎn)就是“堅(jiān)持”。如果能持之以恒，不僅能讓孩子學(xué)有所成，而且還能鍛煉孩子的恒心和毅力，這兩種品質(zhì)對(duì)孩子以后的發(fā)展都有大裨益。2.明確態(tài)度。孩子學(xué)琴，如果家長(zhǎng)的態(tài)度無所謂，覺得孩子想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)類就放任不管，由著他去，那么您這樣的態(tài)度，很容易令孩子在厭倦期放棄學(xué)琴。這樣不但浪費(fèi)精力和金錢，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成遇難而退的習(xí)慣，對(duì)孩子的未來展存在不好的隱患。孩子的意志力不堅(jiān)定，對(duì)很多事物都只圖個(gè)新鮮熱乎勁，如果家長(zhǎng)不加以干涉，那么在練琴上堅(jiān)...

學(xué)習(xí)鋼琴需要有一個(gè)正確的坐姿，坐姿要端正，放松。不能以一種緊繃的狀態(tài)去彈琴，彈出的曲子的好壞和各方面都是有聯(lián)系的，彈奏時(shí)，手臂應(yīng)該和琴鍵保持水平。學(xué)會(huì)了正確的坐姿之后，還有一個(gè)重要的就是手型，要有一個(gè)正確的手型才能讓彈出的每一個(gè)音都能發(fā)得飽滿有力，手型應(yīng)該形成一個(gè)半圓狀，可以想象手里握著一個(gè)球。掌握了正確的坐姿和手型，先不要急著去彈曲子，要把基礎(chǔ)打好，在琴鍵上多用正確的方法練習(xí)坐姿手型，可以不斷練習(xí)doremi...學(xué)會(huì)指法跨指，穿指等等，可以找一些音階琶音來聯(lián)系。在不斷練習(xí)之后，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)五線譜了，先找到琴鍵上的c，要有一本專業(yè)書籍跟著學(xué)習(xí)，在書本上找到五線譜對(duì)照表，照著書上在琴鍵上彈出...

賞識(shí)教育也是不可缺少的重要組成部分。對(duì)于兒童來說，贊揚(yáng)多于批評(píng)的效果遠(yuǎn)勝于批評(píng)。應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都能充分感受到成功所帶來的喜悅和自豪，使他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。孩子聽到教師夸獎(jiǎng)他彈的好，心里就有一種成功和充實(shí)感。表揚(yáng)對(duì)于他們來說，是一種肯定，使他們更有勇氣，更有信心繼續(xù)去學(xué)習(xí)鋼琴。賞識(shí)教育也是不可缺少的重要組成部分。對(duì)于兒童來說，贊揚(yáng)多于批評(píng)的效果遠(yuǎn)勝于批評(píng)。應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都能充分感受到成功所帶來的喜悅和自豪，使他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。孩子聽到教師夸獎(jiǎng)他彈的好，心里就有一種成功和充實(shí)感。表揚(yáng)對(duì)于他們來說，是一種肯定，使他們更有勇氣，更有信心繼續(xù)去學(xué)習(xí)鋼琴。再厲害的鋼琴老師也不...

斯維亞托斯拉夫·里赫特（1915-1997）音樂界認(rèn)為，每天練琴五六小時(shí)已是一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)，而里赫特每天練琴時(shí)間幾乎超出標(biāo)準(zhǔn)的一倍。后來他說，他是從四十年代開始才“真正學(xué)琴”的。直至晚年，他練琴時(shí)間仍然很長(zhǎng)，他除了用慢速度練音階、琶音，也非常注重觸鍵音色的練習(xí)，他自己認(rèn)為，隨著年齡的增長(zhǎng)，如果想保持自己的演奏“狀態(tài)”。不僅不能減少，反而是增多彈琴的時(shí)間?？梢娝ㄟ^極度艱辛，非人的練習(xí)才為自己鋪設(shè)了一條道路。鋼琴演奏者大腦額葉更容易形成聯(lián)結(jié)。這意味著什么呢？錦江區(qū)金檸檬幼兒鋼琴培訓(xùn)哪家好1，鋼琴家們有一個(gè)共同特點(diǎn)是，非常注重年輕時(shí)的練習(xí)。并且在音階、琶音這些基本技巧上認(rèn)真下功夫，到了老年，手指仍...

初學(xué)鋼琴入門法：1.學(xué)習(xí)鋼琴一定要學(xué)習(xí)樂理知識(shí)。這里不要求你學(xué)多么高深的樂理知識(shí)，只是希望你明白一些類似五線譜的基礎(chǔ)、譜號(hào)、唱名、音名、休止符等很簡(jiǎn)單的應(yīng)用性樂理知識(shí)。成人的理解能力比較強(qiáng)，我相信掌握這些基礎(chǔ)的樂理知識(shí)是非常簡(jiǎn)單的。2.想要學(xué)習(xí)鋼琴，還一定要熟悉鋼琴。認(rèn)識(shí)鍵盤，要理解C的位置在哪里，以及能夠知道鍵盤上所有的C音。還要知道鋼琴踏板的作用，試著踩三個(gè)踏板，觀察鋼琴會(huì)有什么變化。只有先理解我們要征服的工具的結(jié)構(gòu)才能進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)彈鋼琴的姿勢(shì)和禮儀是很重要的，彈鋼琴的時(shí)候要正對(duì)著鋼琴坐下來，然后屁股只坐琴凳的1/2左右，上身要保持直立，在彈奏的時(shí)候身體可以適當(dāng)?shù)耐皟A。彈鋼...

當(dāng)拜厄?qū)W習(xí)完后，鋼琴也基本入門了。這時(shí)候可以選擇一些簡(jiǎn)單的流行歌曲練習(xí)，使得自己的學(xué)習(xí)不那么枯燥。因?yàn)閷W(xué)完拜厄大概鋼琴水平就在二級(jí)，這時(shí)候可以找彈琴吧上一些二級(jí)以下的流行曲進(jìn)行彈奏。為了增加學(xué)琴的趣味性，在聯(lián)系拜厄的時(shí)候也可以加入湯普森鋼琴教程進(jìn)行學(xué)習(xí)，里面有很多童謠類，民歌類樂器，比較接近生活，也可以增加學(xué)琴的趣味性。繼續(xù)學(xué)習(xí)就是彈奏車爾尼599和車爾尼299練習(xí)曲。這里的練習(xí)曲并不是每首都彈，根據(jù)老師上課側(cè)重點(diǎn)安排來進(jìn)行，學(xué)完練習(xí)完后，鋼琴也大概有5級(jí)左右的水平了，對(duì)于一個(gè)成年人來說，在流行音樂的彈奏中也夠用了。從技術(shù)分類上來說，作品849的練習(xí)曲目大致劃分成五類。高新區(qū)金檸檬少年鋼琴學(xué)生...

讓理論聯(lián)系實(shí)踐。結(jié)合基礎(chǔ)音樂理論知識(shí)感受音樂在我們學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，每本書中都會(huì)講到很多音樂知識(shí)。通過對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，將其融入到音樂中，這樣就使音樂有了靈性，讓孩子的心能夠動(dòng)起來。常用記號(hào)在表現(xiàn)樂曲的風(fēng)格方面也顯得尤為重要。例如《約翰。湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程5》中《淘氣的小精靈舞曲》，如果不注意其中的重音、跳音、連線等常用記號(hào)，就無法將小精靈淘氣的性格表現(xiàn)出來，自然也會(huì)缺失了舞曲的風(fēng)格。常用記號(hào)中的速度記號(hào)，是每首樂曲為首必定標(biāo)記的?？焖偻橐约?dòng)、興奮、歡快的情緒;中速多表現(xiàn)田園風(fēng)格、抒情內(nèi)容等;慢速常用于贊頌、挽歌、或是悲傷等內(nèi)容。按照標(biāo)記速度記號(hào)正確的演奏，也會(huì)給樂曲帶來無窮的意境。力度...

注意練習(xí)方法：1.慢練——慢練是通往技術(shù)高峰的途徑，不但再學(xué)習(xí)新的作品時(shí)要慢練，就是在復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的作品也要慢練，只有慢練才能使彈奏動(dòng)作準(zhǔn)確、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)。2.三分練習(xí)——分手練習(xí)、分段練習(xí)、分句練習(xí)是克服困難的法寶，必須貫穿于學(xué)琴的培養(yǎng)。即使面對(duì)簡(jiǎn)單的作品也應(yīng)該養(yǎng)成這種習(xí)慣，否則你永遠(yuǎn)無法達(dá)到你心中的高度。3.用心練琴——在疲憊的狀態(tài)或者注意力不集中的時(shí)候不要練琴，可以讀一讀樂譜，調(diào)整自己的情緒。也不要長(zhǎng)時(shí)間的練琴，超過40分鐘必須休息，短暫的休息會(huì)使你提高注意力。4.思在前——練琴的目的是練心，練習(xí)前應(yīng)該有明確的目標(biāo)、分析重難點(diǎn)、速度、樂句、語氣、表情等，準(zhǔn)備采取哪些方法解決，都要做到心中有...